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1、语文实验教材第六册她是我的朋友教学设计 庞东小学 教师_陈永刚 目录：1、学习目标2、重点句子 3、填 空4、升华理解 5、交流讨论6、板书设计 返回学习目标：1、学习理解课文的生字词，理解课文主要内容。2、有感情地朗读课文，培养学生抓住动作，神态体会人物心理的能力。3、感受阮恒的美好心灵，理解朋友的真正含义。返回读句子，抓住动作神态理解人物内心活动。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。1、这是写阮恒的什么？2、他为什么举起来又放下去，又举起来？心理是怎么想的？填空：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来，他想(她是我的朋友)忽然又放下去。他想，(她是我的朋友)然后又举
2、起来，他想（她是我的朋友）返回阮恒在担心自己会死的情况下毅然举起了手，在极度难过中一动不动地让针头插进了自己的血管。他为什么这么做？用书上的一句话回答（）。为什么在犹豫不决之后他毅然举起了手？因为（）为什么在输血的过程中他极力抑制自己的哭泣？也因为（）为什么为了小女孩他甘愿牺牲自己？更因为（她是我的朋友），可见，“朋友”这两字的分量有多重！填空：当你的朋友遇到困难需要帮助时，请别忘了（她是我的朋友）当你的朋友遇到危险需要救助时，请别忘了（她是我的朋友）当你的朋友在一切需要你的时候，请伸出你热情的双手吧，因为（她是我的朋友）朋友就应该这样做：交流讨论：1、医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。联系上下文想一想，医生会说些什么，请说一说。2、学唱与朋友有关的歌曲，并把这个故事给你的朋友听。18、她是我的朋友神情动作内心活动举放举犹豫啜泣捂害怕掩饰呜咽掩盖更害怕又掩饰哭泣咬非常害怕竭力掩饰 祝同学们都能交到一个：真正的好朋友！愿大家：天天开开心心！再见！快乐开心