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1、第第8 8课课 爱国诗人屈原爱国诗人屈原湘教版 五年级下册新课导入 战国时伟大的爱国诗人屈原，因为报效战国时伟大的爱国诗人屈原，因为报效祖国的抱负得不到施展而绝望地投身汨罗江祖国的抱负得不到施展而绝望地投身汨罗江的事迹一直为世人所传诵。让我们一起走进的事迹一直为世人所传诵。让我们一起走进课文学习这位爱国诗人高洁而忠贞的高尚品课文学习这位爱国诗人高洁而忠贞的高尚品质吧。质吧。人物简介 屈原屈原（约前（约前342前前278），），名正则，字灵均，一名平，字原。名正则，字灵均，一名平，字原。汉族，出生于东周战国时期楚国汉族，出生于东周战国时期楚国丹阳丹阳（今（今湖北省宜昌市秭归县湖北省宜昌市秭归县）
2、。）。他创造的他创造的“楚辞楚辞”，与，与诗经诗经并称并称“风骚风骚”二体，对后世诗歌二体，对后世诗歌产生深远影响。主要产生深远影响。主要作品作品有有离离骚骚、九章九章、九歌九歌等。等。字词学习号号h h o o 号叫号叫 号啕大哭号啕大哭h h o o 号码号码 发号施令发号施令h hu u 划船划船 划算划算huhu 计划计划 划分划分划划渊博：渊博：（学识）深而且广。（学识）深而且广。卓越：卓越：非常优秀，超出一般。非常优秀，超出一般。嫉贤妒能：嫉贤妒能：因别人比自己有才能而心生怨恨。因别人比自己有才能而心生怨恨。诽谤：诽谤：无中生有，说人坏话。无中生有，说人坏话。诡计：诡计：狡诈的计策
3、。狡诈的计策。昏庸：昏庸：糊涂而愚蠢。糊涂而愚蠢。放逐：放逐：古时把罪人驱逐到边远的地方。古时把罪人驱逐到边远的地方。心急如焚：心急如焚：心里急得像火烧一样。形容十分焦急。心里急得像火烧一样。形容十分焦急。憔悴：憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。形容人瘦弱，面色不好看。震慑：震慑：震动使害怕。震动使害怕。课文朗读 读课文，疏通字词，了解文章大意。读课文，疏通字词，了解文章大意。本文围绕（本文围绕（)这句话，这句话，讲述了杰出的政治家、爱国诗人屈原开创（讲述了杰出的政治家、爱国诗人屈原开创（）以及不愿（）以及不愿（），报国无望后（），报国无望后（）的事迹。）的事迹。“屈原是一位杰出的政屈原是一位杰出
4、的政治家，更是一位伟大的诗人。治家，更是一位伟大的诗人。”“楚辞楚辞”同流合污同流合污投身汨罗江投身汨罗江课文讲解1 1、课文哪些地方反映屈原是一位杰出的政、课文哪些地方反映屈原是一位杰出的政 治家，哪些地方体现了他是一位伟大的治家，哪些地方体现了他是一位伟大的 诗人？按提示给课文分段。诗人？按提示给课文分段。（1 1）概括写屈原是杰出的政治家、伟大的诗人。）概括写屈原是杰出的政治家、伟大的诗人。第第1 1自然段自然段（2 2）写屈原虽遭到奸臣陷害、被放逐流浪，但他执）写屈原虽遭到奸臣陷害、被放逐流浪，但他执着地追求理想、探索真理，开创了着地追求理想、探索真理，开创了“楚辞楚辞”。第第2-72
5、-7自然段自然段（3 3）写屈原对祖国忠贞不渝，不愿同流合污，报国）写屈原对祖国忠贞不渝，不愿同流合污，报国无望后投身汨罗江。无望后投身汨罗江。第第8-148-14自然段自然段（4 4）写人们对爱国诗人屈原的怀念。）写人们对爱国诗人屈原的怀念。第第15-1715-17自然段自然段1、用自己的话说说屈原的生平与政治成就，找一找、用自己的话说说屈原的生平与政治成就，找一找课文哪些地方表现了课文哪些地方表现了屈原对真理的追求与爱国情怀屈原对真理的追求与爱国情怀？在书上圈圈画画，并标上序号。在书上圈圈画画，并标上序号。读课文第二部分（读课文第二部分（2-7），思考问题：），思考问题：屈原满怀屈原满怀悲
6、愤悲愤，离开国都，离开国都，浪迹浪迹于沅水、湘江一于沅水、湘江一带。他虽流亡荒野，却带。他虽流亡荒野，却始终不曾放弃始终不曾放弃自己的理想，自己的理想，不曾放弃不曾放弃对真理的追求。对真理的追求。议一议：议一议：屈原为什屈原为什么么“满怀悲愤满怀悲愤”？从两个？从两个“不曾不曾”你体会到了什么你体会到了什么？从课文哪些地方看出屈？从课文哪些地方看出屈原不曾放弃对理想的追求原不曾放弃对理想的追求？离骚离骚是屈原的代表作，是屈原的代表作，是是中国古代最长的一首浪漫主中国古代最长的一首浪漫主义的政治抒情诗义的政治抒情诗。诗人从自叙。诗人从自叙身世、品德、理想写起，抒发身世、品德、理想写起，抒发了自己
7、遭谗被害的苦闷与矛盾，了自己遭谗被害的苦闷与矛盾，斥责了楚王昏庸、群小猖獗，斥责了楚王昏庸、群小猖獗，表达了诗人追求理想、热爱祖表达了诗人追求理想、热爱祖国的强烈感情和宁死不屈的斗国的强烈感情和宁死不屈的斗争精神争精神。2、课文哪一小节重点写了、课文哪一小节重点写了屈原在诗词上的成就屈原在诗词上的成就？他？他的诗有哪些特点？查工具书联系上下文理解下列句子的诗有哪些特点？查工具书联系上下文理解下列句子的意思。的意思。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”司马迁说，屈原的精神司马迁说，屈原的精神“与日月争光可也与日月争光可也”！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫
8、其修远兮，吾将上下而求索。”漫漫：漫长。修：长。求索：探索、寻找。漫漫：漫长。修：长。求索：探索、寻找。追求理想、探索真理的道路是充满艰辛而又漫追求理想、探索真理的道路是充满艰辛而又漫长的，我要用尽毕生的精力不懈追求，为实现心长的，我要用尽毕生的精力不懈追求，为实现心中的理想而努力奋斗。中的理想而努力奋斗。这句话表现了屈原坚定不移的信念与决心。这句话表现了屈原坚定不移的信念与决心。司马迁说，屈原的精神司马迁说，屈原的精神“与日月争光可也与日月争光可也”！司马迁：汉代史学家。司马迁：汉代史学家。屈原这种追求理想，探索真理的精神屈原这种追求理想，探索真理的精神所散发出的光辉可以与日月相比，永远闪所
9、散发出的光辉可以与日月相比，永远闪烁着光芒，激励着后人烁着光芒，激励着后人。你从哪些语句体会到了屈原的拳拳爱国你从哪些语句体会到了屈原的拳拳爱国之心？用重点记号标出你感受最深的语句，之心？用重点记号标出你感受最深的语句，与同桌说说你的体会。与同桌说说你的体会。读课文第三部分（读课文第三部分（8-14），思考问题：），思考问题：屈原被放逐的二十多年，一直关心着楚国屈原被放逐的二十多年，一直关心着楚国的命运。当他得知楚都被秦国占领时，的命运。当他得知楚都被秦国占领时，心急如心急如焚焚。他。他披着满头白发披着满头白发，上洞庭，下湘江，上洞庭，下湘江，奔走奔走呼号呼号。屈原为什么屈原为什么“心急如焚心
10、急如焚”？展开想象：屈原怎样奔走呼号？展开想象：屈原怎样奔走呼号？从中你体会到了什么？从中你体会到了什么？文中哪句话解释了文中哪句话解释了“举世皆浊我独清，举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒众人皆醉我独醒”？世人都污浊了，只有我是干净的；众人世人都污浊了，只有我是干净的；众人都喝醉了，只有我是清醒的。都喝醉了，只有我是清醒的。意思是说：大家都污浊了，只有我一个意思是说：大家都污浊了，只有我一个人清廉；大家都沉醉，只有我一个人清醒。人清廉；大家都沉醉，只有我一个人清醒。课文小结 课文课文生动的叙述了杰出的政治家屈原遭到生动的叙述了杰出的政治家屈原遭到小人的诽谤和排挤，被革职流放，但始终不放小人的诽谤
11、和排挤，被革职流放，但始终不放弃自己的理想和对真理的追求的事迹。他既无弃自己的理想和对真理的追求的事迹。他既无力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，于是写下了充满爱国激情的忧愤之作于是写下了充满爱国激情的忧愤之作离离骚骚，最后纵身投入汨罗江，在悲愤中结束了，最后纵身投入汨罗江，在悲愤中结束了自己的生命。人们为了纪念这位伟大的诗人，自己的生命。人们为了纪念这位伟大的诗人，每年端午节赛龙舟、吃粽子，这个习俗一直流每年端午节赛龙舟、吃粽子，这个习俗一直流传至今天。传至今天。课外延伸 学习知识要善于思考，思考，学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科再思。我就是靠这个方法成为科学家的。学家的。爱因斯坦爱因斯坦