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1、会计学1潍县署中寄舍弟墨第一潍县署中寄舍弟墨第一(dy)书详解书详解第一页，共26页。予告归里，画竹别潍县绅士(shnsh)民乌乌 纱纱 掷掷 去去 不不 为为 官，官，囊囊 橐橐 萧萧 萧萧 两两 袖袖 寒。寒。写写 取取 一一 枝枝 清清 瘦瘦 竹，竹，秋秋 风风 江江 上上 作作 渔渔 竿。竿。第1页/共26页第二页，共26页。潍县署中寄舍弟墨第一潍县署中寄舍弟墨第一(dy)书书【清清】郑燮郑燮wiwishsh题解题解(tji)：潍县的官署中寄给堂弟郑墨的第一封家信潍县的官署中寄给堂弟郑墨的第一封家信 书信书信(shxn)第2页/共26页第三页，共26页。n n郑燮（郑燮（1693-17
2、65）,字克字克柔，号板桥。清代画家，柔，号板桥。清代画家，书法家，文学家。江苏兴书法家，文学家。江苏兴化人，祖籍苏州。康熙秀化人，祖籍苏州。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆才，雍正十年举人，乾隆元年（元年（1736年）进士。官年）进士。官山东范县、潍县县令，政山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以绩显著，后客居扬州，以卖画为生，为卖画为生，为“扬州八怪扬州八怪”重要代表人物。郑板桥重要代表人物。郑板桥一生只画兰、竹、石，自一生只画兰、竹、石，自称称“四时不谢之兰，百节四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人千秋不变之人”。其诗、。其诗、书、画世称书、画
3、世称“三绝三绝”。n n郑燮性格旷达，不拘小节，郑燮性格旷达，不拘小节，喜高谈阔论喜高谈阔论(go tn ku ln)，臧否人物。人们对，臧否人物。人们对他的多才多艺津津乐道：他的多才多艺津津乐道：他是一位著名画家，所画他是一位著名画家，所画兰竹，摇曳多姿，名播中兰竹，摇曳多姿，名播中外；他又是著名书法家，外；他又是著名书法家，自创的自创的“六分半书六分半书”，熔，熔真、草、隶、篆于一炉，真、草、隶、篆于一炉，现在也还有人学现在也还有人学“板桥体板桥体”。v他书画上常用的他书画上常用的印章印文为：印章印文为：“康熙秀才，雍正康熙秀才，雍正举人，乾隆进士举人，乾隆进士(jnsh)”，“乾隆东封书
4、画史乾隆东封书画史”，“七品官耳七品官耳”等，可说是其等，可说是其生平的纪实。生平的纪实。第3页/共26页第四页，共26页。乾隆元年（乾隆元年（乾隆元年（乾隆元年（17361736）4343岁中进士，乾隆七年岁中进士，乾隆七年岁中进士，乾隆七年岁中进士，乾隆七年（17421742）50 50岁，为范县县令，岁，为范县县令，岁，为范县县令，岁，为范县县令，5454岁由范县改任潍岁由范县改任潍岁由范县改任潍岁由范县改任潍县，连任七年。县，连任七年。县，连任七年。县，连任七年。60 60岁年底，卸去县官职务。岁年底，卸去县官职务。岁年底，卸去县官职务。岁年底，卸去县官职务。在潍县的头两年，适逢山东大
5、灾荒，出现了在潍县的头两年，适逢山东大灾荒，出现了在潍县的头两年，适逢山东大灾荒，出现了在潍县的头两年，适逢山东大灾荒，出现了“人相食人相食人相食人相食”的惨痛景象，郑燮采取应急措施，不及的惨痛景象，郑燮采取应急措施，不及的惨痛景象，郑燮采取应急措施，不及的惨痛景象，郑燮采取应急措施，不及申报上司批准，动用官仓粮食借贷给饥民，秋后申报上司批准，动用官仓粮食借贷给饥民，秋后申报上司批准，动用官仓粮食借贷给饥民，秋后申报上司批准，动用官仓粮食借贷给饥民，秋后灾情仍重，他又焚烧了所有贷券，采取以工代赈灾情仍重，他又焚烧了所有贷券，采取以工代赈灾情仍重，他又焚烧了所有贷券，采取以工代赈灾情仍重，他又焚
