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1、义务教育课程标准实验教科书 科学六年级上册形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力 宽度宽度 厚度厚度 形状形状 材料本身材料本身 立柱之间的距离立柱之间的距离 材料的抗弯曲能力材料的抗弯曲能力1.1.只能只能改变纸的形状，改变纸的形状，不改变立柱的不改变立柱的距离距离和和高度、纸高度、纸的厚度的厚度、纸的长度和纸的大小、纸的长度和纸的大小、放垫圈的位置（放垫圈的位置（正中间正中间）、弯曲的标准。）、弯曲的标准。2.2.每每张纸只能使用一次，不能反复或合在一张纸只能使用一次，不能反复或合在一起使用。起使用。3.3.垫片垫片应尽量放在纸桥中间的位置，要轻轻应尽量放在纸桥中间的位置，要轻轻地放。地放。4.
2、4.使使纸碰到桌面的那个垫片不能记录下来。纸碰到桌面的那个垫片不能记录下来。实验时，我们应注意：实验时，我们应注意：实验时，我们应注意：实验时，我们应注意：口口口口OOUULLWW工工工工形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们可以将材料做成为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们可以将材料做成哪些形状，请画出来。哪些形状，请画出来。WW实验题：实验题：WW形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力弯曲能力。实验需要材料实验需要材料需要改变的条件需要改变的条件：不改变的条件：不改变的条件：操作
3、方法：操作方法：实验结果：实验结果：5张同样大小、厚薄的纸；相同大小垫圈若干个；科学书两张同样大小、厚薄的纸；相同大小垫圈若干个；科学书两本本垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变；放垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变；放垫圈的位置不变。垫圈的位置不变。按上图所示改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下进行实按上图所示改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下进行实验，记录实验数据。验，记录实验数据。实验题：实验题：形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力弯曲能力。实验需要材料实验需要材料需要
4、改变的条件需要改变的条件：不改变的条件：不改变的条件：操作方法：操作方法：实验结果：实验结果：5张同样大小、厚薄的纸；相同大小垫圈若干个；科学书两张同样大小、厚薄的纸；相同大小垫圈若干个；科学书两本；直尺一根本；直尺一根垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变；放垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变；放垫圈的位置不变。垫圈的位置不变。按上图所示改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下按上图所示改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下进行实验，记录实验数据。进行实验，记录实验数据。改变形状改变形状，可以增强材料的抗弯曲能力，可以增强材料的抗弯曲能力。实验题：实验题：口口口口OOU
5、ULLWW工工工工改变形状，既节省了材料，又增强了抗弯曲能力。改变形状，既节省了材料，又增强了抗弯曲能力。改变形状，既节省了材料，又增强了抗弯曲能力。改变形状，既节省了材料，又增强了抗弯曲能力。瓦楞纸板一共有几层？每层的厚薄、软硬、瓦楞纸板一共有几层？每层的厚薄、软硬、瓦楞纸板一共有几层？每层的厚薄、软硬、瓦楞纸板一共有几层？每层的厚薄、软硬、形状形状形状形状如何？抗弯曲能力怎样？如何？抗弯曲能力怎样？如何？抗弯曲能力怎样？如何？抗弯曲能力怎样？填空：填空：1.除了改变材料的厚度、宽度，我们还可以通过（）来增强材料的抗弯曲能力。改变材料形状2.作纸板箱的材料设计成瓦楞形是为了（）。增强抗弯曲能
6、力3.修建铁路时，使用“工”字形钢轨是为了（）。增强抗弯曲能力填空：填空：4.纸板包装箱用的材料叫做（），这种材料是利用（）来增强抗弯曲能力的。瓦楞纸改变形状1、增加厚度可以增加材料的抗弯曲能力，这是一种好办法。（、增加厚度可以增加材料的抗弯曲能力，这是一种好办法。（）2、改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（、改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（）3、大小相同的同一种纸，做成不同形状，它们的抗弯曲能力是、大小相同的同一种纸，做成不同形状，它们的抗弯曲能力是 不同的。（不同的。（）4、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化了的、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化了的“工工”字形钢。（
7、字形钢。（）5、瓦楞纸板、瓦楞纸板中间中间几层设计成波浪形，使它具有抗弯曲能力强的特点几层设计成波浪形，使它具有抗弯曲能力强的特点。（）6、要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以、要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以 改换材料。（改换材料。（）形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力判断：判断：1、下面三种形状中的（、下面三种形状中的（）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最强的。）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最强的。A、B、C、2、下面三种形状中的（、下面三种形状中的（）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最弱的。）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最弱的。A、B、C、3、研究发现，
8、改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力（、研究发现，改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力（）。）。A、增强、增强 B、改变、改变 C、减弱、减弱形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力CBB选择：选择：形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力4、用同样的材料做电线杆，做成（、用同样的材料做电线杆，做成（）比较好。）比较好。A、空心的方形的、空心的方形的 B、空心的圆形的、空心的圆形的 C、实心的圆形的、实心的圆形的5、将同一块砖按照下图中三种不同的方式放置，最稳定的是（、将同一块砖按照下图中三种不同的方式放置，最稳定的是（）。）。A、B、C、6、下列有关物体抗弯曲能力的说法中正确的是（、下列有关物体抗弯曲能力的说法中正确的是（）。）。、物体抗弯曲能力只与物体的厚度有关、物体抗弯曲能力只与物体的厚度有关、物体抗弯曲能力只与物体的形状有关、物体抗弯曲能力只与物体的形状有关、物体抗弯曲能力与物体的形状和厚度都有关系、物体抗弯曲能力与物体的形状和厚度都有关系BBC