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1、人教版初中历史时代特点鲜明的明清文化教案优秀范文大全 下面是我为大家打算的供应与时代特点显明的明清文化教案相关的全部资讯，希望我们所做的能让您感到满足! 人教版初中历史时代特点显明的明清文化教案优秀范文大全一 一、学习目标 1、学问与技能 ? 通过层层分析，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。 2、过程与方法 通过引导学生思索和探究“贞观之治局面形成的缘由”，培育学生综合、分析历史问题的实力; 引导学生对唐太宗和武则天进行简洁的评价，培育学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的实力。 3、情感、看法与价值观 通过学习，使学生相识到唐太宗、武则天的开明思想及其开明政策，促
2、进了唐朝的旺盛，从中体会到杰出人物对历史发展所起的肯定推动作用。 二、学习重点 贞观之治、女皇武则天 三、学习难点 如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。 四、学问链接 五、学习过程 、预习自测：(学前打算) 复习提问：隋朝大运输河开凿的目的、起始位置。 、小组合作：(学习、探究、展示) 全课学完后请学生就本课内容，谈谈对唐太宗和武则天统治的看法。 问题探究： 想想上学期所学的历史学问，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处? 、精讲答疑：(体现教法学法) 导入新课：老师可以先引导学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种冲突，导致农夫起义的爆发。在农夫起义过程中，618年，隋炀帝
3、在江都被部将杀死，隋朝灭亡。隋朝太原留守李渊在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝。 讲授新课： (一)、唐朝建立和贞观之治 1、618年李渊称帝，建立唐朝，都：长安，李渊就是唐高祖。 2、继唐高祖之后，李世民做了皇帝，年号贞观。李世民就是唐高祖。 3、他吸取隋亡的教训，相识到皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋、发展生产，统治才能巩固。 4、唐太宗以擅长用人和重视纳谏著称。他任命富有谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相。，人称他们是“房谋杜断”。 5、唐朝时沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制(以进士科最为主要)，唐太宗重视文化教化，大力兴办学校。 6、唐太宗时期，政治比较清明，经
4、济有所发展，国力逐步强盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。 “贞观之治”一目是本课的重点，包括三方面内容：一是唐太宗开明的治国思想。二是唐太宗治国的政策和措施。三是治世局面的形成。先讲清“贞观之治”这一概念。然后展示唐太宗画像，简介唐太宗其人，指出他亲眼目睹隋朝的覆灭，亲身参与反隋斗争，相识到君民关系犹如舟水。和学生一起探讨这段话的含义后，小结：由于唐太宗对君民关系相识较为深刻，贞观年间，他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定的。 (二)、女皇武则天： 唐太宗的儿子高宗多病，皇后武则天掌权，高宗死后，武则天做了皇帝，接着推行唐太宗发展生产的政策，还破格提拔很多有才能的人，后来的姚崇、宋就是
5、她提拔的，史称她的统治有贞观遗风，武则天是我国历史上唯一的女皇帝。(郭沫若这样评价她“政启开元，治宏贞观”) (三)、开元盛世：武则天之后玄宗即位后中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，史称“开元盛世” 、总结练习：(自我总结、自我测试、当堂反馈) 人教版初中历史时代特点显明的明清文化教案优秀范文大全二 教学目标 一、学问目标 1.驾驭明朝北京紫禁城、明长城。 2.驾驭李时珍和本草纲目、宋应星和天工开物、徐光启和农政全书。 二、实力目标 1.通过本课的学习，使学生相识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中的珍宝。 2.通过本课的学习，分析总结出明朝
6、我国科技发展的时代特点，即对传统古典科技的总结居多，对近代自然科学的运用和发展尚少，潜藏着发展停滞的危机。以此培育学生初步运用历史唯物主义，用历史的、发展的眼光看待问题的实力。 三、德育目标 1.通过对明朝科技成就的相识，培育学生自尊自信，但不固步自封的民族情怀。 2.通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的缘由，从而培育学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。 教学重点 1.北京紫禁城 2.李时珍和本草纲目 教学难点 包括建筑在内的科技成就所体现的时代特点 教学方法 1.情景设置法。在导入新课时，可以利用教材的导入内容，设置到嘉峪关旅游的情景，然后补充：“据