6、烧了所有贷券，采取以工代赈办法，修城凿池，招徕远近灾民赴工就食；责令办法，修城凿池，招徕远近灾民赴工就食；责令办法，修城凿池，招徕远近灾民赴工就食；责令办法，修城凿池，招徕远近灾民赴工就食；责令邑中大户开厂煮粥和积粟之家平粜囤粮，使饥民邑中大户开厂煮粥和积粟之家平粜囤粮，使饥民邑中大户开厂煮粥和积粟之家平粜囤粮，使饥民邑中大户开厂煮粥和积粟之家平粜囤粮，使饥民得以度过灾荒。但这些措施，却触犯了豪绅富户得以度过灾荒。但这些措施，却触犯了豪绅富户得以度过灾荒。但这些措施，却触犯了豪绅富户得以度过灾荒。但这些措施，却触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益，被诬罢职。他离潍县时，囊和腐朽官吏的利益，被诬罢职。
7、他离潍县时，囊和腐朽官吏的利益，被诬罢职。他离潍县时，囊和腐朽官吏的利益，被诬罢职。他离潍县时，囊橐萧然，仅有图书橐萧然，仅有图书橐萧然，仅有图书橐萧然，仅有图书(tsh)(tsh)数卷，百姓痛惜挽留，数卷，百姓痛惜挽留，数卷，百姓痛惜挽留，数卷，百姓痛惜挽留，甚至为其立生祠。后客居扬州甚至为其立生祠。后客居扬州甚至为其立生祠。后客居扬州甚至为其立生祠。后客居扬州,卖画为生。卖画为生。卖画为生。卖画为生。第4页/共26页第五页，共26页。板桥板桥(bn qio)(bn qio)家书家书 家书的受方是板桥的堂弟郑墨。郑家书的受方是板桥的堂弟郑墨。郑墨，字五桥，是板桥的叔父之标先墨，字五桥，是板桥
8、的叔父之标先生的独生子。板桥没有同胞兄弟，生的独生子。板桥没有同胞兄弟，只有这个堂弟，感情很深。郑墨是只有这个堂弟，感情很深。郑墨是一位憨厚勤谨的读书人，板桥对他一位憨厚勤谨的读书人，板桥对他寄以兴家的厚望：寄以兴家的厚望：“老兄似有才，老兄似有才，苦不受绳尺；贤弟才似短，循循受苦不受绳尺；贤弟才似短，循循受谦益谦益起家望贤弟，老兄太浮夸。起家望贤弟，老兄太浮夸。”板桥看出小弟同自己不是板桥看出小弟同自己不是(b shi)一类之才，便不以仕途经济文学艺一类之才，便不以仕途经济文学艺术相劝进，而是以治家的重任相托。术相劝进，而是以治家的重任相托。这本板桥家书就是板桥在外客这本板桥家书就是板桥在外
9、客居或仕宦时，郑墨在兴化主持家计，居或仕宦时，郑墨在兴化主持家计，弟兄常常互通音问，纵谈人生，讨弟兄常常互通音问，纵谈人生，讨论学问，商量家事的记录。论学问，商量家事的记录。第5页/共26页第六页，共26页。竹石竹石咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根原在破岩中。千磨万击还坚劲千磨万击还坚劲(jin jn)，任尔东西南北风。任尔东西南北风。第6页/共26页第七页，共26页。第7页/共26页第八页，共26页。一、本文一、本文(bnwn)(bnwn)的观点是什么？的观点是什么？课文课文(kwn)理解理解批驳：读书以过目成诵为能。批驳：读书以过目成诵为能。（句意：读书把看了一遍便能背
10、诵作为值得（句意：读书把看了一遍便能背诵作为值得肯定肯定(kndng)(kndng)的能力，（其实）是最不中用的能力，（其实）是最不中用的。）的。）这是一封家书，也是一篇驳论文。这是一封家书，也是一篇驳论文。第8页/共26页第九页，共26页。这是一封家书这是一封家书(jish)，也是一篇驳论，也是一篇驳论文。文。驳驳 论论立立 论论反对的观点反对的观点反对的原因反对的原因读书的主张读书的主张1、“过目成诵过目成诵(gu m chng sng)”匆匆读过，匆匆读过，印象印象(ynxing(ynxing)淡薄，没有淡薄，没有收获。收获。第9页/共26页第十页，共26页。n n第二段中作者用了哪些论
11、证方法第二段中作者用了哪些论证方法论证自己的观点论证自己的观点(gundin)的？的？n n1、举例论证：、举例论证：n n正面事实论据：正面事实论据：n n1）孔子读易至韦编三绝；）孔子读易至韦编三绝；n n2）苏轼读阿房宫赋至四更）苏轼读阿房宫赋至四更,洒然不倦。洒然不倦。n n阐明他们深入探研微言精义而取阐明他们深入探研微言精义而取得巨大成就得巨大成就n n反面事实论据：反面事实论据：n n 虞世南、张睢阳、张方平，一虞世南、张睢阳、张方平，一生读书从不读第二遍，导致平生生读书从不读第二遍，导致平生无佳文。无佳文。n n2、正反事实论据形成对比论证，、正反事实论据形成对比论证，意在告诉人
