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1、21 匆 匆电子说课稿义务教育课程标准实验教科版导学导学 谭亚琼谭亚琼说教材说教材 匆匆匆匆一文选自西师版教材六年级一文选自西师版教材六年级上册第六单元。本单元课文都是告诉我们上册第六单元。本单元课文都是告诉我们深刻的道理。深刻的道理。匆匆匆匆是著名现代作家朱是著名现代作家朱自清散文的名篇，文章通过人们日常习见自清散文的名篇，文章通过人们日常习见又易于忽略的物象，寄情述怀，感慨时光又易于忽略的物象，寄情述怀，感慨时光易逝，人生短促，告诉人们需要珍惜时间，易逝，人生短促，告诉人们需要珍惜时间，珍爱生命，有所作为，是对学生进行惜时珍爱生命，有所作为，是对学生进行惜时教育的经典之作，在本单元有十分重
2、要的教育的经典之作，在本单元有十分重要的地位。地位。教学目标教学目标认知目标认知目标：1 1、学会本课的六个生字，理解并积累、学会本课的六个生字，理解并积累“伶伶伶伶俐俐、徘徊、泪潸潸俐俐、徘徊、泪潸潸”等词语。等词语。2 2、正确流利有感情地朗读课文，背诵第三段。、正确流利有感情地朗读课文，背诵第三段。3 3、落实语言文字训练。、落实语言文字训练。能力目标：能力目标：通过感情朗读，体会作者思想感情，领悟表达通过感情朗读，体会作者思想感情，领悟表达方法，欣赏语言文字的美。方法，欣赏语言文字的美。情感目标：情感目标：使学生感悟时光易逝，一去不复返的现实，从使学生感悟时光易逝，一去不复返的现实，从
3、而懂得珍惜时间，珍爱生命的道理。而懂得珍惜时间，珍爱生命的道理。教学重点：引导学生有感情地朗读引导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，受到课文，理解课文内容，受到珍惜时间的教育。珍惜时间的教育。教学难点：理解文中含义深刻的句理解文中含义深刻的句子，体会作者思想感情。子，体会作者思想感情。说教法说教法 1 1、以读带讲，以读促写；、以读带讲，以读促写；2 2、读写结合，采用、读写结合，采用“读、读、议、悟、仿议、悟、仿”四步教学法四步教学法说学法说学法 1 1、朗读法：个别读、分组读、朗读法：个别读、分组读、齐读、赛读等方式齐读、赛读等方式 2 2、积极倡导自主、合作的、积极倡导自主、合作的学习
4、方式学习方式教学过程教学过程一、释题导入，质疑导学；一、释题导入，质疑导学；二、自主阅读，初步感知；二、自主阅读，初步感知；三、细读品味，深入感悟；三、细读品味，深入感悟；四、总结深化，内化道理；四、总结深化，内化道理；五、拓展延伸，开阔视野。五、拓展延伸，开阔视野。朱自清是中国著名的诗人和杰出朱自清是中国著名的诗人和杰出 的散文家。他的著作十分有的散文家。他的著作十分有 特色，影特色，影 响很大。朱自清是在响很大。朱自清是在“五四五四”浪潮的浪潮的推推 动下，走上生活道路，开始文学生涯动下，走上生活道路，开始文学生涯 的，直至逝世。的，直至逝世。朱自清有著作朱自清有著作2727种，种，共约共
5、约190190万言，包括诗歌、散文、文艺万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。批评、学术研究等。19281928年出版的散文集年出版的散文集背影背影使使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。朱自清成为当时负有盛名的散文作家。绿绿、春春、桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色荷塘月色等，是等，是其代表佳作其代表佳作。燕子去了，有再来的时候；杨燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了罢，那是谁？又返呢？是
6、有人偷了罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢，藏在何处呢？是它们自己逃走了罢，现在又到了哪里呢？现在又到了哪里呢？燕子去了，有再来的时候；杨燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。有再开的时候。但是，聪明的你告但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了罢，那是谁？又返呢？是有人偷了罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢，藏在何处呢？是它们自己逃走了罢，现在又到了哪里呢？现在又到了哪里呢？太阳落了，有_的时候；_,有_的时候；_，有_的时候；_,有_的时候。我会说 在默
7、默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳，太阳它有脚啊，轻轻悄悄进两三方斜斜的太阳，太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是，洗衣的地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是，洗衣的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。饭碗里过去；默默时，便从凝然的
8、双眼前过去。我觉察它去的匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮我觉察它去的匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。闪过了。我会说跳绳的时候，时间从跳绳的时候，时间从_过去；过去；_的时候，时间从的时候，时间从_过去；过去；_ _ 的时候，时间从的时候，时间从_ _ 过去；过
9、去；_ _ 的时候，时间从的时候，时间从_过去。过去。总结升华总结升华 人最宝贵的是生命，生命每个人人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该怎样度过：只有一次。人的一生应该怎样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候他能够说：羞愧；在临死的时候他能够说：“我我的整个生命和全部精力，都已经献给的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业了世界上最壮丽的事业为人类的为人类的解放事业而奋斗！解放事业而奋斗！”时间格言时间格言光阴易逝，岂容我待？百川东到海，何时复西归？少壮
10、不努力，老大徒伤悲。长歌行时间就是生命，无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。鲁迅盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。陶渊明圣人不贵尺之璧，而重寸之阴。淮南子拓展延伸拓展延伸 1、收集、积累珍惜时间的名言警句，选一句作为自己的座右铭。2、推荐阅读朱自清的背影荷塘月色春，并写一篇读后感。21 21 匆匆匆匆 时光飞逝时光飞逝 一去不复返一去不复返 惜时名言：时间就是生命。惜时名言：时间就是生命。勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓寸阴短，既过难再获。少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。说课反思：说课反思：总之，这堂课上，我本着总之，这堂课上，我本着“以以人为本人为本”的理念，的理念，“以读为本以读为本”的的做法，尊重学生这一阅读主体的独做法，尊重学生这一阅读主体的独特体验及感受，关注学生的终身发特体验及感受，关注学生的终身发展。巧用、活用媒体，构建开放而展。巧用、活用媒体，构建开放而有活力的语文课堂。当然，也有不有活力的语文课堂。当然，也有不如人意的地方，恳请各位评委批评如人意的地方，恳请各位评委批评指正，深表感谢！指正，深表感谢！