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1、高等学校英语应用能力考试高等学校英语应用能力考试情况通报与分析情况通报与分析（2004年年7月月29，杭州），杭州）罗罗 鹏鹏 上海交通大学外语学院上海交通大学外语学院发言主要内容发言主要内容背景简介背景简介专业化的考试研发、命题、审题队伍专业化的考试研发、命题、审题队伍试题设计的宗旨试题设计的宗旨试题库的更新建设试题库的更新建设口语考试的即将推出口语考试的即将推出“英语职业技能考试英语职业技能考试”的探索的探索2003年年12月考试情况简介月考试情况简介2004年年6月考试成绩正在统计中月考试成绩正在统计中背景简介背景简介19951995年经高教司批准，成立年经高教司批准，成立“高等专科学高
2、等专科学校英语课程教学质量检测工作研究组校英语课程教学质量检测工作研究组”（简称（简称“检测组检测组”），负责研制供高等专），负责研制供高等专科学校使用的英语试题库。科学校使用的英语试题库。同时，开始研发旨在考核同时，开始研发旨在考核“实用性英语技实用性英语技能能”的的高等学校英语应用能力高等学校英语应用能力考试。考试。检测目标：针对高职高专培养目标，检测检测目标：针对高职高专培养目标，检测学生利用英语，从事日常和业务工作的学生利用英语，从事日常和业务工作的 能力。能力。背景介绍背景介绍背景介绍背景介绍19981998年和年和19991999年在部分省市数十所院校进年在部分省市数十所院校进行了
3、试测，反响很好。行了试测，反响很好。20002000年考试正式实施。年考试正式实施。20012001年教育部批准成立了年教育部批准成立了“高职高专教育高职高专教育英语课程教学委员会英语课程教学委员会”和和“高等学校英语高等学校英语应用能力考试委员会应用能力考试委员会”。背景介绍背景介绍背景介绍背景介绍根据部领导指示，本门考试不作为全国性根据部领导指示，本门考试不作为全国性的规定性考试，各省（市）参加与否，由的规定性考试，各省（市）参加与否，由各省市自行决定。各省市自行决定。考试的管理权属于各省（市）教学主管部门考试的管理权属于各省（市）教学主管部门;考试的具体实施由各省（市）教学主管部门主考试
4、的具体实施由各省（市）教学主管部门主管管;是否采用考委会的检测标准和样卷，由各省是否采用考委会的检测标准和样卷，由各省（市）教学主管部门决定。（市）教学主管部门决定。这一做法充分尊重了各省（市）教学主管部门这一做法充分尊重了各省（市）教学主管部门和学校的自主权，避免了和学校的自主权，避免了“一刀切一刀切”，深受各，深受各省（市）欢迎。省（市）欢迎。背景介绍背景介绍背景介绍背景介绍根据各省市教学主管部门的意见，本门考根据各省市教学主管部门的意见，本门考试每年举行试每年举行2 2次，即次，即6 6月和月和1212月（或次年月（或次年1 1月）月）。到目前为止，有到目前为止，有2626个省（市）的院
5、校采用个省（市）的院校采用了这门考试，考试人数逐年增加（详见下了这门考试，考试人数逐年增加（详见下表）。表）。任何一门规范的考试都应具有专业化的设任何一门规范的考试都应具有专业化的设计研发人员计研发人员经过几年的严格培训和筛选，考委会已经建立经过几年的严格培训和筛选，考委会已经建立了一个稳定的、专业性很强的考试研发人员队了一个稳定的、专业性很强的考试研发人员队伍，包括相当数量的命题与审题队伍；伍，包括相当数量的命题与审题队伍；来自多个省市的命题人员都是有多年教学经验来自多个省市的命题人员都是有多年教学经验并熟悉测试原理的高职高专教师；并熟悉测试原理的高职高专教师；审题教师都是著名大学的资深教授
6、和语言测试审题教师都是著名大学的资深教授和语言测试专家；专家；因此，试题的质量得到广泛好评，考试成绩的因此，试题的质量得到广泛好评，考试成绩的可比性也是稳定的。可比性也是稳定的。专业化的考试研发人员专业化的考试研发人员本门考试的设计贯彻了高职高专教育主要本门考试的设计贯彻了高职高专教育主要是培养是培养“应用性、技术型应用性、技术型”人才的精神。人才的精神。试题的试题的60%60%以上都是高职高专学生必备的应用性内容以上都是高职高专学生必备的应用性内容（如接听电话，工作接待，通知，业务函件，公司或（如接听电话，工作接待，通知，业务函件，公司或产品介绍，广告，技术说明书等）；产品介绍，广告，技术说
