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1、授课教师：李飞授课教师：李飞一、说教材一、说教材二、说教学目标二、说教学目标三、说教学重点、教学难点三、说教学重点、教学难点四、说教法和学法四、说教法和学法五、说教学流程五、说教学流程1、课前准备阶段：准备写有生命、课前准备阶段：准备写有生命、父母、银行卡、笔记本电脑、手机、父母、银行卡、笔记本电脑、手机、书、衣服、背包、食物、水、药品等书、衣服、背包、食物、水、药品等字样的充气气球。字样的充气气球。2、课堂教学实施阶段：、课堂教学实施阶段：（活动体验（活动体验 导入新课）导入新课）创设情境：此时家中的你，面对地震的创设情境：此时家中的你，面对地震的来临会做出怎样的选择？来临会做出怎样的选择？
2、（要求两位同学在背景音乐时间范围内，（要求两位同学在背景音乐时间范围内，依次挑选自己最想要的气球。活动时间：依次挑选自己最想要的气球。活动时间：40秒）秒）第九课第九课 唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的实质与核心第二框第二框 用对立统一的观点看问题用对立统一的观点看问题1、在我国社会生活中，你认为有哪些让我们关注、在我国社会生活中，你认为有哪些让我们关注并亟待解决的问题？并亟待解决的问题？2、在同学们阐述的这一系列问题中，哪一个问题、在同学们阐述的这一系列问题中，哪一个问题是最为重要、最为关键，对其他问题的解决有决是最为重要、最为关键，对其他问题的解决有决定作用？定作用？着眼生活着眼生活 设
3、问探究：设问探究：一、坚持两点论与重点论的统一一、坚持两点论与重点论的统一1、主次矛盾及其辩证关系：、主次矛盾及其辩证关系：（1）主要矛盾：）主要矛盾：在复杂事物的发展过程中在复杂事物的发展过程中处于支配地位，对事物的处于支配地位，对事物的发展起决定作用的矛盾。发展起决定作用的矛盾。（2）次要矛盾：）次要矛盾：在复杂事物的发展过程中在复杂事物的发展过程中处于从属地位，对事物发处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾。展不起决定作用的矛盾。一、坚持两点论与重点论的统一一、坚持两点论与重点论的统一1、主次矛盾及其辩证关系：、主次矛盾及其辩证关系：（1）主要矛盾：）主要矛盾：在在复杂事物的发展过程
4、复杂事物的发展过程中中处于处于支配地位支配地位，对事物的，对事物的发展起发展起决定作用决定作用的矛盾。的矛盾。（2）次要矛盾：）次要矛盾：在在复杂事物的发展过程复杂事物的发展过程中中处于处于从属地位从属地位，对事物发，对事物发展展不起决定作用不起决定作用的矛盾。的矛盾。（1）漫画反映了什么现象？）漫画反映了什么现象？长此以往，这种发展思路将长此以往，这种发展思路将对本县产生怎样的影响？对本县产生怎样的影响？（2）若环境问题成为制约当）若环境问题成为制约当地经济发展的瓶颈，作为该地经济发展的瓶颈，作为该县的父母官，你将怎样做？县的父母官，你将怎样做？（3）结合上述分析，说明）结合上述分析，说明矛
5、盾的主次方面具有怎样的矛盾的主次方面具有怎样的关系？对我们办事情具有怎关系？对我们办事情具有怎样的哲学启示？样的哲学启示？（3）主次矛盾的辩证关系）主次矛盾的辩证关系：主次矛盾相互依赖，相互影响；主次矛盾相互依赖，相互影响；在一定条件下主次矛盾可以相互转化。在一定条件下主次矛盾可以相互转化。注：主要矛盾已经解决或基本解决，次要矛盾注：主要矛盾已经解决或基本解决，次要矛盾 上升为主要矛盾；上升为主要矛盾；条件发生变化，其他矛盾则变得尤为突出。条件发生变化，其他矛盾则变得尤为突出。（4）方法论意义：）方法论意义：首先，要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；首先，要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾
