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1、1.1.认识认识1010个生字，学会个生字，学会1111个生字，并借助词典个生字，并借助词典理解词语在课文中的意思。理解词语在课文中的意思。2 2、正确、流利、正确、流利、有感情地朗读课文有感情地朗读课文；学习复述；学习复述课文的方法，背诵课文的精彩段落。（课文的方法，背诵课文的精彩段落。（重点重点）3 3、体会度和少年的倔强性格；感悟困境能够磨、体会度和少年的倔强性格；感悟困境能够磨练人的意志，使人走向成功的道理。（练人的意志，使人走向成功的道理。（难点难点）教学目教学目标标谈话导入同学们，记得上学期学过的难忘的八个字吗？老师的一句话给了小女孩无限的希望，从此改变了对人生的看法，这节课我们要
2、认识的渡河少年也有过类似的经历。第一课时第一课时1、我能认识9个生字，会写2个生字。2、我能正确流利地朗读课文。3、我能概括课文的主要内容。自学指导一：自学指导一：1、自己练读课文，读准字音，读、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。通句子，不会的地方可以向同桌请教。2、两分钟后组长进行分工，练习、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。朗读课文。（5分钟后比一比哪个小组课文读分钟后比一比哪个小组课文读得最好。）得最好。）我能将课文读正确。我能将课文读正确。（5分）分）团结合作：团结合作：抽测小组读课文，抽测小组读课文，比一比哪组配合默契，读得正比一比哪组配合默契，读得正确、
3、流利。确、流利。同桌间互考会认字会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。竹篙竹篙 锦缎锦缎 奇葩奇葩倔强倔强 启蒙启蒙 衣裳衣裳无限无限 孤零零孤零零 区别组词区别组词（5分）分）渡渡 ()渡河渡河度度()度过度过眉眉()()眉毛眉毛屑屑()木屑木屑裳裳()()衣裳衣裳赏赏()()欣赏欣赏猾猾()()滑滑()光滑光滑狡猾狡猾多音字注音并组词：（6分）倔juju（倔强）（倔强）（倔老头）（倔老头）根据意思填词语根据意思填词语:（8 8分）分）1 1性格刚强不屈。（性格刚强不屈。（）2 2奇特而美丽的花朵。（奇特而美丽的花朵。（）3 3使初学的人获得基本的、入使初学的人获得基本
4、的、入门的知识门的知识.().().4 4撑船的长竹竿撑船的长竹竿.().().倔强倔强奇葩奇葩启蒙启蒙竹篙竹篙渡渡 帮帮 零零 眉眉裳裳 滑滑 摇摇 锦锦倔倔 限限 启启裳渡眉听写词语渡河 眉毛 零件 衣裳 摇头 无限 启发 倔强 光滑 课文回顾：课文回顾：这篇课文主要写了圆脸少年这篇课文主要写了圆脸少年的一个怎样的故事？练习用的一个怎样的故事？练习用“因为因为所以所以结果结果”这样这样的词语概括。的词语概括。这篇课文写了一位农家少年在开学的第一天，因为无钱乘船遭到乘船老人的拒绝，强烈的自尊心使他一气之下只身毅然跳进寒秋的冷水中渡河，而且日复一日，年复一年地游着，最终成为一名游泳健将的故事。
5、1、生字2音2字2词。2、把课文读熟。渡河少年 裳 眉 渡第二课时第二课时竹篙 锦缎 奇葩倔强 启蒙 衣裳无限 孤零零光滑摇篮 缆绳 发愣1、我能抓住重点词句，体会小男孩的倔强。2、我能有感情地朗读课文。指导学生读1-12自然段，思考：1、快速浏览课文，找出少年在作者心中的印象，用文中的一个词来说明。2、作者是通过孩子的哪些具体表现感受到“倔强”呢？请用自己喜欢的读书方式读一读课文，划出能体现孩子倔强的句子。（5分钟后比一比谁回答得更精彩）（）“少年象当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远一下滑进了河里。”理解“立”、“滑”的妙用；体会当时少年内心的愤怒激活了倔强（）“少年好象没听见。”“船
6、撑到少年跟前，少年使劲把头别过去。”从“好象”、“别过去”得出结论倔强在生温。(3)“少年不理他，依然向前游。”真切感受倔强到底 （指导朗读）少年不理他，依然向前游。少年不理他，依然向前游。落满彩霞的河水被少年的臂膀切割成落满彩霞的河水被少年的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。真像花瓣中的花蕊。好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！好一个倔强的少年！把把()比做比做()；把把()比做比做()；把把()比做比做()。水中少年的水中少年的“花格子衬衫
7、花格子衬衫五彩的花瓣五彩的花瓣黄黄的书包黄黄的书包花瓣中的花蕊花瓣中的花蕊这位少年这位少年秋风秋水中绽放的花朵秋风秋水中绽放的花朵读一读，想一想，红色的词语有什么共同点读一读，想一想，红色的词语有什么共同点?终于到了对岸，他泥鳅一般地终于到了对岸，他泥鳅一般地蹿蹿上了上了 堤岸。阳光在他的背上堤岸。阳光在他的背上滚动滚动，像一条条刚，像一条条刚出网的银鱼在出网的银鱼在蹦跳蹦跳。他把衣裳一。他把衣裳一套套，捡捡起起书包，飞也似的书包，飞也似的跑跑了。河边的沙滩上，了。河边的沙滩上，写写下了一条长长的水线，像一条无限延长的下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。省略号。背诵自己喜欢的段落。3分
8、钟少年顽强的毅力可从文中哪一句话看出少年顽强的毅力可从文中哪一句话看出?找找一找，画下来。一找，画下来。少年渡河，第一次祥写，后来的无数次只少年渡河，第一次祥写，后来的无数次只是一笔带过，这样写有什么好处？是一笔带过，这样写有什么好处？（3分钟后，看谁说得最好）分钟后，看谁说得最好）秋去冬来，秋去冬来，少年少年 。冬去春来，冬去春来，少年少年 。春去夏来，春去夏来，少年少年 。（任选一个情景，想象写一段话。）（任选一个情景，想象写一段话。）学后感悟：学后感悟：1、从渡河少年身上，你受到了什么启发？、从渡河少年身上，你受到了什么启发？困难是条河，坚强可作舟，根据实际情况正确应困难是条河，坚强可作舟，根据实际情况正确应对则是舟上的舵。相信同学们能渡好自己的人生之河。对则是舟上的舵。相信同学们能渡好自己的人生之河。2、与你共勉：、与你共勉：课后作业：课后作业：1、把课文复述给家长听。、把课文复述给家长听。2、以渡河少年的身份给老人写一封信。、以渡河少年的身份给老人写一封信。渡河少年 没钱坐船倔强渡河游泳健将 美好向往撑船老伯启蒙教练