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1、 18 将相和将相和小学语文五年级下册小学语文五年级下册小学语文五年级下册小学语文五年级下册裕华道一小五一班裕华道一小五一班 李逸轩李逸轩了解课文【课文题解课文题解】将相和，意思是武将和文官和睦团结，课文指的将是廉颇，文官指的是蔺相如。课文与廉颇和蔺相如由闹予盾到和好团结的故事。这个故事发生在战国末期，当时，各国之间战争频繁。秦国是最强大的国家，它不断向东方六国进攻。赵国与秦国接壤，常常受到秦国的侵略。课文记叙的“完璧归赵”、“绳池会”、“负荆请罪”三个故事是根据司马迁的史记中廉颇蔺相如一文改写的。将相和这篇课文讲的就是当时发生在秦赵两国之间和赵国内部的事情。了解课文【重点难点重点难点】重点：
2、学会本课10个生字和由生字组成的新词，能联系上下文理解“理屈”、“示弱”、“绝口不提”、“完璧归赵”等词语的意思。学习课文时，注意三个故事之间的内在联系（因果联系）。通过分析人物的语言、行动认识蔺相如机智勇敢，以国家利益为重，坚持团结好品质及廉颇勇于改过的精神。难点：了解课文中故事所处的时代背景，这对理解课文有好处。学习时，要通过典型事例，抓住人物的语言、行动体会人物的特点和性格，才能进而理解课文的中心了解课文【词语全解词语全解】课文生词课文生词战国()：(公元前475公元前221年)我国历史上的一个时期，在东周阶段，秦朝的统一结束了战国时代。和氏璧()：璧，古代一种玉器，和氏璧指的是楚国人卞
3、()和发现的一块美玉制成的璧。理屈()：理亏，理由站不住脚。(造句)他知道自己理屈，也就不再做声了。推荐()：把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受。(造句)我们一致推荐李辉为校广播台播音员。渑池()：古城市名，在今河南省渑池县境内。了解课文失信()：答应别人的事没做，失去信用。(造句)为人要讲信用，说话要算数，不能失信。绝口()：住口；因回避而不开口。(造句)自那件事后，奶奶就绝口不提当初的许诺了。商议()：为了对某些问题取得一致意见而进行讨论。(造句)周喻请诸葛亮来商议军事。诚意()：真心实意。(造句)我们要真心诚意地帮助那些学习成绩差的同学。隆重()：盛大庄重。(造句)为了开好这届
4、商品交易会，市政府还专门组织了隆重的开幕式。胆怯()：胆小；畏缩。(造句)她太胆怯了，该上场表演了，她却退在后台哭泣。鼓瑟()：瑟，古代的一种弹拨乐器。鼓瑟，弹琴。缶()：古代的一种瓦制的乐器。能耐()：本领、技能。(造句)他的能耐真大，把公司管理得有条有理。了解课文【难句解析难句解析】1战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。简单一句话交待了故事发生的时间和背景。课文中的三个小故事都是在这样的历史背景下发生的。2蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”这句话说明蔺相如非常机智，能够看透对方的心思，能够随机应变。3蔺相如知道秦王丝毫没有拿
5、城换璧的诚意，一回到住处，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。这句话说明蔺相如足智多谋，能洞察对方的诡计，而且办事果断，不怕危险，显然是胸有成竹。了解课文4蔺相如说：“您跟我现在只有五步远，您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。这几句话是讲蔺相如与秦王进行针锋相对的斗争。他根据秦王怕死的心理，用“拼”来威肋秦王，迫使秦王击缶。反映出蔺相如为维护国家尊严，毅然把自己的生死置之度外，表现出非凡的勇气和智慧。5大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。这句话先提出结果，再用“就因为”推导出产生这样的结
6、果原因。表现了蔺相如以国家利益为重，识大体顾大局，对当时赵国的形势有清晰的认识，所以才用这样的话来说服他手下的人。6他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。这句话表明廉颇被蔺相如以国家利益为重，不计个人得失的言行所感动。认识到了自己的错误，登门认错。同时也表现了他坦率直爽的性格和勇于认错，知错就改的好品质。了解课文【课文结构课文结构】段落大意段落大意课文可分为三段。第一段（第110自然段）：写蔺相如“完璧归赵”。第二段（第1115自然段）：写蔺相如在渑池会上又立了功，封为上卿。第三段（第1618自然段）：写蔺相如回避廉颇，廉颇上门负荆请罪。了解课文【课文中心课文中心】这篇课文通过“完璧归赵”、
7、“绳池会”、“负荆请罪”三个故事，突出表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、注意团结的品质；也赞扬了廉颇知错就改的精神。说明团结一致共同对敌才有益于国家。资料袋课文根据课文根据史记史记 廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传改编。改编。史记史记用为人物写传的形式来反映历史，用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门而不入的大禹，人物。如，治水三过家门而不入的大禹，伟大的爱国诗人屈原，西楚霸王项羽。它伟大的爱国诗人屈原，西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著
