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1、你看过漫画吗你看过漫画吗?喜欢欣赏漫画吗？喜欢欣赏漫画吗？你从哪里看到过漫画？说说你对漫画你从哪里看到过漫画？说说你对漫画的理解。的理解。能说说你喜欢漫画的原因吗？能说说你喜欢漫画的原因吗？那你能说说漫画有什么特点么？那你能说说漫画有什么特点么？漫画是一种具有强烈讽刺性或批评漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，通过夸张、比喻、象征、等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。给人以启示。发挥想象把漫画写活
2、文明只差一步发发挥挥想想象象 把把漫漫画画写写活活文文明明只只差差一一步步要求一、仔细观察漫画，漫画中都有什么二、想象漫画中得人物的语言、动作、表情是怎么样的三、漫画给你什么启示四、可以根据漫画编写故事吴孝三请请同同学学说说说说从从第第一一幅幅画画面面你你看看到到了了什什么么？一一个个男男孩孩和和一一女女孩孩 垃垃圾圾筒筒 香香蕉蕉皮皮 很很多多垃垃圾圾 仔仔细细观观察察还还有有什什么么？女女孩孩手手指指着着垃垃圾圾 ，他他们们背背着着书书包包，女女孩孩和和男男孩孩的的表表情情很很惊惊讶讶那那么么图图上上没没有有画画的的，没没有有表表现现出出来来的的，你你会会想想到到还还有有什什么么？路路过过
3、的的人人视视而而不不见见；女女孩孩和和男男孩孩说说的的话话习作方法习作方法一、写法要有新意一、写法要有新意 可以采用不同的人称可以采用不同的人称进行习作进行习作 1 1、第一人称，把自己作为故事中的一个主人第一人称，把自己作为故事中的一个主人公。公。2 2、第二人称，可以通过编故事赞美文中的你，第二人称，可以通过编故事赞美文中的你，来表现中心来表现中心3 3、第三人称，可以通过客观叙述的方式，新第三人称，可以通过客观叙述的方式，新闻记者、过路人、同学、等进行叙述。闻记者、过路人、同学、等进行叙述。二、大胆展开合理想象二、大胆展开合理想象 第二幅图，是怎第二幅图，是怎样一个情形样一个情形 三、语
4、言生动，语言、动作、神态的三、语言生动，语言、动作、神态的描绘描绘1 1、语言：他们说了什么，怎样的说？语言：他们说了什么，怎样的说？2 2、动作：分别观察男孩子和女孩子的动作动作：分别观察男孩子和女孩子的动作（1 1）图一图一 女孩子指着垃圾女孩子指着垃圾（2 2）图二图二 男孩子手指着脑袋，女孩子弯男孩子手指着脑袋，女孩子弯着腰，弓着身，伸出双手在收拾垃圾，回着腰，弓着身，伸出双手在收拾垃圾，回转过头来，喊男孩子转过头来，喊男孩子（3 3）图三图三 男孩子趴在地上，左手扶纸右男孩子趴在地上，左手扶纸右手拿笔。女孩子站直身子，伸出双手。手拿笔。女孩子站直身子，伸出双手。（4 4）图四图四 男
5、孩子一手拿笔一手指着贴在男孩子一手拿笔一手指着贴在垃圾筒上的纸条。女孩子翘起大拇指。垃圾筒上的纸条。女孩子翘起大拇指。3 3、神态：他们的表情是怎么样的？、神态：他们的表情是怎么样的？中心启示中心启示A A 爱护环境爱护环境 保护环境，人人有责保护环境，人人有责B B 人类需要文明人类需要文明 C C 凡是从身边小事做起凡是从身边小事做起 D D 讲文明讲文明 树新风树新风 促进和谐社会促进和谐社会E E 要做有爱心的人要做有爱心的人 爱家乡爱家乡 爱社会爱社会F F 绿色环保爱护家园绿色环保爱护家园G G批评不讲文明不讲公德的人批评不讲文明不讲公德的人H H 对这样不讲文明的行为进行警示对这
6、样不讲文明的行为进行警示I I 引发世人思考引发世人思考习作内容一、读懂漫画，理解漫画深意二、根据漫画编写故事、合理发挥想象三、注意要思考画家为什么画这幅漫画，有什么深刻的寓意，给你什么启示文明只差一步文明只差一步一天，我看到这样一幅漫画：一天，我看到这样一幅漫画：两个小学生正有说有笑地走在一两个小学生正有说有笑地走在一条十分干净而整洁的街道上。突条十分干净而整洁的街道上。突然，小女孩停住了脚步，指着路然，小女孩停住了脚步，指着路旁的垃圾桶外那脏兮兮的垃圾对旁的垃圾桶外那脏兮兮的垃圾对小男孩说：小男孩说：“这是谁干的坏事，这是谁干的坏事，真不讲公德。真不讲公德。”“我来把这些垃圾我来把这些垃圾
