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1、游游子子吟吟 孟孟郊郊慈慈母母手手中中线线，游游子子身身上上衣衣。临临行行密密密密缝缝，意意恐恐迟迟迟迟归归。谁谁言言寸寸草草心心？报报得得三三春春晖晖！冰心（冰心（1900199919001999），），现代散文家、小说家、现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，福建长乐原名谢婉莹，福建长乐人，代表作有人，代表作有繁星繁星春水春水寄小读者寄小读者等。等。读一读，记一记读一读，记一记姊 妹 花瑞梗 菡萏徘徊 斜荫蔽bzrugnghndnpihuiq 找出文中作者表达了怎样的找出文中作者表达了怎样的心灵感受？心灵感受？母亲啊！你是荷叶，我是红莲，母亲啊！你是荷叶，
2、我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？在无遮拦的天空下的荫蔽？“我心中深深的受了感动我心中深深的受了感动”,为什么会深为什么会深深的受了感动深的受了感动,是我看到了什么是我看到了什么?还是想到什还是想到什么么?雨打红莲雨打红莲 荷叶护莲荷叶护莲课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。烦闷不适意不宁的心绪散尽了请填下表：分类分类一看一看红莲红莲二看二看红莲红莲 三看三看红莲红莲作者作者心情心情环境环境描写描写红莲红莲情态情态烦闷烦闷不适意不适意不宁的不宁的心绪散心绪散尽了尽了荷叶护莲联想母亲呵护子女三看红
3、莲借景抒情繁杂的繁杂的雨声浓雨声浓阴的天阴的天雷声作雷声作了雨愈了雨愈下愈大下愈大雨势并雨势并不减退不减退开满、开满、亭亭亭亭左右左右 斜斜不动摇不动摇、课文重点是写雨中的莲花，为什么要写九、课文重点是写雨中的莲花，为什么要写九年前与祖父的赏莲？年前与祖父的赏莲？、“那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠无力的水珠”中中“无力的水珠无力的水珠”象征了什么？象征了什么？、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？蔽？”怎样理解怎样理解“心中的雨点
4、心中的雨点”？这一句在文中的？这一句在文中的作用是什么？作用是什么？在在繁星繁星春水春水中，冰心把中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：加以歌颂：母亲啊！母亲啊！天上的风雨来了，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。我只躲到你的怀里。母亲啊！母亲啊！撇开你的忧愁，撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。只有你是我灵魂的安顿。小小的花，小小的花，感谢春光的爱感谢春光的爱然而深厚的恩慈，然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。反使她终于沉默。母亲啊！母亲啊！你是那春光吗？你是那春光吗？作业：作业：模仿课文借助一种具体的形象抒发对模仿课文借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗，表现对父母的爱。话或一首诗，表现对父母的爱。课外阅读冰心的课外阅读冰心的繁星繁星春水春水。