6、；其次，要学会统筹兼顾，恰当的处理次要矛盾。其次，要学会统筹兼顾，恰当的处理次要矛盾。在事物的发展过程中（办事情）在事物的发展过程中（办事情）-2010年年3月月29日至日至30日，全国对口支援日，全国对口支援新疆工作会议在北京召开。新疆工作会议在北京召开。会议指出，新中国成立以来，特别是改革开放以会议指出，新中国成立以来，特别是改革开放以来，新疆天山南北发生了翻天覆地的变化，来，新疆天山南北发生了翻天覆地的变化，GDP年均年均增速增速8.4%，2009年人均收入比年人均收入比1978年增长年增长64倍。由倍。由于历史、自然等多方面原因，新疆发展和稳定仍然面于历史、自然等多方面原因，新疆发展和
7、稳定仍然面临许多特殊困难和严峻挑战。但新疆经济社会向前发临许多特殊困难和严峻挑战。但新疆经济社会向前发展的步伐没有停止，党中央、国务院就推动新疆跨越展的步伐没有停止，党中央、国务院就推动新疆跨越式发展和长治久安作出重大决策部署，出台一系列优式发展和长治久安作出重大决策部署，出台一系列优惠政策支持新疆的建设和发展。新疆将迎来大建设、惠政策支持新疆的建设和发展。新疆将迎来大建设、大开放、大发展的历史性机遇。只要因势利导、因地大开放、大发展的历史性机遇。只要因势利导、因地制宜，应对得当，就能够化危机为机遇，化不利为有制宜，应对得当，就能够化危机为机遇，化不利为有利，继续推动新疆经济社会又好又快发展。
8、利，继续推动新疆经济社会又好又快发展。（1）在上述材料中，中央对新疆当前的发）在上述材料中，中央对新疆当前的发展形势是如何分析的？展形势是如何分析的？（1）在上述材料中，中央对新疆当前的发）在上述材料中，中央对新疆当前的发展形势是如何分析的？展形势是如何分析的？会议指出，新中国成立以来，特别是改革开放以会议指出，新中国成立以来，特别是改革开放以来，新疆天山南北发生了来，新疆天山南北发生了翻天覆地的变化翻天覆地的变化，GDP年均年均增速增速8.4%，2009年人均收入比年人均收入比1978年增长年增长64倍。由倍。由于历史、自然等多方面原因，新疆发展和稳定仍然面于历史、自然等多方面原因，新疆发展
9、和稳定仍然面临许多特殊临许多特殊困难困难和和严峻挑战严峻挑战。但新疆经济社会向前发。但新疆经济社会向前发展的步伐没有停止，党中央、国务院就推动新疆跨越展的步伐没有停止，党中央、国务院就推动新疆跨越式发展和长治久安作出重大决策部署，出台一系列优式发展和长治久安作出重大决策部署，出台一系列优惠政策支持新疆的建设和发展。新疆将迎来大建设、惠政策支持新疆的建设和发展。新疆将迎来大建设、大开放、大发展的大开放、大发展的历史性机遇历史性机遇。只要因势利导、因地。只要因势利导、因地制宜，应对得当，就能够化危机为机遇，化不利为有制宜，应对得当，就能够化危机为机遇，化不利为有利，继续推动新疆经济社会又好又快发展
10、。利，继续推动新疆经济社会又好又快发展。（1）在上述材料中，中央对新疆当前的发）在上述材料中，中央对新疆当前的发展形势是如何分析的？展形势是如何分析的？会议指出，新中国成立以来，特别是改革开放以会议指出，新中国成立以来，特别是改革开放以来，新疆天山南北发生了来，新疆天山南北发生了翻天覆地的变化翻天覆地的变化，GDP年均年均增速增速8.4%，2009年人均收入比年人均收入比1978年增长年增长64倍。由倍。由于历史、自然等多方面原因，新疆发展和稳定仍然面于历史、自然等多方面原因，新疆发展和稳定仍然面临许多特殊临许多特殊困难困难和和严峻挑战严峻挑战。但新疆经济社会向前发但新疆经济社会向前发展的步伐
11、没有停止展的步伐没有停止，党中央、国务院就推动新疆跨越，党中央、国务院就推动新疆跨越式发展和长治久安作出重大决策部署，出台一系列优式发展和长治久安作出重大决策部署，出台一系列优惠政策支持新疆的建设和发展。新疆将迎来大建设、惠政策支持新疆的建设和发展。新疆将迎来大建设、大开放、大发展的大开放、大发展的历史性机遇历史性机遇。只要因势利导、因地。只要因势利导、因地制宜，应对得当，就能够化危机为机遇，化不利为有制宜，应对得当，就能够化危机为机遇，化不利为有利，继续推动新疆经济社会又好又快发展。利，继续推动新疆经济社会又好又快发展。2、矛盾的主次方面及辩证关系原理、矛盾的主次方面及辩证关系原理（1）矛盾
