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比例的意义和基本性质 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 数学数学 (青岛版青岛版)五年级下册五年级下册泰山童子泰山童子泰山玩具厂生产情况统计表泰山玩具厂生产情况统计表加工的个数加工的个数 1000 2000 天天 数数 2 4验证验证发现发现：在比例里，两个外项的积等于两在比例里，两个外项的积等于两个内项的积个内项的积 这这叫做叫做比例的基本性质比例的基本性质判断下面哪几组中的两个比可以组成比例，判断下面哪几组中的两个比可以组成比例，把组成的比例写出来。把组成的比例写出来。（1）6 ：2 和和 9：3（2）0.2：2.5 和和 4：50（3）6 ：3和和 8：5你能将下面的这四个比例补充完整吗？你能将下面的这四个比例补充完整吗？2:1=4:()1.4:2=():3 8:()=():5()=下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来（能写几个写几个）例写出来（能写几个写几个）2、3、4 和和 6因为 2 6=3 4 所以这四个数可以组成比例2 3=4 62 4=3 66 4=3 26 3=4 24 2=6 34 6=2 33 6=2 43 2=6 4思考思考: