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1、数数学学 第二小学 杨秋玲杨秋玲1234481216123414916表格一：表格二：1234567890270360180450540630720表格三：109876543302421271815129表格四：一列火车行驶的时间和所行的路程如下表一列火车行驶的时间和所行的路程如下表：时间时间（时时）1 12 23 34 45 5路程（千米）路程（千米）9090180180270270360360450450买一种苹果，购买苹果的质量和应付的钱数如下买一种苹果，购买苹果的质量和应付的钱数如下：质质量量/千克千克10109 98 87 76 6应应付的付的钱钱数数/元元3030272724242
2、 21 11818购买苹果的总价和质量是变化的量购买苹果的总价和质量是变化的量,质量增加（减少）质量增加（减少）,总价增加（减少）。总价增加（减少）。火车行驶的路程和时间是变化的量火车行驶的路程和时间是变化的量,时间增加（减少）时间增加（减少）,路程增加（减少）。路程增加（减少）。正方形的周长与边长正方形的周长与边长变化情况变化情况如下如下:20 20 161612128 84 4正方形周正方形周长长（厘米）（厘米）4 43 32 21 1正方形正方形边长边长（厘米）（厘米）5正方形的周长和边长是变化的量，正方形的周长和边长是变化的量，边长增加边长增加(减少减少)，周长增加周长增加(减少减少)
3、。找出找出变化的量变化的量。并说说它们是。并说说它们是怎样变化的怎样变化的？一列火车行驶的时间和所行的路程如下表一列火车行驶的时间和所行的路程如下表：时间时间（时时）1 12 23 34 45 5路程（千米）路程（千米）9090180180270270火车行驶的路程和时间是变化的量火车行驶的路程和时间是变化的量,时间增加（减少）时间增加（减少）,路程增加（减少）。路程增加（减少）。请写出相对应的请写出相对应的 路程和时间的比，并求出比值。路程和时间的比，并求出比值。180 180 2 290 90 2702703 3909090 90 1 19090你发现了什么？你发现了什么？路程路程时间时间
4、速度速度 _=(一定一定)360360450450表1：一列火车行驶的时间和所行的路程如下表一列火车行驶的时间和所行的路程如下表：时间时间（时时）1 12 23 34 45 5路程（千米）路程（千米）9090180180270270360360450450表表2：买一种苹果，购买苹果的质量和应付的钱数如下：买一种苹果，购买苹果的质量和应付的钱数如下：质质量量/千克千克10109 98 87 76 6应应付的付的钱钱数数/元元30302727242421211818购买苹果的总价和质量是变化的量购买苹果的总价和质量是变化的量,质量增加（减少）质量增加（减少）,总价增加（减少）。总价增加（减少）。
5、火车行驶的路程和时间是变化的量火车行驶的路程和时间是变化的量,时间增加（减少）时间增加（减少）,路程增加（减少）。路程增加（减少）。路程路程时间时间速度速度 _=(一定一定)总价总价质量质量_=单价单价(一定一定)表表3：正方形的周长与边长：正方形的周长与边长变化情况变化情况如下如下:正方形的周长和边长是变化的量，正方形的周长和边长是变化的量，边长增加边长增加(减少减少)，周长增加周长增加(减少减少)。周长周长边长边长=4(一定一定)正方形边长（厘米）正方形边长（厘米）12345正方形周长（厘米）正方形周长（厘米）48121620表表4 4：正方形的面积与边长：正方形的面积与边长变化情况变化情
6、况如下如下:正方形边长（厘米）正方形边长（厘米）1 12 23 34 45 5正方形面积（平方厘米）正方形面积（平方厘米）1 14 49 916162525正方形的面积与边长成正比例吗？为什么？正方形的面积与边长成正比例吗？为什么？先用一个式子表达题意，再判断两个量是否成正比例关系先用一个式子表达题意，再判断两个量是否成正比例关系（1）我们班级今年订阅少年读者的份数和总的价钱 （2）商店里每袋面粉质量一定，面粉的总质量和袋数（3）农民伯伯每天播种面积一定，播种总面积和播种天数公公正正小小法法官官总的价钱总的价钱 份数份数=单价（一定）单价（一定）总质量总质量 袋数袋数=每袋面粉质量（一定）每袋
7、面粉质量（一定）播种总面积播种总面积 播种天数播种天数=每天播种面积（一定）每天播种面积（一定）成正比例成正比例成正比例成正比例成正比例成正比例（4）罗力的身高和体重 （5）六年一班共有44名学生，男生人数与女生人数（6）长方形的面积不变，长方形的长与宽 (7)作业本使用的页数一定，总页数和剩余页数 两个量是否成正比例关系两个量是否成正比例关系身高和体重的比值不确定总页数剩余页数=使用的页数（一定）长宽=长方形的面积（一定）男生人数+女生人数=总人数（一定）不成正比例不成正比例不成正比例不成正比例不成正比例不成正比例不成正比例不成正比例A、工作效率一定，工作时间和工作总量、工作效率一定，工作时间和工作总量B、工作时间一定，工作效率和工作总量、工作时间一定，工作效率和工作总量C、工作总量一定，工作效率和工作时间、工作总量一定，工作效率和工作时间精挑细选请你选出成正比例的量这堂课你有哪些收获？你对自己的表现满意吗？满意比较满意六（六（1）班的总人数一定，班的总人数一定，满意的人数满意的人数和和比较满意的人数比较满意的人数成正比例吗？为什么？成正比例吗？为什么？生活是丰富多彩的，生活中处处有数学。生活是丰富多彩的，生活中处处有数学。请你用心请你用心寻找生活中成正比例的量。寻找生活中成正比例的量。记在前置性学习本上，记在前置性学习本上，明明天交天交流。流。作业：作业：