7、明书等）；同时注重实用能力的检测，主观题和需要考生动手书同时注重实用能力的检测，主观题和需要考生动手书写的试题占写的试题占55%55%以上，多项选择题只有以上，多项选择题只有40%40%左右。左右。在英语技能方面着重对听、读、写、译进行全面考核。在英语技能方面着重对听、读、写、译进行全面考核。考试对促进高职高专英语教学向实用性方向的转轨起考试对促进高职高专英语教学向实用性方向的转轨起到了显著的作用，这也是各省市教学主管部门愿意采到了显著的作用，这也是各省市教学主管部门愿意采用它的主要原因。用它的主要原因。试题设计宗旨试题设计宗旨考委会为了进一步贯彻考委会为了进一步贯彻20002000年教育部高
8、教年教育部高教司颁布的司颁布的“高职高专英语课程教育基本要高职高专英语课程教育基本要求求”的精神，已研制出供各院校教学使用的精神，已研制出供各院校教学使用的试题库第二版。的试题库第二版。与此同时，为了积极配合高教司对高职高与此同时，为了积极配合高教司对高职高专院校进行评估的工作，已于专院校进行评估的工作，已于20032003年提供年提供了了5 5份平行的试卷用于英语课程教学评估。份平行的试卷用于英语课程教学评估。根据反映，评估试卷客观、公正，能检测根据反映，评估试卷客观、公正，能检测出教学的实际情况和存在的问题。出教学的实际情况和存在的问题。试题库的更新建设试题库的更新建设为了促进培养听说能力
9、的教学，更全面地为了促进培养听说能力的教学，更全面地检测高职高专学生的口头英语技能，考委检测高职高专学生的口头英语技能，考委会已研制了以计算机辅助方式进行的口语会已研制了以计算机辅助方式进行的口语考试，并出版了考试，并出版了口语考试大纲口语考试大纲。口语考试主要测试考生在未来工作中实际口语考试主要测试考生在未来工作中实际应用英语的口头表达能力。应用英语的口头表达能力。试题全部为应用性内容（如接待，导游，试题全部为应用性内容（如接待，导游，公司或产品介绍，求职面试等）。公司或产品介绍，求职面试等）。口语考试的即将推出口语考试的即将推出结合教学现状和未来工作需要，强调结合教学现状和未来工作需要，强
10、调“实实用（应用）为主用（应用）为主”，尽量体现行业特征；，尽量体现行业特征；以以基本要求基本要求中规定的各项语言功能为中规定的各项语言功能为基础设计交际情景和试题；基础设计交际情景和试题；考试力求在一个较短的时间内，反映出考考试力求在一个较短的时间内，反映出考生在多个情景下使用英语进行有效交际的生在多个情景下使用英语进行有效交际的能力；能力；确保评分标准的可操作性；确保评分标准的可操作性；确保考试实施过程的可操作性。确保考试实施过程的可操作性。口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出需求分析及其结果：需求分析及其结果：调查对象调查对象调查对象调查对象专科学生：
11、专科学生：210210人，回收有效问卷人，回收有效问卷196196份；份；成人教育学生：成人教育学生：220220人，回收有效问卷人，回收有效问卷202202份；份；口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出需求分析及其结果：需求分析及其结果：调查问卷（部分内容）调查问卷（部分内容）调查问卷（部分内容）调查问卷（部分内容）口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出需求分析及其结果：需求分析及其结果：调查结果（高等专科学生）调查结果（高等专科学生）调查结果（高等专科学生）调查结果（高等专科学生）口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考
