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1、中职旅游英语课程整体设计中职旅游英语课程整体设计 定位和作用定位和作用 教学内容教学内容说说 课课 流流 程程课程实践活动课程实践活动 组织与实施组织与实施 团队建设及措施团队建设及措施 考核与评价考核与评价 课程目标课程目标问题和解题思路问题和解题思路 课程特色建设课程特色建设 一、课程定位一、课程定位和作用和作用l课程定位课程定位l“以服务为宗旨，以就业为导向以服务为宗旨，以就业为导向”学情分析学情分析 一、学生情况 中职学校的生源大部分是普高落选或者连初中都没有毕业才选择进入中职学校学习的学生，他们绝大部分英语基础普遍较差，普遍存在着听不懂，说不出，不想说的问题。课堂教学不易像专业课那样
2、易于见效。面对中职生的身心特点和学习起点，我们深入了解学生，按照他们原有的知识和接受能力确定教学的起点，设计教学的内容，进度和方法，帮助他们树立自信心。在逐步提高学生英语应用能力的同时，引导学生培养健康的情感，开放的心态和积极进取的价值观。总之，要以人为本，以学生为中心，而不是机械的教几个单词，学几个句法，读几篇课文。l外部环境 同时，随着我国对外交流的逐步增加，出入境旅游及国内旅游将进一步深化，市场对旅游人才不仅要求业务精通、操作熟练、懂外语而且还要具有一定法律意识和旅游法规知识。入境旅游市场的兴兴向荣和高素质的旅游英语人才的匮乏形成了严重供需矛盾。中职英语课程目标具体分为三个方面：中职英语
3、课程目标具体分为三个方面：132课程目标课程目标 知识目标知识目标本课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能。通过学习本课程，辅助学生更进一步了解导游员基本概念、工作职责、素质要求，及导游服务质量管理；熟悉导游相关基础知识；掌握一名合格的导游员必须具备的理论知识，各种导游服务的程序与规范化管理知识。能力目标能力目标 通过本课程学习，使学生掌握运用英语进行交际的能力和继续学习的能力，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；形成有效的学习策略，开发智力
4、，培养观察，记忆，思维，想象和创造能力。使学生掌握导游带团服务技巧，不断提高学生的导游服务水平，培养学生应变能力。分析和处理问题的能力，使学生全面掌握就业技能、就业途径、方法和技巧，为学生就业、自主择业打下坚实基础。素质目标素质目标 通过本课程的学习，使学生具有高素质导游员的文化修养，良好的旅游职业道德，较强的语言表达能力、服务意识、团队精神，使学生的思想道德素质、业务素质、身心素质等符合高职高专学生及优秀导游员的素质要求。同时，培养爱国主义精神，增强世界意识，树立正确的情感、态度和价值观。主要接续专业：主要接续专业：l高职：旅游管理、酒店管理、旅游英语l本科：旅游管理、酒店管理、旅游英语三、
5、教学内容三、教学内容l我们主要选用的是2009年高等教育出版社出版的基础模块教材及配套用书（共三册，每册书十个单元），以及专业模块（一本书，十个单元）和拓展模块（一本书，十个单元）。以下从三个方面总结说学内容：基本话题：基本话题：l 1.个人与家庭（Personal information and family）l个人信息、亲友、友谊、家庭活动l2.学校生活（School life）l校园设施、校园活动、老师与学生、课程l3.日常生活（Daily life）l文明礼仪、饮食、购物、天气、服装、广告l4.休闲娱乐（Leisure and entertainment）l运动、音乐、电影、游戏、兴趣
6、、爱好l5.健康（Health）l疾病、就医、健身l6.居住环境（Living environment）l社区、安全、家居、公共设施l7.出行（Travel）l旅游、交通、问路、预订l8.科学技术（Science and technology）l网络、通讯、传播l9.工作（Work）l职业、计划、求职、生涯规划l10.节日与习俗（Festivals and customs）l中外节日、风俗习惯语法内容语法内容l本课程主要学习常用的五种时态及语态，考虑到中职学生的学习实际，语法学习内容从巩固初中语法知识开始逐步加深，在初中学习的语法基础上作适当拓展（如名词性从句，定语从句，状语从句，非谓语动词等
7、），以达到通过复习运用提高能力的目的。语法内容语法内容l1.名词l2.代词l3.数词l4.介词和介词短语l5.冠词l6.连词l7.形容词l8.副词l9.动词l（1）系动词l（2）行为动词l（3）助动词l（4）情态动词l10.时态l（1）一般现在时l（2）一般过去时l（3）一般将来时l（4）现在进行时l（5）现在完成时l11.被动语态l（1）一般现在时l（2）一般过去时l（3）一般将来时l*12.非谓语动词l（1）动词不定式l（2）动词的-ing形式l（3）动词的-ed形式l13.句子种类l（1）陈述句l（2）疑问句l（3）祈使句l（4）感叹句l14.简单句句子成分与基本句型l15.并列复合句l
