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1、用百分数解决问题（二）用百分数解决问题（二）人教版六年级数学上册第六单元 下列句子是求谁占谁的百分之几？哪个量是单位下列句子是求谁占谁的百分之几？哪个量是单位“1 1”？今年产量比去年多百分之几？今年产量比去年多百分之几？彩电降价了百分之几？彩电降价了百分之几？这个月用电比上个月节约了百分之几？这个月用电比上个月节约了百分之几？（和去年比较，去年产量是单位（和去年比较，去年产量是单位“1”）（和上个月比较，上个月用电量是单位（和上个月比较，上个月用电量是单位“1”）（现价和原价比较，原价是单位（现价和原价比较，原价是单位“1”）一、复习旧知一、复习旧知实际比原计划多的实际比原计划多的多的公顷数
2、占计划的百分之几多的公顷数占计划的百分之几二、二、探究新知探究新知14公顷公顷实实 际：际：原计划：原计划：12公顷公顷 求多的公顷数占计划造林数的百分之几，要以求多的公顷数占计划造林数的百分之几，要以原计划原计划造林的公顷数（造林的公顷数（1212公顷）作为单位公顷）作为单位“1 1”，求，求（14141212）是）是1212的百分之几，用的百分之几，用除法除法计算。计算。(1412)122120.16716.7%答：实际造林比原计划多答：实际造林比原计划多16.7%。第一步：求实际比计划多的公顷数第一步：求实际比计划多的公顷数。第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。第二步：求多的公顷数占计
3、划的百分之几。单位单位“1 1“结合线段图再想一想还可结合线段图再想一想还可以怎样做。以怎样做。二、二、探究新知探究新知原计划原计划：实实 际际：12公顷公顷14公顷公顷实际比原计划多的实际比原计划多的单位单位“1”第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几。第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几。第二步：求实际造林比原计划多百分之几。第二步：求实际造林比原计划多百分之几。1412 10.167=16.7%二、二、探究新知探究新知 解答解答“谁比谁多（少）百分之几谁比谁多（少）百分之几”的问的问题的解题关键是：题的解题关键是：弄懂问题是求多（弄懂问题是求多（少少）的份数占单位）的份数占单位“1 1
4、”的百分之几，找准单位的百分之几，找准单位“1 1”。二、二、探究新知探究新知在实际生活中，人们常用“增加百分之”“减少百分之几”“节约百分之几”来表示增加、减少的幅度。你知道上面这些话的含义吗？举例说一说。二、二、探究新知探究新知1、这台音响降价了百分之几？这台音响降价了百分之几？原价原价:1200元元现价现价:900元元三、知识应用三、知识应用求降阶了百分之几，就是求现价比原价少的价原价的百分之几。降价、涨价都是以降价、涨价都是以原价原价为单位为单位“1 1”。（1200-900）1200=0.25=25%答：降价了答：降价了25%。数学诊所数学诊所一个足球运动员，经训练速度提高了一个足球
5、运动员，经训练速度提高了2%米。（米。（）甲数比乙数多甲数比乙数多10%，乙数就比甲数少，乙数就比甲数少10%。（。（）王师傅生产了王师傅生产了100个零件，结果个零件，结果98个零件合格，个零件合格，合格的零件占生产零件总数的合格的零件占生产零件总数的98%。（。（）辨一辨辨一辨（1）甲校的图书是乙校的）甲校的图书是乙校的150%，甲校比乙校，甲校比乙校的图书多百分之几？的图书多百分之几？（2）王生储蓄的钱数比张华多）王生储蓄的钱数比张华多20%，王生储蓄，王生储蓄的钱数是张华的百分之几？的钱数是张华的百分之几？（3）甲的岁数和乙的岁数的比是）甲的岁数和乙的岁数的比是45，甲的岁，甲的岁数是
6、乙的百分之几？数是乙的百分之几？（4）农场葡萄园的公顷数是苹果园面积的）农场葡萄园的公顷数是苹果园面积的 ,葡萄园的面积比苹果园少百分之几？葡萄园的面积比苹果园少百分之几？45六年级学生去植树，男生植树六年级学生去植树，男生植树320棵，比女棵，比女生多植生多植20%，比女生多植了多少棵？，比女生多植了多少棵？王丽打一份资料，她上午打王丽打一份资料，她上午打了了2300个字，比下午少打了个字，比下午少打了10%。你能算出她下午打了。你能算出她下午打了多少个字吗？多少个字吗？C（1 1）2 2千克比千克比2.52.5千克少（千克少（）。）。选一选选一选A：20%B：25%C：80%B选一选选一选A：25%B：75%C：85%（2 2）用小麦磨面粉，麸皮的重量是）用小麦磨面粉，麸皮的重量是面粉的面粉的 ，出粉率是（，出粉率是（）。）。41C选一选选一选A：10.1B：10C：9.9（3 3）1010增加增加10%10%后，再减少后，再减少10%10%，结果是（结果是（）。）。