12、试的即将推出口语考试的即将推出需求分析及其结果：需求分析及其结果：调查结果（成人教育学生）调查结果（成人教育学生）调查结果（成人教育学生）调查结果（成人教育学生）口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出试卷组成：试卷组成：“热身热身热身热身”问题问题问题问题第一部分：朗读短文第一部分：朗读短文第一部分：朗读短文第一部分：朗读短文第二部分：提问第二部分：提问第二部分：提问第二部分：提问/回答回答回答回答第三部分：口头翻译（中译英）第三部分：口头翻译（中译英）第三部分：口头翻译（中译英）第三部分：口头翻译（中译英）第四部分：命题陈述第四部分：命题陈述第四部分：命题陈
13、述第四部分：命题陈述口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出样题介绍：样题介绍：第一部分：朗读短文第一部分：朗读短文第一部分：朗读短文第一部分：朗读短文口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出样题介绍：样题介绍：样题介绍：样题介绍：第二部分：提问第二部分：提问第二部分：提问第二部分：提问/回答回答回答回答（Task OneTask OneTask OneTask One）口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出样题介绍：样题介绍：样题介绍：样题介绍：第二部分：提问第二部分：提问第二部分：提问第二部分
14、：提问/回答回答回答回答（Task TwoTask TwoTask TwoTask Two）口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出样题介绍：样题介绍：样题介绍：样题介绍：第三部分：口头翻译（中译英）第三部分：口头翻译（中译英）第三部分：口头翻译（中译英）第三部分：口头翻译（中译英）口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出样题介绍：样题介绍：第四部分：命题陈述第四部分：命题陈述第四部分：命题陈述第四部分：命题陈述口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出评分标准范畴：评分标准范畴：内容、语法词汇、语音
15、语调、语篇结构、流利内容、语法词汇、语音语调、语篇结构、流利程度、交际效果程度、交际效果口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出等级描述：等级描述：口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出口语考试的即将推出优秀优秀 能用英语进行日常交际并就一般涉能用英语进行日常交际并就一般涉外业务和活动进行交流，外业务和活动进行交流，基本上没基本上没有困难。有困难。合格合格 能用英语进行日常交际并就一般涉能用英语进行日常交际并就一般涉外业务和活动进行简单的口头交流，外业务和活动进行简单的口头交流，交流时虽有些困难，但不影响交际。交流时虽有些困难，但不影响交际。不合
16、不合格格 能用英语进行简单的日常交际，但能用英语进行简单的日常交际，但尚不具备用英语进行涉外业务交流尚不具备用英语进行涉外业务交流的能力。的能力。参加省（自治区、直辖市）：涉及参加省（自治区、直辖市）：涉及2222个个主要由各省市高教厅（教委）高教处分主要由各省市高教厅（教委）高教处分别组织阅卷。别组织阅卷。7 7个省市和个省市和5 5所院校委托考所院校委托考试委员会考试办公室组织阅卷。试委员会考试办公室组织阅卷。统计抽样来源：统计抽样来源：1 1）考试办公室代阅试卷）考试办公室代阅试卷 2 2）部分省市送交抽检试）部分省市送交抽检试卷卷有效抽样数量：有效抽样数量：A A级级 19501950
17、份；份；B B级级 19961996份份2003年年12月考试情况简介月考试情况简介A A 级总体描述级总体描述总平均分：总平均分：总平均分：总平均分：53.8453.8453.8453.84最高分：最高分：最高分：最高分：94.0094.0094.0094.00标准差：标准差：标准差：标准差：16.7416.7416.7416.74试卷信度系数：试卷信度系数：试卷信度系数：试卷信度系数：0.80 0.80 0.80 0.80（Alpha Alpha Alpha Alpha 系数系数系数系数）通过率：通过率：通过率：通过率：37.59%37.59%37.59%37.59%20032003年年年