8、16.主从复合句l（1）宾语从句l（2）状语从句l（3）定语从句l*（4）主语从句l*（5）表语从句l*17.直接引语与间接引语l*18.强调l*19.倒装l*20.省略l*21.虚拟语气l22.构词法l（1）合成法l（2）派生法功能内容功能内容l1.问候与道别（Greeting and saying goodbye）l2.引荐与介绍（Introducing oneself and others）l3.感谢与道歉（Expressing thanks and making apologies）l4.预约与邀请（Making appointments and invitations）l5.祝愿与祝
9、贺（Expressing wishes and congratulations）l6.求助与提供帮助（Asking for and offering help）l7.赞同与反对（Expressing agreement and disagreement）l8.接受与拒绝（Accepting and rejecting）l*9.劝告与建议（Giving advice and making suggestions）l*10.投诉与责备（Complaining and blaming）l*11.表扬与鼓励（Praising and encouraging）l*12.指令与要求（Giving inst
10、ructions and making requests）l*13.禁止与警告（Prohibiting and warning）l*14.询问与提供信息（Seeking and offering information）l*15.情感表达（Expressing feelings and emotions）l*16.讨价还价（Bargaining）四、教学组织与实施四、教学组织与实施l基础模块是各专业学生必修的基础性内容，教学时数基础模块是各专业学生必修的基础性内容，教学时数为为128144学时。学时。l导入：通过动画，图片，音乐，问题等方式引导学生进入课程，从而吸引学生的注意力，为进入下一个环
11、节做准备。l呈现：结合教学内容与要求，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动。引导学生在完成任务的过程中，体验语言，培养技能，积极实践，提高语言综合应用的能力。l练习：面向全体学生，设计多层次教学活动。尊重学生的差异，为其提供多种学习方法及答题技巧。对于基础较薄弱的学生要进行分层教学，对学有余力的学生要进行拓展教学，适应学生的个性发展需求，使每个学生均学有所得。l巩固：对本节课内容进行强化提升。采用竞赛抢答，小组讨论，师生互动等教学方式加强学生对基础知识的掌握及运用。让每个学生在这个步骤中都有不同层次的提高。l总结：对本节课的知识点，重难点进行梳理和强化，让每个学生在大
12、脑中形成深刻的影响，达到学以致用的目的。巩固巩固练习练习呈现呈现导入导入课堂步骤如下：课堂步骤如下：总结总结 5分钟5分钟15分钟15分钟5分钟 教学实践活动教学实践活动 1.1.创设语言交流情景，再现文本知识创设语言交流情景，再现文本知识内容内容2.2.利用活动的多元化，鼓励学生积极利用活动的多元化，鼓励学生积极参与（插图）参与（插图）团队建设及措施团队建设及措施l师资队伍的建设是学校建设和教改工作的重要环节，因此在完成正常的英语教学工作的同时我们积极从事教学科研实践，开展各种教学研讨活动，在提高教学质量中发挥作用，形成稳定的教学梯队。（插入图片）课程评价课程评价l（形成性评价）平时成绩（4
13、0分）期末成绩（60分）上课听讲8分作业情况8分出勤率8分回答问题8分月末小测8分评价内容多元化评价内容多元化评价标准分值（1-5分）评价方式单位得分姓名1分2分3分4分5分流利程度语音语调遣词造句音量节奏倾听能力应对交往主动参与合作态度课程教学实践活动的主要做法课程教学实践活动的主要做法1.创设语言交流情景，再现文本知识内容。老师充分启发学生的思维,积极保持课堂的互动性,激发兴趣,并调动积极性。2.利用活动的多元化，鼓励学生积极参与3.采用“三三五”教学模式;培养学生拓展思维和自我学习及旅游交际环境中综合应用能力,体现教、学、做融为一体。4.组织学生积极自主探究。充分利用学校的教学资源,如计
14、算机实验室，图书馆等，组织和鼓励学生自主上网或查阅书籍资料，更多的了解和学习有关旅游英语专业的相关知识，拓宽学生的知识面，获取更多资讯。课程团队建设及措施课程团队建设及措施 师资队伍的建设是学校建设和教改工作的重要环节，因此在完成正常的专业课程教学工作的同时我们积极从事教学科研实践，开展各种教学研讨活动，在提高教学质量中发挥作用，形成稳定的教学梯队。1.全面提升专职教师整体水平2.完善教学梯队课程特色建设的措施及成果课程特色建设的措施及成果措施：（插入图片）成果：（插入照片）问题问题l1.中职学生英语基础参差不齐，普遍较差。近年来，由于各种原因，学校学生的素质普遍下滑。大部分学生对英语不感兴趣