7、收拾起来，你快想想办法吧！别收拾起来，你快想想办法吧！别再让那些人乱扔垃圾了。再让那些人乱扔垃圾了。”于是小女孩动手收拾起来，小男孩在一边于是小女孩动手收拾起来，小男孩在一边不时地挠挠脑袋，眉头紧锁，若有所思。不时地挠挠脑袋，眉头紧锁，若有所思。小男孩灵机一动，从书包里拿出纸和笔，小男孩灵机一动，从书包里拿出纸和笔，刷刷地写了六个大字：刷刷地写了六个大字：“文明文明只差一步！只差一步！”贴在了垃圾桶上。小女孩见了，向他竖起贴在了垃圾桶上。小女孩见了，向他竖起了大拇指。了大拇指。看看到到了了这这幅幅漫漫画画，令令我我感感慨慨万万千千。是是啊啊，生生活活中中有有很很多多这这样样的的事事，出出门门把
8、把脏脏水水往往地地上上倒倒，不不管管脏脏水水井井有有两两米米还还是是三三米米远远；随随便便从从楼楼上上扔扔东东西西，不不管管是是三三楼楼还还是是四四楼楼；垃垃圾圾袋袋总总是是丢丢在在楼楼门门前前那那些些散散发发着着臭臭气气的的垃垃圾圾只只离离垃垃圾圾桶桶有有一一步步之之遥遥，如如果果每每一一个个人人都都这这样样，我我们们的的世世界界将将成成为为一一个个巨巨大大的的垃垃圾圾桶桶，人人们们将将淹淹没没在在臭臭气气熏熏天天的的垃垃圾圾之之中中。为为什什么么人人们们那那样样懒懒惰惰，离离垃垃圾圾桶桶仅仅仅仅只只有有一一步步，却却不不把把它它们们扔扔到到垃垃圾圾桶桶里里呢呢？这引起了我的深思，我想最关键
9、的是人们缺乏保护公共环境的意识。我敢肯定没有一个人，在家里把垃圾扔在沙发上、地板上，以及任何一个角落除了垃圾桶。我们要知道，美好环境要靠大家来创造的，只凭几个保洁员的微薄力量，永远也扫不尽随手扔掉的垃圾。大人们经常教育自己的孩子，不要乱扔垃大人们经常教育自己的孩子，不要乱扔垃圾，保护环境，讲究卫生，懂得文明，然圾，保护环境，讲究卫生，懂得文明，然而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公交车而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公交车上抢座的不恰恰是那教育我们的大人吗？上抢座的不恰恰是那教育我们的大人吗？啊！文明啊！文明只差一步，或许这一步，能只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明让垃圾减少许多；文明只差
10、一步，或只差一步，或许这一步，能让世界变得美好；文明许这一步，能让世界变得美好；文明只差一步，或许这一步，能让你、我、他只差一步，或许这一步，能让你、我、他会心一笑。会心一笑。行动吧！人们，美好的世界正在等着你们。行动吧！人们，美好的世界正在等着你们。是啊，生活中有很多这样的事，出门把脏水往地是啊，生活中有很多这样的事，出门把脏水往地上倒，不管脏水井有两米还是三米远；随便从楼上倒，不管脏水井有两米还是三米远；随便从楼上扔东西，不管是三楼还是四楼；垃圾袋总是丢上扔东西，不管是三楼还是四楼；垃圾袋总是丢在楼门前在楼门前那些散发着臭气的垃圾只离垃圾桶那些散发着臭气的垃圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一个人都这样，我们的世界有一步之遥，如果每一个人都这样，我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶，人们将淹没在臭气熏将成为一个巨大的垃圾桶，人们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。为什么人们那样懒惰天的垃圾之中。为什么人们那样懒惰。总结总结开头：仔细观察，简要写出漫画的主要内开头：仔细观察，简要写出漫画的主要内容容中间：进行合理想象，漫画中得人物的语中间：进行合理想象，漫画中得人物的语言、动作及神态言、动作及神态结尾：漫画给你什么启示，意在讽刺什么，结尾：漫画给你什么启示，意在讽刺什么，呼吁什么，你又该怎么做呼吁什么，你又该怎么做