《(精品)教育叙事研究：选题与方法2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(精品)教育叙事研究：选题与方法2.ppt（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教育叙事研究：选题与方法教育叙事研究：选题与方法华东师范大学课程与教学研究所华东师范大学课程与教学研究所邮箱：邮箱：资料下载：爱问：资料下载：爱问：Liulianghua刘良华刘良华 前言前言v1.叙事研究的方法叙事研究的方法v2.教学改革叙事：叙事研究的选题之一教学改革叙事：叙事研究的选题之一v3.家庭教育叙事：叙事研究的选题之二家庭教育叙事：叙事研究的选题之二Part 1 Part 1 叙事研究的方法叙事研究的方法v一、叙事研究的特征一、叙事研究的特征v二、叙事研究的标题二、叙事研究的标题v三、叙事研究的正文三、叙事研究的正文一、叙事研究的总体特征一、叙事研究的总体特征v1.1.先有先有“
2、想法想法”：看看别人在做什么，别：看看别人在做什么，别人有哪些好的做法，有哪些好的理论人有哪些好的做法，有哪些好的理论v2.2.然后有然后有“做法做法”：做教学改革：做教学改革v3.3.最后才有最后才有“说法说法”：把自己的教学改革：把自己的教学改革的故事说出来的故事说出来叙事研究反对的方法：叙事研究反对的方法：尽量避免尽量避免“思辨研究思辨研究”v1.1.本质研究：本质研究：“是是”什么什么v论论的本质的本质/特性特性/特征特征/关键特征关键特征v2.2.价值研究：价值研究：“有有”什么什么v论论价值价值/意义意义/作用作用/地位地位v3.3.对策研究：对策研究：“要要”如何如何v论论的问题
3、与对策的问题与对策/策略策略/方法方法叙事研究提倡的方法叙事研究提倡的方法v1.1.把本质研究变成比较研究：把把本质研究变成比较研究：把“是什么是什么”变成变成“比较比较”或或“分类分类”v人和动物的差异；学生自学的三个类型人和动物的差异；学生自学的三个类型v2.2.把价值研究变成实证研究：把把价值研究变成实证研究：把“有什么有什么”变成变成“对对的影响的影响”v3.3.把对策变成实证研究假设：把把对策变成实证研究假设：把“应如何应如何”变成变成“的实验研究的实验研究/调查研究调查研究”Part 2 兴发教学：教学改革兴发教学：教学改革v兴发教学的含义：兴起和引发学生自学兴发教学的含义：兴起和
4、引发学生自学v兴发教学针对或反对什么？兴发教学针对或反对什么？v附录：兴发教学的古典资源：兴于诗，立于附录：兴发教学的古典资源：兴于诗，立于礼，成于乐礼，成于乐兴发教学的三条途径兴发教学的三条途径v1.1.情感的兴发：惩戒、赏识、情志情感的兴发：惩戒、赏识、情志v2.2.主题的兴发：整体、研究、操作主题的兴发：整体、研究、操作v3.3.兴发教学的终极目标：听讲式的自学、有兴发教学的终极目标：听讲式的自学、有指导的自学、独立自学指导的自学、独立自学Part 3 家校合作：家庭教育家校合作：家庭教育v别国的孩子与我们的孩子别国的孩子与我们的孩子v1.1.英国和美国：用橄榄球培养精英英国和美国：用橄
5、榄球培养精英v2.2.日本的意志力教育：武士道精神日本的意志力教育：武士道精神v3.3.中中国国式式教教育育：少少思思考考、少少运运动动和和少少交交往往与家长对话与家长对话v怎样对待怎样对待“问题儿童问题儿童”v1.1.“网瘾网瘾”有什么不好？有什么不好？v2.2.我对我对“早恋早恋”的态度的态度v3.3.如何面对如何面对“自闭儿童自闭儿童”与家长对话：续与家长对话：续v警惕科学和技术警惕科学和技术v1.1.从科学技术到道法自然从科学技术到道法自然v2.2.警惕转基因食品警惕转基因食品v3.3.少吃药，少吃营养品少吃药，少吃营养品与家长对话：续与家长对话：续v教孩子学会考试教孩子学会考试v1.
6、1.从从埋埋头头的的“模模拟拟考考试试”到到抬抬头头的的“胸胸有有成竹成竹”v2.2.建立强大的意向性建立强大的意向性v3.3.保持舒适的饮食与睡眠保持舒适的饮食与睡眠阅读推荐v1.1.柏拉图柏拉图:理想国理想国v2.2.夸美纽斯夸美纽斯:大教学论大教学论v3.3.卢梭卢梭:爱弥儿爱弥儿/论人类不平等的起源论人类不平等的起源和基础和基础v4.4.杜威杜威:学校与社会学校与社会明日之学校明日之学校v5.5.联合国联合国:学会生存学会生存阅读推荐：续v6.6.道德经道德经/庄子庄子v7.7.论语论语（或易中天（或易中天:先秦诸子百家争先秦诸子百家争鸣鸣）v8.8.卡逊卡逊:寂静的春天寂静的春天v9.9.茨威格茨威格:世界建筑师世界建筑师v10.10.圣严法师圣严法师:佛学入门佛学入门拓展阅读v1.1.熊明安：熊明安：中国近现代教育实验史中国近现代教育实验史/中国当代教育实验史中国当代教育实验史v2.2.薛涌：薛涌：精英的阶梯精英的阶梯/美国人是如何美国人是如何培养精英的培养精英的 v3.3.卢仲衡：卢仲衡：自学辅导心理学自学辅导心理学