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1、七年级（下册）思想品德思想品德广东教育出版社全 国 优 秀 出 版 社全国百佳图书出版单位5.1 5.1 生命宝贵生命宝贵（第（第1课时）课时）精彩的生命世界 人类也是大自然的一部分，以自己独特的方式生活着。观察与思考观察与思考请看课本上探究园里的彩图，回答下面的问题：请看课本上探究园里的彩图，回答下面的问题：1.1.你能从这五张照片中找到你能从这五张照片中找到生命的迹象生命的迹象吗？吗？2.2.每张照片中的生命都有什么样的每张照片中的生命都有什么样的特征特征呢？呢？1.1.沙漠中植物沙漠中植物代表着代表着顽强的顽强的生命。生命。2.2.孕育中的婴孩孕育中的婴孩代表着代表着需要特别呵需要特别呵
2、护的护的生命。生命。3.3.显微镜下的细胞组织显微镜下的细胞组织代表着代表着细小细小而古老的而古老的生命。生命。4.4.草原上的雄狮草原上的雄狮代表着代表着凶猛、强悍凶猛、强悍的的生命。生命。5.5.大海中的鱼类大海中的鱼类代表着代表着水下多彩、水下多彩、美丽的美丽的生命。生命。生命是如此美丽，我们感受着万物欣欣生命是如此美丽，我们感受着万物欣欣向荣、生机勃勃的气息，感受到世界充满朝向荣、生机勃勃的气息，感受到世界充满朝气和希望。生命是地球上各种生物体特有的气和希望。生命是地球上各种生物体特有的现象，现象，生命是自然界最珍贵的财富。生命是自然界最珍贵的财富。世界因世界因生命的存在而精彩动人。生
3、命的存在而精彩动人。思考：思考：人类生命的价值是否高于其他生命？人类生命的价值是否高于其他生命？“每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存，相依为命。相互依存，相依为命。”“人类是自然界的一部分。人类是自然界的一部分。”“人类来自于大自然，是生物进化的结果。人类来自于大自然，是生物进化的结果。”“其他一切生命和人都有同等的生存权利，生命其他一切生命和人都有同等的生存权利，生命需要彼此尊重。需要彼此尊重。”请你思考：1.1.人类可以离开大自然而独自生活吗？人类可以离开大自然而独自生活吗？答：不可以。答：不可以。因为人类来自大自然，是生物进化的因为人
4、类来自大自然，是生物进化的结果。人的生命孕育于自然，又依赖于自结果。人的生命孕育于自然，又依赖于自然。我们每个人的衣、食、住、行等最终然。我们每个人的衣、食、住、行等最终都来离不开大自然。没有大自然的恩赐，都来离不开大自然。没有大自然的恩赐，人类就丧失了存在的可能。人类就丧失了存在的可能。请你思考：2.2.讨论：你知道哪些破坏大自然的行为？讨论：你知道哪些破坏大自然的行为？答：人口数量的激增，对资源的过度开答：人口数量的激增，对资源的过度开发，科技手段的无节制使用等。发，科技手段的无节制使用等。这些行为既污染了自然环境，又破这些行为既污染了自然环境，又破坏了生态环境，以致人类自身的生存受坏了生
5、态环境，以致人类自身的生存受到威胁。到威胁。生命需要关爱生命需要关爱生命需要关爱生命需要关爱 每种生命都有其存在的意义与价值，每种生命都有其存在的意义与价值，每种生命都有其存在的意义与价值，每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命都息息相关，需要相互尊重、相各种生命都息息相关，需要相互尊重、相各种生命都息息相关，需要相互尊重、相各种生命都息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球的生命，就是互关爱。如果随意践踏地球的生命，就是互关爱。如果随意践踏地球的生命，就是互关爱。如果随意践踏地球的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。伤害的还是人类自己。伤害的还是人类自己。伤害的还是人类自己。