7、传当年建关时，匠师计算用料非常精确，竣工后只剩一砖。此砖今存西瓮城门楼后檐台之上。”以进一步调动学生的学习爱好。 2.影像法。讲紫禁城时，老师应充分利用现有条件，通过录像或照片，向学生展示午门、皇极门、三大殿、角楼、琉璃瓦顶、汉白玉栏杆、高大的城墙等实物形象，使学生形成紫禁城建筑特色的感性相识。 3.讲解法。注意总体布局，是我国古代城市建筑艺术的传统。老师应向学生讲清晰紫禁城内建筑特色和明朝北京城布局特点等内容。 4.实物展示法。讲解长城时，老师应充分利用现有条件，通过录像或照片，向学生展示秦汉长城和明长城的实物形象。应通过对明长城的城壕、烽燧、敌台、城堡、关隘的了解，使学生形成明长城是冷兵器
8、时代完整的军事防卫体系的相识。 5.探讨法。对于三部科学巨著及其作者，可组织学生进行探讨，看能从中得到什么。 教具打算 1.投影仪 2.相关影像制品 课时支配 一课时 教学过程 导入语例示一： 嘉峪关 (放关于嘉峪关的录像，最终定格在上图位置) 同学们，甘肃的嘉峪关和河北的山海关遥相对应，雄峙于明长城的东西两端，都有“天下第一关”之称。嘉峪关修建于明朝初年，矗立于两山之间，地势极为险要。关城略称梯形，城墙高约十米。城上四面阁楼高耸，飞檐凌空，宏伟壮丽。清代闻名民族英雄林则徐曾在诗中写到：“飞阁遥连秦树直，缭垣斜压陇云低。”据传当年建关时，匠师计算用料非常精确，竣工后只剩一砖。此砖今存西瓮城门楼
9、后檐台之上。那么，明朝是怎样修建长城的?除了长城，还修建什么宏大的工程?明朝的科学技术，取得了哪些突出的成就?今日我们就来学习这方面的内容。 导入语例示二： 据国外的有关报道，人类在卫星上所拍的照片中，能清楚可见的人造景观只有中国的万里长城和埃及的金字塔。长城不愧为中国人民的傲慢。明代是我国修长城的最终一个封建王朝。自洪武元年1368年始至16世纪共200年的时间，明长城才基本建成。其工程量之大是历史上任何一个朝代都无法比拟的。若将其所用砖、石、土方等来修建一道厚一米、高五米的城墙，可绕地球一周有余。关于明长城的详细状况，将是我们今日要学习的内容。 板书第21课 时代特点显明的明清文化(一)
10、一、建筑成就 1.北京城 世界建筑的珍宝 老师引导同学们，我们一起来朗诵一下第一段的描写。 师生朗诵明成祖时候，在元大都的基础上，修建了北京城。北京城布局严整，城墙高大宏伟，街道宽广笔直，是古代城市建筑的杰作。城中心的紫禁城，是皇帝居住的地方。里面的宫殿楼阁，千门万户，金碧辉煌，气象万千，是我国也是世界建筑之林的珍宝。 投影显示 明朝的北京城 人教版初中历史时代特点显明的明清文化教案优秀范文大全三 教学目标 1、学问与实力 通过本课的学习，使学生了解，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说三国演义水浒传西游记和红楼梦的思想艺术特色，明清时期书法绘画的代表人物。 2、过程与方法
11、通过引导学生分析三国演义水浒传西游记和红楼梦，得出这些作品大都具有反封建的主动内容，体现了显明的时代特点;了解它们不仅是中国文学史上的珍宝，在世界文学史上也占有重要的地位。 3、 情感看法与价值观：通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培育学生鉴赏文艺作品的素养，激发学生阅读文学名著原作的欲望。 教学重难点 本课的重点是三国演义水浒传西游记和红楼梦四大古典文学名著的文学成就和时代特点。 本课的难点是：牡丹亭主题思想的理解。 教学工具 多媒体 教学过程 (一)复习导入新课。(3分钟) 上节课我们领会了明朝的建筑科技成就，请一位介绍一下。今日我们共同来了解明
12、清在文学、戏剧、书画方面的艺术成就。 (二)讲授新课 一、古典小说的高峰(20分钟) 1、老师播放四大名著音像片断，学生指出里面塑造的主要人物。并加以介绍。 2、引导学生简洁概括出这四部小说的主要内容。并讲一个自己熟识的四大名著里面的小故事。 3、以三国演义为例，引导学生探讨历史和历史小说的区分。 4、 指导学生列表(包括书名、作者、创作时间、小说题材等)比较归纳出四部小说的共同特点。 “明代三大奇书”：罗贯中三国演义(是我国最早的一部长篇历史小说) 施耐庵水浒传(是我国第一部以农夫起义为题材的长篇小说) 吴承恩西游记(是一部浪漫主义长篇神话小说) 5、列举明末三大奇书及作者? (1)<
13、<三国演义>> 罗贯中 (2)<<水浒传>> 施耐庵 (3)<<西游记>> 吴承恩 二、戏剧的旺盛(6分钟) 1、戏剧：汤显祖牡丹亭 2、永乐大典-一部大型综合性类书，是我国古代最大的一部类书。 3、小组学习，找出明清时期最负盛名的戏剧家及代表作，探讨作品反映的思想感情。 4、播放京剧片断，学习了解京剧的产生。 课后习题 列举明末三大奇书及作者? 课后习题 板书 一、小说：“明代三大奇书”： 罗贯中三国演义施耐庵水浒传 吴承恩西游记 二、戏剧：汤显祖牡丹亭 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页