18、年1212月考试情况月考试情况月考试情况月考试情况简介简介简介简介B B 级总体描述级总体描述总平均分：总平均分：总平均分：总平均分：53.3653.3653.3653.36最高分：最高分：最高分：最高分：95.0095.0095.0095.00标准差：标准差：标准差：标准差：17.0017.0017.0017.00试卷信度系数：试卷信度系数：试卷信度系数：试卷信度系数：0.80 0.80 0.80 0.80（Alpha Alpha Alpha Alpha 系数系数系数系数）通过率：通过率：通过率：通过率：40.13%40.13%40.13%40.13%20032003年年年年1212月考试情
19、况月考试情况月考试情况月考试情况简介简介简介简介分项平均分描述分项平均分描述20032003年年年年1212月考试情况月考试情况月考试情况月考试情况简介简介简介简介级别级别级别级别听力理解听力理解听力理解听力理解(15(15(15(15分分分分)语法语法语法语法(15(15(15(15分分分分)阅读理阅读理阅读理阅读理解解解解(35(35(35(35分分分分)英译汉英译汉英译汉英译汉(20(20(20(20分分分分)写作写作写作写作(15(15(15(15分分分分)A A8.428.42(56.13%)(56.13%)7.407.40(49.33%(49.33%)20.8920.89(59.6
20、9%)(59.69%)11.4811.48(57.40%(57.40%)5.775.77(38.47%(38.47%)B B8.898.89(59.27%)(59.27%)6.346.34(42.27%(42.27%)22.3322.33(63.80%)(63.80%)10.9810.98(54.90%(54.90%)4.854.85(32.33%(32.33%)几点说明几点说明试卷的信度系数比较满意；试卷的信度系数比较满意；总体成绩基本呈正态分布；总体成绩基本呈正态分布；标准差较一般大规模考试偏大；标准差较一般大规模考试偏大；可能原因：考生的英语应用能力水平差异较大可能原因：考生的英语应用能
21、力水平差异较大听力与写作部分平均分偏低；听力与写作部分平均分偏低；可能原因：所使用教材的应用性内容比例有待进可能原因：所使用教材的应用性内容比例有待进一步提高一步提高20032003年年年年1212月考试情况月考试情况月考试情况月考试情况简介简介简介简介考务上存在的问题考务上存在的问题作弊现象有所发生；作弊现象有所发生；答题卡上考生信息填写错误较多；答题卡上考生信息填写错误较多；答题卡上试卷卷号漏填答题卡上试卷卷号漏填/乱填现象较严重；乱填现象较严重；个别考生在答题卡上自填成绩；个别考生在答题卡上自填成绩；20032003年年年年1212月考试情况月考试情况月考试情况月考试情况简介简介简介简介
22、几点建议几点建议教学过程中加强应用性内容的授课，特别是教学过程中加强应用性内容的授课，特别是选择教材上应该慎重；选择教材上应该慎重；充分利用试题库光盘的使用效率，加强日常充分利用试题库光盘的使用效率，加强日常教学过程中的自我检测；教学过程中的自我检测；加强考试纪律的监督和管理，避免作弊现象加强考试纪律的监督和管理，避免作弊现象的蔓延；的蔓延；加强监考人员监考责任心；加强监考人员监考责任心；20032003年年年年1212月考试情况月考试情况月考试情况月考试情况简介简介简介简介参加省（自治区、直辖市）：涉及参加省（自治区、直辖市）：涉及2626个个考生人数：约考生人数：约100100万人万人（其中（其中A A级级约约约约6060万人万人万人万人；B B 级约级约4040万万人）人）未参加考试省份：西藏、福建、山东、未参加考试省份：西藏、福建、山东、四川四川考试成绩正在统计中考试成绩正在统计中2004年年6月考试情况月考试情况谢谢！谢谢！