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1、人教2011课标版三年级下册第三课歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎v你们知道在抗日战争时期你们知道在抗日战争时期有哪些小英雄呢？有哪些小英雄呢？小兵张嘎小兵张嘎闪闪红星中的潘冬子闪闪红星中的潘冬子歌歌唱唱二二小小放放牛牛郎郎朗读歌词，说一说它的主人公是朗读歌词，说一说它的主人公是谁？歌曲讲述了一个怎样的故事谁？歌曲讲述了一个怎样的故事？王二小，讲述的是一个名叫王二小王二小，讲述的是一个名叫王二小的放牛娃，为了保护群众和后方机的放牛娃，为了保护群众和后方机关，机智地把敌人引进包围圈，自关，机智地把敌人引进包围圈，自己却英勇地牺牲了己却英勇地牺牲了牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了牛儿还在山坡吃
2、草，放牛的却不知道哪儿去了这首歌曲是怎样的音乐情绪？这首歌曲是怎样的音乐情绪？歌曲表达了怎样的思想感情？歌曲表达了怎样的思想感情？思考思考这首歌曲是怎样的音乐情绪？这首歌曲是怎样的音乐情绪？歌曲表达了怎样的思想感情？歌曲表达了怎样的思想感情？悲伤地，沉重的悲伤地，沉重的颂扬了二小的英勇机智地消灭敌颂扬了二小的英勇机智地消灭敌人，保护人民群众的安全牺牲自人，保护人民群众的安全牺牲自我的伟大精神，以及大家哀悼小我的伟大精神，以及大家哀悼小英雄的沉痛心情英雄的沉痛心情讨论：讨论：创作背景创作背景v歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎。抗日战争时期，在。抗日战争时期，在河北省河北省沫沫源县出现了一位全国闻名的
3、抗日小英雄，他的名字叫源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护王二小。在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡脱离了小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了。王二小的动人事迹危险，小英雄王二小英勇牺牲了。王二小的动人事迹很快传遍了解放区，每一个老乡都含着眼泪，歌唱二很快传遍了解放区，每一个老
4、乡都含着眼泪，歌唱二小放牛郎，小放牛郎，晋察冀日报晋察冀日报在头版报道了王二小的英在头版报道了王二小的英勇事迹。晋察冀边区的文艺战土方冰和劫夫很快创作勇事迹。晋察冀边区的文艺战土方冰和劫夫很快创作了后来传唱全中国的著名儿童歌曲了后来传唱全中国的著名儿童歌曲歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎。音乐的风格特点音乐的风格特点v发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的作的叙事歌曲叙事歌曲（用歌声叙说情节、讲述故事的用歌声叙说情节、讲述故事的一种声乐体裁）。一种声乐体裁）。歌曲浓郁的民歌风格的旋律，歌曲浓郁的民歌风格的旋律，运用了运用了起承转合的四句体单乐段起承转合的四
5、句体单乐段结构，以一个结构，以一个精心锤炼，富于概括力的曲调配以多段歌词，精心锤炼，富于概括力的曲调配以多段歌词，曲调优美动听，又略带悲凉的色彩，感情容量曲调优美动听，又略带悲凉的色彩，感情容量较大，充分寄托着人们对抗日小英雄的哀思。较大，充分寄托着人们对抗日小英雄的哀思。拓展延伸拓展延伸王二小有哪些值得大家去学习的地方？王二小有哪些值得大家去学习的地方？v英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人歌曲运用了哪些方法来表现不同的情绪？歌曲运用了哪些方法来表现不同的情绪？速度、力度、演速度、力度、演唱形式等唱形式等v课堂小结课堂小结v从歌声中，我们感受到了人们对王二小的无限崇敬和怀
6、从歌声中，我们感受到了人们对王二小的无限崇敬和怀念，其实在新中国的道路上还有许许多多这样的英雄。有念，其实在新中国的道路上还有许许多多这样的英雄。有舍身炸碉堡的董存磊，有毅然走向敌人铡刀的刘胡兰，还舍身炸碉堡的董存磊，有毅然走向敌人铡刀的刘胡兰，还有誓死不屈的狼牙山五壮士，还有我们的抗日小英雄王二有誓死不屈的狼牙山五壮士，还有我们的抗日小英雄王二小，他们都为了人民的解放，为了我们今天的幸福生活献小，他们都为了人民的解放，为了我们今天的幸福生活献出了自己宝贵的生命，他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗，出了自己宝贵的生命，他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗，可他们却永远活在了我们的心中。我们今天的美好生活来可他们却永远活在了我们的心中。我们今天的美好生活来之不易！所以更加要珍惜美好时光努力学习，为中国的富之不易！所以更加要珍惜美好时光努力学习，为中国的富强贡献自己的力量！强贡献自己的力量！v课后作业课后作业背唱歌曲背唱歌曲歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎谢谢大家，再见！谢谢大家，再见！