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1、三三国国演演义义-杨杨修修之之死死 作品及作者简介：作品及作者简介：三国演义三国演义是我国第一部是我国第一部章回体章回体小说，小说，描写了三国时期的历史故事，重点叙述了魏、描写了三国时期的历史故事，重点叙述了魏、蜀、吴三国互相征战的历史故事。塑造了曹操、蜀、吴三国互相征战的历史故事。塑造了曹操、刘备、孙权、关羽、张飞、周瑜、黄盖、夏侯刘备、孙权、关羽、张飞、周瑜、黄盖、夏侯惇等众多人物形象，其故事更是脍炙人口，流惇等众多人物形象，其故事更是脍炙人口，流传广远。表达了作者强烈传广远。表达了作者强烈谴责暴政谴责暴政，热烈，热烈颂扬颂扬仁政仁政的思想感情。的思想感情。罗贯中罗贯中，名本，号湖海散人，
2、名本，号湖海散人，元末明初小元末明初小说家说家。背景及人物介绍：背景及人物介绍：这篇课文的故事发生在曹操刘备两个军事集这篇课文的故事发生在曹操刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时，诸葛亮团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时，诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。难以进取。“杨修之死杨修之死”的故事就是在这样的背的故事就是在这样的背景下发生的。景下发生的。杨修，字德祖，太尉彪子也。博学多才，思杨修，字德祖，太尉彪子也。博学多才，思维敏捷。
3、维敏捷。1、给下列划线字词注音并解释其意义给下列划线字词注音并解释其意义鸡鸡肋肋（）恃恃才放旷（才放旷（）数数犯曹操三忌（犯曹操三忌（）叱叱退（退（）心心恶恶之（之（）佯佯惊（惊（）曹曹丕丕（）麾麾军（军（）高高阜阜（）拈拈弓（弓（）lishshuchwyngphufnin检查预习，夯实基础检查预习，夯实基础数犯曹操之忌（数犯曹操之忌（）（）（）适庖官进鸡汤（适庖官进鸡汤（）人皆不晓其意（人皆不晓其意（）丕如其言（丕如其言（）植然其言（植然其言（）但操有问，植即依条答之（但操有问，植即依条答之（)（）正逢正逢 屡次屡次 禁忌禁忌明白明白依照依照认为对认为对只要只要 就就2、解释画线部分意、解释
4、画线部分意义义3 3、翻译下面句子。、翻译下面句子。杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌 操佯惊问：操佯惊问：“何人杀吾近侍？何人杀吾近侍？”丞相非在梦中，君乃在梦中耳！丞相非在梦中，君乃在梦中耳！但操有问，植即依条答之但操有问，植即依条答之。整体感知，理清情节：整体感知，理清情节：事件事件 曹操的态曹操的态度度园门改阔园门改阔众人分酥众人分酥梦中梦中杀人杀人吴质吴质事件事件计出邺城计出邺城为植答教为植答教虽称虽称美，心甚忌之美，心甚忌之虽喜虽喜笑，而心恶之笑，而心恶之闻而愈恶之闻而愈恶之愈恶之愈恶之大怒大怒大大怒，有杀修之心怒，有杀修之心理解揣摩理解揣摩:分析杨修分析
5、杨修 以以“读了读了，我认为杨修，我认为杨修。”为为例说一句话。例说一句话。园门改阔园门改阔-狂妄，恃才放旷狂妄，恃才放旷。众人分酥众人分酥-目中无主，过于自恃目中无主，过于自恃。梦中杀人梦中杀人-咎由自取咎由自取。吴质事件吴质事件-过于轻率，缺乏心机。过于轻率，缺乏心机。计出邺城、为植答教计出邺城、为植答教-自惹其祸自惹其祸。理解揣摩理解揣摩:赏析曹操赏析曹操厚葬杨修厚葬杨修-表面表面知错就改，笼络人心知错就改，笼络人心,实则实则阴险虚伪阴险虚伪。杀杨修杀杨修-有理有理:不思帮助军队渡过难关，不思帮助军队渡过难关，反而影响军心，确实该杀反而影响军心，确实该杀;无理无理:处罚不公处罚不公 巩固
6、扩展，学习做人：巩固扩展，学习做人：阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不同。阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不同。你更赞同哪一种做法？你更赞同哪一种做法？清朝时，皇帝命纪晓岚编清朝时，皇帝命纪晓岚编四库全书四库全书，纪，纪晓岚故意屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，晓岚故意屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人都连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来让朕指出错来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。（纪晓岚是一个怎样的人？与杨修的恃才放旷是纪晓岚是一个怎样的人？与杨修的恃才放旷是否一样否一样？）？）本文给了你本文给了你什么启示？什么启示？