8、作，被鲁迅先生称为杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家史家之绝唱，无韵之离骚之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的史。作者是汉代的史学家司马迁。学家司马迁。资料袋成语出处成语出处完璧归赵()：原意指蔺相如使和氏璧完整无损地归还赵国。现常用来比喻物归原主。出自史记廉颇蔺相如列传。攻无不克()：形容力量无比强大，常与“战无不胜”连用。出自战国策秦策一。负荆请罪()：负，背着；荆，荆条，古时候用来打人的刑具。负荆请罪原意是自己背上荆条向对方请罪，表示承认自己的错误，请示对方惩罪原意是自己背上荆条向对方请罪，表示承认自己的错误，请求对方惩罚。出自史记廉颇蔺相如列传。同心协力()：团结一致，共同努力。出自史
9、记始皇本记。无价之宝()：多少钱也买不到的宝贝，形容物品异常珍贵。资料袋【知识拓展知识拓展】战国末期，共有七个诸候国。它们是燕、赵、韩、魏、齐、楚、秦。秦国是最强，力图要统一全国。赵国是北方一个比较强的诸候国。“完璧归赵”和“渑池会”发生在秦国以全力进攻南方的楚国的时候，秦国一时打不下楚国，加上赵国本身又相当强，所以秦国暂时不能全力进攻赵国，使用威胁的手段占赵国的便宜，这是蔺相如得到成功的客观原因。资料袋将相和将相和这个故事出自这个故事出自司司马迁马迁的的史记史记廉颇蔺相如廉颇蔺相如列传列传。由。由“完璧归赵完璧归赵”、“渑池之会渑池之会”和和“负荆请罪负荆请罪”3 3个小故事组成。个小故事组
10、成。“将相和将相和”这出故事宣扬的是：这出故事宣扬的是：海纳海纳百川百川，有容乃大；将相和，有容乃大；将相和，平平天下天下。资料袋 在春秋时期，楚国有一个叫卞和的琢玉能手，在春秋时期，楚国有一个叫卞和的琢玉能手，在楚山里得到一块玉璞。卞和捧着玉璞去见楚厉在楚山里得到一块玉璞。卞和捧着玉璞去见楚厉王，厉王命玉工查看，玉工说这只不过是一块石王，厉王命玉工查看，玉工说这只不过是一块石头。厉王大怒，以欺君之罪砍下卞和的左脚。厉头。厉王大怒，以欺君之罪砍下卞和的左脚。厉王死，武王即位，卞和再次捧着玉璞去见武王，王死，武王即位，卞和再次捧着玉璞去见武王，武王又命玉工查看，玉工仍然说只是一块石头，武王又命玉
11、工查看，玉工仍然说只是一块石头，卞和因此又失去了右脚。武王死，文王即位，卞卞和因此又失去了右脚。武王死，文王即位，卞和抱着玉璞在楚山下痛哭了三天三夜，哭干了眼和抱着玉璞在楚山下痛哭了三天三夜，哭干了眼泪后又哭出了血。文王得知后派人询问为何，卞泪后又哭出了血。文王得知后派人询问为何，卞和说和说:“我并不是哭我被砍去了双脚，而是哭宝我并不是哭我被砍去了双脚，而是哭宝玉被当成了石头，忠贞之人被当成了欺君之徒，玉被当成了石头，忠贞之人被当成了欺君之徒，无罪而受刑辱。于是，文王命人剖开这块玉璞，无罪而受刑辱。于是，文王命人剖开这块玉璞，见真是稀世之玉，遂命名为见真是稀世之玉，遂命名为“和氏璧和氏璧”。和
12、氏璧和氏璧课文简介 战国时，赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵,所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，而屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。后两人和好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。18.将相和完璧归赵 战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
13、秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手吧了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。正在为难的时候，有人说有个蔺相如，他勇敢机智，也许能解决这个问题。赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。蔺相如想了一会儿，说“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
14、蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回
15、赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。18.将相和渑池之会 过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，做好了抵御秦兵的准备。赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王
16、鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。18.将相和负荆请罪 廉颇很不服气，他对别人说“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，
17、反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说“当然秦王厉害！”蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉
18、得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。人物品质人物品质廉颇：廉颇：勇于改过，以国家利益为重。蔺相如蔺相如：勇敢机智，不畏强暴，以国家利益为重，顾大局识大体。小提醒：【写作特点写作特点】1通过典型事件刻画人物形象。“完璧归赵”，刻画了蔺相如机智勇敢；“渑池之会”再将显示他深谋远虑，才智过人；“负荆请罪”高度赞扬了他容忍大度的宽阔胸怀，也展现了廉颇爱国、勇敢和知错就改的个性。2课文抓住人物的语言、行动来刻画人物的特点。小提醒：【精彩语段朗诵精彩语段朗诵】
19、蔺相如|捧着璧，往后|退了几步，靠着柱子|站定（沉着镇定，语速不缓不急，重音强读）。他理直气壮地说：“我看您|并不想交付十五座城。（不卑不亢。语速平缓）现在|要是强逼我，我的脑袋和璧|就一块儿撞碎在这柱子上！”（节奏加快，重音强读，语调升高而强有力。）说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。（语速加快，表现人物义无反顾的决心）。朗读指导朗读指导 这段话表现了蔺相如不畏强暴，大智大勇的品格，朗读时，对蔺相如动作、神态的描写要重音强读。蔺相如的语言要读出他的镇定自若和勇敢无畏。小练习1.填空填空 蔺相如（蔺相如（）说：）说：“您现在离我您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！只有五步远。您不答应，
20、我就跟您拼了！”2.造句造句因为因为所以所以只有只有才才不但不但而且而且虽然虽然但是但是小练习3.说说你的看法。赵王赵王蔺相如蔺相如4.认读词语认读词语召集召集 大臣大臣 允诺允诺 廉颇廉颇抵御抵御 侮辱侮辱 拒绝拒绝 战袍战袍完璧归赵完璧归赵 负荆请罪负荆请罪 绝口不提绝口不提理直气壮理直气壮 无价之宝无价之宝 攻无不克攻无不克 战无不胜战无不胜 同心协力同心协力小练习5.演一演分角色朗读课文，练习排演课本剧。分角色朗读课文，练习排演课本剧。6.文中哪个人物给你留下的印象最深？文中哪个人物给你留下的印象最深？7.近义词反义词对对碰近义词反义词对对碰近反义词近反义词近义词：抵御抵抗 商议协商
21、隆重庄重 推荐推举 诚意诚心 理直气壮义正词严 胆怯害怕 同心协力同心同德反义词：抵御屈服 诚意假意 示弱逞强 理直气壮理屈词穷 理屈理直 同心协力离心离德 小练习8.句式变换句式变换原句 蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。仿句 李老师认为王强的脑子并不笨，只要他肯努力是可以学好的。原句 秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（反问句）仿句 我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢？小练习：9.把括号中使用不当的字划去。和氏（璧、壁）抵（卿、御）（秦、奏）王 廉（顾、颇）山（波、坡）（朴、扑）打10.按课文内容填空。将相和中的“将”指（），“相”指（），“和”是（）意思。这篇
22、课文按顺序讲了三件事，第一件（）；第二件（）；第三件（）。小练习 11.想象说话。想象说话。如果当时围观的百姓看到了这感人的一如果当时围观的百姓看到了这感人的一幕，他们会说些什么？这件事如果传到赵幕，他们会说些什么？这件事如果传到赵王或秦王的耳朵里，他们可能会说些什么王或秦王的耳朵里，他们可能会说些什么？廉颇的属下或蔺相如的属下看到大将军？廉颇的属下或蔺相如的属下看到大将军廉颇负荆请罪，又有何感想？今天的你看廉颇负荆请罪，又有何感想？今天的你看到了这感人的一幕，回想起生活中和他人到了这感人的一幕，回想起生活中和他人相处的点点滴滴，又想说些什么？请你任相处的点点滴滴，又想说些什么？请你任意选择一
23、个角色说一说。意选择一个角色说一说。小练习12.收集阅读收集阅读史史记记中的其他故中的其他故事，与同学交流事，与同学交流阅读感想。阅读感想。思维创新训练思维创新训练 下面这些成语的典故，哪些是出自史书？选几个成语，讲几个和历史人物有关的成语故事。三分鼎足望风而逃鞠躬尽瘁，死而后已价值连城万事俱备，只欠东风赤壁鏖兵三顾茅庐三寸不烂之舌妒贤嫉能围魏救赵结 家和万事兴，国家也是同家和万事兴，国家也是同样，一个国家既要有骁勇样，一个国家既要有骁勇善战的武将，又要有能言善战的武将，又要有能言善变的文官，大家团结一善变的文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。致，国家才能兴旺发达。好好学习，天天向上！同学们，再见！