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1、猜谜语猜谜语这种动物真正怪，这种动物真正怪，眼睛大，嘴巴宽，眼睛大，嘴巴宽，不吃粮食不吃菜，不吃粮食不吃菜，专吃害虫除祸害。专吃害虫除祸害。青蛙青蛙 青蛙看海青蛙看海听故事听故事听一听听一听：竖起耳朵，认真听。想一想想一想：1.青蛙为什么要看海？2.青蛙是怎样看海的？3.青蛙最后有没有看到海？读故事读故事1.自读课文，标好自然段序号。2.读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不回读。学生字学生字cng dng x苍苍鹰鹰 登登上上 吸吸气气shun shn zh n一一双双 善善跑跑 展展翅翅sh ji j h失失望望 石石阶阶 一一级级 喝喝水水 q n li xi长长期期 天天哪哪 累累了了
2、 歇歇一会儿一会儿学生字学生字苍苍鹰鹰 登登上上 吸吸气气一一双双 善善跑跑 展展翅翅失失望望 石石阶阶 一一级级 喝喝水水长长期期 天天哪哪 累累了了 歇歇一会儿一会儿曷曷曷曷喝喝学生字学生字苍苍鹰鹰 登登上上 吸吸气气一一双双 善善跑跑 展展翅翅失失望望 石石阶阶 一一级级 喝喝水水长长期期 天天哪哪 累累了了 歇歇一会儿一会儿级级吸吸登登说故事说故事1.请十二名小朋友，一人读一个自然段。2.其余小朋友仔细听，想一想课文向我们讲述了一个怎样的故事？课文叙述了长期生活课文叙述了长期生活在（在（）的青蛙，很想）的青蛙，很想（），在（），在（）的）的指点下，跟着（指点下，跟着（）一）一个台阶一个
3、台阶地跳，最个台阶一个台阶地跳，最后终于（后终于（）的故事。）的故事。课文叙述了长期生活课文叙述了长期生活在（在（湖边湖边）的青蛙，很想）的青蛙，很想（），在（），在（）的）的指点下，跟着（指点下，跟着（）一）一个台阶一个台阶地跳，最个台阶一个台阶地跳，最后终于（后终于（）的故事。）的故事。课文叙述了长期生活课文叙述了长期生活在（在（湖边湖边）的青蛙，很想）的青蛙，很想（看大海看大海），在（），在（）的）的指点下，跟着（指点下，跟着（）一个台）一个台阶一个台阶地跳，最后终阶一个台阶地跳，最后终于（于（）的故事。）的故事。课文叙述了长期生活课文叙述了长期生活在（在（湖边湖边）的青蛙，很想）的青蛙
4、，很想（看大海看大海），在（），在（苍鹰苍鹰）的指点下，跟着（的指点下，跟着（）一个台阶一个台阶地跳，一个台阶一个台阶地跳，最后终于（最后终于（）的）的故事。故事。课文叙述了长期生活课文叙述了长期生活在（在（湖边湖边）的青蛙，很想）的青蛙，很想（看大海看大海），在（），在（苍鹰苍鹰）的指点下，跟着（的指点下，跟着（松鼠松鼠）一个台阶一个台阶地跳，一个台阶一个台阶地跳，最后终于（最后终于（）的）的故事。故事。课文叙述了长期生活课文叙述了长期生活在（在（湖边湖边）的青蛙，很想）的青蛙，很想（看大海看大海），在（），在（苍鹰苍鹰）的指点下，跟着（的指点下，跟着（松鼠松鼠）一个台阶一个台阶地跳，一个台
5、阶一个台阶地跳，最后终于（最后终于（看到大海看到大海）的）的故事。故事。分一分分一分 1.1.青蛙想去看海，苍鹰为它指路。青蛙想去看海，苍鹰为它指路。2.2.在松鼠的帮助下，终于看到了大海在松鼠的帮助下，终于看到了大海。课堂活动单：课堂活动单：1.默读课文默读课文2.划分段落，小组讨论、交流。划分段落，小组讨论、交流。3.汇报。汇报。汇报提纲：我们小组认为课文的（汇报提纲：我们小组认为课文的（）（）自然）自然段是课文的第一部分；（段是课文的第一部分；（）（）自然段，是课）自然段，是课文的第二部分。文的第二部分。分一分分一分 1.1.青蛙想去看海，苍鹰为它指路。青蛙想去看海，苍鹰为它指路。（1
6、13 3自然段）自然段）2.2.在松鼠的帮助下，终于看到了大海。在松鼠的帮助下，终于看到了大海。（4 41212自然段）自然段）青蛙长期生活在湖边，青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。很想看看大海。很很长期长期“喏，只要登上前喏，只要登上前面那座山，就能看面那座山，就能看到大海了。到大海了。”喏，喏，登上登上前面那座山，前面那座山，能能看到大海了。看到大海了。只要只要就就1、只要只要 ，就就能把字写好。能把字写好。2、只要只要你坚持每天早晚刷牙，你坚持每天早晚刷牙，就就 。3、只要只要 ，就就 。喏，喏，登上登上前面那座山，前面那座山，能能看到大海了。看到大海了。只要只要就就天哪，这么高的山！天
7、哪，这么高的山！“天哪，这么天哪，这么高的山！高的山！”青蛙青蛙吸了口凉气吸了口凉气，“我没有一双像你我没有一双像你一样有力的翅膀，一样有力的翅膀，也没有四条善跑也没有四条善跑的长腿，的长腿，怎么上怎么上得去呢？得去呢？”“我没有一双像你一样有力我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的的翅膀，也没有四条善跑的腿，腿，怎么上得去呢？怎么上得去呢？”“我没有一双像你一样有力我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的的翅膀，也没有四条善跑的腿，腿，怎么上得去呢？怎么上得去呢？”“我没有我没有一双像你一样有力一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的的翅膀，也没有四条善跑的腿，腿，上不上不去。