12、的主要方面：在矛盾内部居于支配地位，）矛盾的主要方面：在矛盾内部居于支配地位，起主导作用的矛盾方面。起主导作用的矛盾方面。（2）矛盾的次要方面：在矛盾内部居于被支配地）矛盾的次要方面：在矛盾内部居于被支配地位，不起主导作用的矛盾方面。位，不起主导作用的矛盾方面。2、矛盾的主次方面及辩证关系原理、矛盾的主次方面及辩证关系原理（1）矛盾的主要方面：在）矛盾的主要方面：在矛盾内部矛盾内部居于居于支配地位支配地位，起起主导作用主导作用的矛盾方面。的矛盾方面。（2）矛盾的次要方面：在）矛盾的次要方面：在矛盾内部矛盾内部居于居于被支配地被支配地位位，不起主导作用不起主导作用的矛盾方面。的矛盾方面。注：事物
13、的性质注：事物的性质-由主要矛盾的主要方面决定的。由主要矛盾的主要方面决定的。（2）在新疆的发展中，我们可以）在新疆的发展中，我们可以“化危机化危机为机遇，化不利为有利为机遇，化不利为有利”说明了什么？说明了什么？会议指出，新中国成立以来，特别是改革开放以会议指出，新中国成立以来，特别是改革开放以来，新疆天山南北发生了来，新疆天山南北发生了翻天覆地的变化翻天覆地的变化，GDP年均年均增速增速8.4%，2009年人均收入比年人均收入比1978年增长年增长64倍。由倍。由于历史、自然等多方面原因，新疆发展和稳定仍然面于历史、自然等多方面原因，新疆发展和稳定仍然面临许多特殊临许多特殊困难困难和和严峻
14、挑战严峻挑战。但新疆经济社会向前发但新疆经济社会向前发展的步伐没有停止展的步伐没有停止，党中央、国务院就推动新疆跨越，党中央、国务院就推动新疆跨越式发展和长治久安作出重大决策部署，出台一系列优式发展和长治久安作出重大决策部署，出台一系列优惠政策支持新疆的建设和发展。新疆将迎来大建设、惠政策支持新疆的建设和发展。新疆将迎来大建设、大开放、大发展的大开放、大发展的历史性机遇历史性机遇。只要因势利导、因地。只要因势利导、因地制宜，应对得当，就能够化危机为机遇，化不利为有制宜，应对得当，就能够化危机为机遇，化不利为有利，继续推动新疆经济社会又好又快发展。利，继续推动新疆经济社会又好又快发展。（3）矛盾
15、的主次方面的辩证关系）矛盾的主次方面的辩证关系：相互排斥，相互依存；相互排斥，相互依存；在一定条件下相互转化。在一定条件下相互转化。注：矛盾的主次方面发生变化，意味着事物的注：矛盾的主次方面发生变化，意味着事物的性质就会发生变化。性质就会发生变化。（4）方法论意义：）方法论意义：首先，必须把握矛盾的主要方面，正确认识事物的首先，必须把握矛盾的主要方面，正确认识事物的性质、主流；性质、主流；其次，不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流。其次，不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流。在认识事物时（看问题）在认识事物时（看问题）-图示法图示法:复杂事物复杂事物（社会发展中）（社会发展中）经济建设经济建设
16、 矛盾的主要方面矛盾的主要方面（机遇、成就）（机遇、成就）矛盾的次要方面矛盾的次要方面（问题、挑战）（问题、挑战）主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾环境、就业、住房等环境、就业、住房等 方方法法论论要要全全面面复杂事物复杂事物既看既看主要矛盾主要矛盾一种矛盾一种矛盾既看既看主要方面主要方面又看又看次要方面次要方面两点论两点论抓抓重重点点复杂事物：把握复杂事物：把握主要矛盾主要矛盾每一矛盾：把握每一矛盾：把握主要方面主要方面重点论重点论统统一一两点两点是是有有重点重点的两点的两点重点是重点是两点两点中中的重点的重点又看又看次要矛盾次要矛盾反反 对对反反 对对一点论一
