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1、激趣引入激趣引入探究新知探究新知实践应用实践应用和静县和静县第一小学第一小学武开天武开天认识圆认识圆哪种方式更公平？哪种方式更公平？哪种方式更公平？哪种方式更公平？为什么？为什么？为什么？为什么？夺红旗夺红旗折一折折一折折过若干次折过若干次后，可以发后，可以发现什么？现什么？我们把圆中心的这一点叫做我们把圆中心的这一点叫做圆心圆心。认一认认一认012346785圆心到圆上任意一点的距离都圆心到圆上任意一点的距离都相等相等。量一量量一量连接圆心和圆上任意一点的线段叫做连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径半径。认一认认一认半径半径r下面的线段是圆的半径吗？为什么？下面的线段是圆的半径吗？为什么？想
2、一想想一想半径半径r认一认认一认半径半径r通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径直径。直直 径径 d下面的线段是圆的直径吗？为什么？下面的线段是圆的直径吗？为什么？想一想想一想半径半径r直直 径径 d新发现新发现半径半径r直直 径径 d在同一个圆里，直径的长在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系？度与半径有什么关系？d2rr d2或或我的收获我的收获 今天我学习了圆的知今天我学习了圆的知识。识。我知道用我知道用O O表示（表示（），用），用r r表示（表示（），），用用d d表示（表示（）。同一）。同一个圆内，个圆内，直径和半径的关系是直径和半径的关系是 （
3、）。）。半径半径r直直 径径d圆心半径直径d2r或或r 2d返返 回回我会填我会填我会选我会选1 12 23 3（1）（）（）号线段表示半径。）号线段表示半径。（2）（）（）号线段表示直径。）号线段表示直径。（3）两端都在圆上的线段中，）两端都在圆上的线段中，（）号线段最长。）号线段最长。3 32 224 4 直径是圆内最长的线段直径是圆内最长的线段。1 12 24 4（1）半径是射线，直径是直线。）半径是射线，直径是直线。()对的打对的打“”错的打错的打“”（2）圆的直径都相等。）圆的直径都相等。()（3）直径是圆内最长的线段。）直径是圆内最长的线段。()（4）直径都比半径长。）直径都比半径
4、长。()我我会会判判r3.2cmd6.4cmd2.5mr1.25mr1.9dmd3.8dm我会对我会对10cm半半 径径 5cm我会算我会算高3.5cm直 径 7cm我会算我会算 三角形底=高=5厘米正方形边长=30厘米圆的直径=长方形的宽=(5)cm(15)cm(15)cm小圆直径=小圆半径=3厘米ha4厘米(8 )cm (3 )cm(1.5)cm(4)cm我会算我会算哪种方式更公平？哪种方式更公平？哪种方式更公平？哪种方式更公平？为什么？为什么？为什么？为什么？我会说我会说圆心到圆上任意一点距离都相等圆心到圆上任意一点距离都相等 今天的学习，今天的学习，你有什么收获？你有什么收获？谢谢 谢谢 大大 家家