15、，没有学习热情，他们对英语课由听不懂到听不进，最后对英语产生厌学、反感情绪。这是中职英语教学不可回避的一个问题。l2.教学模式陈旧落后，教学方法单一。目前，学校英语教学还是以传统的老师讲，学生听的填鸭式教学为主，忽视了学生能力的培养限制了学生学习潜能的发挥。中职文化课的交流活动没有专业课那么广泛，我们大多局限于校内交流交流，因此很多它校的先进经验我们无法学到，只能自己摸索。l3.中职学校的文化课有它自身的特殊性。它要围绕专业服务这一宗旨展开教学活动。但是，专业不断在发展，中职英语怎样能够跟上专业发展的步伐，这是我们要探讨的问题。4.教学评价分量轻，起不到激励的作用 英语教学缺少强有力的外部评价
16、机制，校内评价机制又不够完善，对学生而言学习过程，学习效果等方面的检测与评价越来越宽松，这样就导致英语教学的考核评价缺乏分量，起不到激励作用。破解难题的途径或思路破解难题的途径或思路l1.教学贴近生活。虽然我们日常生活中很少遇到与外国人直接交流的情况，但是英语已经渗透到我们的吃穿住行中，比如，吃：麦当劳McDonalds,肯德基Kentucky，可口可乐Coca-cola，汉堡包hamburger，巧克力chacalate，披萨pizza，百事可乐Pepsi-cola;穿：T-shirt;住：TV,CD,VCD,U盘；行：摩托车motor，巴士bus，出租车taxi，地铁subway，还有我们
17、现在的潮词粉丝fens,酷cool,秀show等等。l2.因材施教，实行分层教学 增强学生的自信，从学生的兴趣入手。中职学生的英语基础普遍较差，对学习英语存在畏惧感和回避心理，想要扭转这种局面就必须从学生的兴趣入手，使用学生喜欢的形式比如唱歌，绘画，游戏，猜谜，表演，竞赛等方式开展教学活动活动，由浅入深，逐步增强学生自信。3.教学模式多样化，激发学生的学习兴趣。灵活有效利用多媒体设备，采用图像，声音等更能吸引学生兴趣的方式教学方法。多举办形式多样，内容丰富的课外活动，比如英语歌曲比赛、演讲比赛、英语角等，为学生提供更多的英语交流的机会和氛围。保康中等职业技术学校保康中等职业技术学校王勇王勇 教
18、学方法与手段教学方法与手段 为今后为今后 一、中职英语课程定位一、中职英语课程定位和作用和作用l课程定位课程定位l英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。在突出学生技能的背景下，中职英语课程的知识结构，充分体现了英语教学为专业服务的理念，在培养学生的英语素养和英语应用能力同时，实现中职英语教学与专业的有效结合。巩固巩固练习练习呈现呈现导入导入
19、课堂步骤如下：课堂步骤如下：总结总结 学情分析学情分析 中职学校的生源大部分是无法升入高中或者连初中都没有毕业才才选择进入中职学校学习的，他们绝大部分英语基础普遍较差，“英语好的不会上中职校，上中职校的英语好不了”，由于基础较差，学生对英语学习不感兴趣，没有学习动力，英语在学生的学科中成了不受欢迎的科目。课堂教学不易像专业课那样易于见效。知识目标：知识目标：能力目标能力目标情感目标：情感目标：。说目标说目标 教学重点：教学重点：把把握诗歌整体内容，握诗歌整体内容，体味诗人感情的跌体味诗人感情的跌宕起伏。宕起伏。教学难点：教学难点：借助借助“酒酒”意象的解读，走意象的解读，走进李白的内心深处，感
20、进李白的内心深处，感受李白借豪写悲，悲而受李白借豪写悲，悲而能壮的诗歌风韵。能壮的诗歌风韵。创设学习氛围创设学习氛围激发学习欲望激发学习欲望增强学习兴趣增强学习兴趣角色扮演法角色扮演法小组合作法小组合作法情境设置法情境设置法 说教法说教法 创设问题情境创设问题情境培养问题意识培养问题意识促进思维发展促进思维发展组织探究活动组织探究活动提高实践能力提高实践能力培养创新精神培养创新精神巩固巩固练习练习呈现呈现导入导入课堂步骤如下：课堂步骤如下：总结总结 点击添加文本点击添加文本引出课题引出课题 环节一：新知导入环节一：新知导入点击添加文本点击添加文本情境创设情境创设 教学流程教学流程 环节二：新知探究环节二：新知探究1独立探究独立探究3展示汇报展示汇报2四人小组四人小组点击此处添加标题点击此处添加标题Text 1 单击此此处添加文本添加文本 单击此此处添加文本添加文本 单击此处添加文本单击此处添加文本 单击此此处添加文本添加文本 单击此此处添加文本添加文本 单击此处添加文本单击此处添加文本游游戏拓展拓展练习延伸延伸练习基基础练习环节三：新知巩固环节三：新知巩固点击此处添加标题点击此处添加标题环节四：课堂小结环节四：课堂小结畅所欲言谈收获畅所欲言谈收获 板书设计板书设计