17、点论均衡论均衡论一、坚持两点论与重点论的统一主要矛盾主要矛盾矛盾的主要方面矛盾的主要方面内涵内涵题题意意指向指向关关键键词词在事物发展过程中处于在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾起决定作用的矛盾在事物内部居于支配地在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾位、起主导作用的矛盾方面方面办事情办事情-通过抓好关通过抓好关键和重点问题，办好事键和重点问题，办好事情，促进事物发展情，促进事物发展看问题看问题-通过把握问通过把握问题的主要方面，从而实题的主要方面，从而实现对事物性质、现状、现对事物性质、现状、形势的正确认识和评价形势的正确认识和评价重点、中心、关键
18、、重点、中心、关键、要害、突破口、突出要害、突破口、突出任务、核心问题等任务、核心问题等主流、主体、绝大多数、主流、主体、绝大多数、总体上说、性质、形势总体上说、性质、形势等等问题探究：问题探究：1、“白天吃白片，夜晚吃黑片白天吃白片，夜晚吃黑片”告诉告诉我们治疗感冒该怎样去做？我们治疗感冒该怎样去做？2、药片生产为什么要、药片生产为什么要“黑白分明黑白分明”？患者白天吃白片，夜晚吃黑片效果如何患者白天吃白片，夜晚吃黑片效果如何？3、这说明在现实生活中坚持具体问题、这说明在现实生活中坚持具体问题具体分析有何重要意义？具体分析有何重要意义？二、具体问题具体分析二、具体问题具体分析1、含义：在矛盾
19、普遍性原理指导下，具体分析、含义：在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾特殊性，并找出解决矛盾的办法。矛盾特殊性，并找出解决矛盾的办法。2、地位：是马克思主义的一个重要原则，是马、地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。克思主义的活的灵魂。二、具体问题具体分析二、具体问题具体分析1、含义：在矛盾普遍性原理指导下，具体分析、含义：在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾特殊性，并找出解决矛盾的办法。矛盾特殊性，并找出解决矛盾的办法。2、地位：是马克思主义的一个重要原则，是马、地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。克思主义的活的灵魂。3、重要性：是我们正确认识事物的
20、基础；、重要性：是我们正确认识事物的基础；是我们正确解决矛盾的关键。是我们正确解决矛盾的关键。用对立统用对立统一的观点一的观点看问题看问题两点论与重两点论与重点论相统一点论相统一具体问题具体问题具体分析具体分析主次矛盾的辨主次矛盾的辨证关系证关系矛盾主次方面矛盾主次方面的辨证关系的辨证关系含义含义地位地位重要性重要性 随着经济的发展，随着经济的发展，3G的普及，中国现有的手机上的普及，中国现有的手机上网用户已经达到网用户已经达到1.81亿，而这其中以亿，而这其中以10-19岁的中学岁的中学生最为集中。数亿手机用户会慢慢体会到生最为集中。数亿手机用户会慢慢体会到3G带来的精带来的精彩生活彩生活-宽带上网、视频通话、手机电话、无线搜宽带上网、视频通话、手机电话、无线搜索、手机音乐、手机购物、手机网游等，从而走进了索、手机音乐、手机购物、手机网游等，从而走进了一个更加精彩的掌上世界。一个更加精彩的掌上世界。讨论：讨论：运用矛盾分析的方法分析，运用矛盾分析的方法分析，3G手机的使手机的使用一定会使中学生的生活更加精彩吗？用一定会使中学生的生活更加精彩吗？通过对通过对3G手机的使用哲学手机的使用哲学分析，拟定一个关于分析，拟定一个关于3G手机的手机的小论文题目。小论文题目。