8、去。”“天哪，这么高的山！天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气，青蛙吸了口凉气，“我没有我没有一双像你一样有力的翅膀，一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？么上得去呢？”高耸入云高耸入云善善 “是啊，这山是太高是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？怎么能看到大海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了苍鹰说完就展翅飞走了。“是啊，这山是太是啊，这山是太高了，不过你不登高了，不过你不登上山顶，怎么能看上山顶，怎么能看到大海呢？到大海呢？”不登上山顶是不登上山顶是看不到大海的看不到大海的 “是啊，这山是太高是啊，这山是太高了。不
9、过你不登上山顶，了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？怎么能看到大海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了苍鹰说完就展翅飞走了。失望失望分角色朗读课文分角色朗读课文4-114-11自然自然段段,边读边用边读边用“”画出画出松鼠说的话。用松鼠说的话。用“”画出青蛙说的话画出青蛙说的话。“你想看海吗？你想看海吗？”（真诚、热情真诚、热情）“这石阶你能跳上去这石阶你能跳上去吗？吗？”（友好友好）“再跳一下！再跳一下！”“好！你一定能看到好！你一定能看到大海。大海。”“是啊，可是这是啊，可是这山太高了，我上山太高了，我上不去。不去。”（没信没信心，觉得不可能心，觉得不可能）“这有什么难的！这有什么难的！”（有信
10、心有信心）青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面前：前：“你想看海吗？你想看海吗？”“是啊，可是这山太高了，我上不去。是啊，可是这山太高了，我上不去。”“这石阶你能跳上去吗？这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，松鼠说着，跳上了一个石阶。跳上了一个石阶。“这有什么难的！这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上青蛙跟着也跳了上去。去。“再跳一下！再跳一下！”青蛙又上了一个台阶。青蛙又上了一个台阶。“好！你一定能看到大海。好！你一定能看到大海。”松鼠说。松鼠说。累累渴渴饿饿 就这样就这样就这样就这样，青蛙跟着松鼠一级，青蛙跟着松鼠一级，青蛙跟着松鼠一级，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳
11、，一级地往上跳，一级地往上跳，一级地往上跳，累累累累了在草丛中歇了在草丛中歇了在草丛中歇了在草丛中歇一会儿，一会儿，一会儿，一会儿，渴渴渴渴了喝点山泉水。了喝点山泉水。了喝点山泉水。了喝点山泉水。累了，在草丛中歇一会儿。渴了，喝点山泉水。饿了，。跌倒了，。来野兽了，。脚磨破了，。就这样就这样，青蛙跟着松鼠一级，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水一会儿，渴了喝点山泉水一级一级一级一级累了累了渴了渴了 不知不觉不知不觉，它们已经跳完了它们已经跳完了石阶，到达了山石阶，到达了山顶。顶。不知不觉不知不觉，。青蛙擦了擦脸上青蛙擦了擦脸上的汗水，
12、揉了揉酸痛的的汗水，揉了揉酸痛的腿，腿，地地说：说：“！”松鼠望着青松鼠望着青蛙，蛙，地说：地说：“。”（）的大海）的大海 wi 蔚蓝蔚蓝 神奇神奇一望无边一望无边有志者事竟成。有志者事竟成。只要功夫深，铁杵磨成针。只要功夫深，铁杵磨成针。世上无难事，只怕有心人。世上无难事，只怕有心人。j jnnchch世上无难事，只要肯攀登。世上无难事，只要肯攀登。世上无难事，只要肯攀登。世上无难事，只要肯攀登。想一想，议一议想一想，议一议 小小的蚂蚁、爬得慢吞吞小小的蚂蚁、爬得慢吞吞的蜗牛和乌龟听说青蛙看到了的蜗牛和乌龟听说青蛙看到了大海，都很羡慕，它们找到了大海，都很羡慕，它们找到了青蛙青蛙 发挥你的想象，猜猜青蛙发挥你的想象，猜猜青蛙会对它们说点什么？会对它们说点什么？填一填：填一填：1.1.青蛙口（青蛙口（）了，到处找水（）了，到处找水（）。喝喝 渴渴2.2.青蛙（青蛙（）了口气，开始一（）了口气，开始一（）一（一（）地往上跳。）地往上跳。吸吸 级级口头扩词：口头扩词：善（善（）（）（）（）展展（）（）（）（）级级（）（）（）（）苍苍（）（）（）（）请小朋友们课后阅读寓言故事愚公移山精卫填海。