12、们，读书应深入探研意在告诉人们，读书应深入探研微言精义。微言精义。第10页/共26页第十一页，共26页。这是一封这是一封(y fn)家书，也是一篇驳论文。家书，也是一篇驳论文。驳驳 论论立立 论论反对的观点反对的观点反对的原因反对的原因读书的主张读书的主张1、“过目成诵过目成诵(gu m chng sng)”匆匆读过，匆匆读过，印象淡薄印象淡薄(dnb)(dnb)，没有收获。，没有收获。深入探研深入探研微言精义微言精义第11页/共26页第十二页，共26页。（二）默读三自然段，思考作者为何认为（二）默读三自然段，思考作者为何认为“过过辄成诵，又有无辄成诵，又有无(yu w)(yu w)所不诵之陋
13、。所不诵之陋。”?”?指出不辨良莠，一概成诵，读书没有选择与思指出不辨良莠，一概成诵，读书没有选择与思考，是过目成诵的另一弊端。考，是过目成诵的另一弊端。第12页/共26页第十三页，共26页。这是一封这是一封(y fn)家书，也是一篇驳论文。家书，也是一篇驳论文。驳驳 论论立立 论论反对的观点反对的观点反对的原因反对的原因读书的主张读书的主张1“过目成诵过目成诵(gu m chng sng)”匆匆匆匆(cngcng(cngcng)读过，印象读过，印象淡薄，没有淡薄，没有收获。收获。深入探研深入探研微言精义微言精义2“无所不诵无所不诵”不辨良莠，不辨良莠，一概成诵，一概成诵，没有选择与没有选择与
14、思考。思考。择其精华择其精华反覆诵观反覆诵观第13页/共26页第十四页，共26页。第三段中作者用了哪些论证方法论证自己的观点的第三段中作者用了哪些论证方法论证自己的观点的？1、举例论证：、举例论证：正面事实论据：正面事实论据：读史记以项羽本纪为最，此中又以巨鹿之读史记以项羽本纪为最，此中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最战、鸿门之宴、垓下之会为最阐明择其精华反覆诵观的必要性阐明择其精华反覆诵观的必要性反面事实论据：反面事实论据：读小说家言、传奇读小说家言、传奇(chunq)恶曲、打油诗词恶曲、打油诗词比作破烂橱柜中贮藏的臭油坏酱（比喻论证）比作破烂橱柜中贮藏的臭油坏酱（比喻论证）2、两者又构
15、成对比论证、两者又构成对比论证第14页/共26页第十五页，共26页。典典 故故n n巨鹿之战巨鹿之战n n 破釜沉舟破釜沉舟(p f chn zhu)(p f chn zhu)n n鸿门之宴鸿门之宴n n 项庄舞剑，项庄舞剑，意在沛公意在沛公n n垓下之会（围）垓下之会（围）n n 四面楚歌四面楚歌第15页/共26页第十六页，共26页。总总 结结n n作者读书的主张：作者读书的主张：n n读书应深入探研读书应深入探研“微言精义微言精义”。n n读书应择其精华，读书应择其精华，“反覆诵观反覆诵观”。n n“第一书第一书”不仅对读书有真知灼见不仅对读书有真知灼见(zhn (zhn zh zhu j
16、in)zh zhu jin)，论证也极出色，也充，论证也极出色，也充满对堂弟循循教导、切切关爱。满对堂弟循循教导、切切关爱。第16页/共26页第十七页，共26页。再读课文再读课文(kwn)，理清结构，理清结构n n第第1段总写：批驳段总写：批驳“读书以过目成诵为能读书以过目成诵为能”，提出鲜明观点。，提出鲜明观点。n n第第2、3段分两点分别论述：段分两点分别论述：n n第第2段：反对段：反对(fndu)过目成诵，主张读书过目成诵，主张读书应当深入研读书中微言精义。应当深入研读书中微言精义。n n第第3段：反对段：反对(fndu)无所不诵，主张读书无所不诵，主张读书应当择其精华，反覆诵观。应当
17、择其精华，反覆诵观。第17页/共26页第十八页，共26页。翻译翻译(fny)句子句子n n潍县署中寄舍弟墨第一潍县署中寄舍弟墨第一(dy)书书 书信书信(shxn)第18页/共26页第十九页，共26页。读书以过目成诵读书以过目成诵 为能，最是不济为能，最是不济事。事。读书把看了一遍便能背诵作为值得读书把看了一遍便能背诵作为值得肯定的能力，（其实）是最不中肯定的能力，（其实）是最不中用的。用的。眼中了了，心下匆匆，方寸无多，眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何如看场中美色，一眼即过，与我何与也？与也？眼睛看得清楚，心中匆匆而过，其眼睛看得清楚，
18、心中匆匆而过，其实留在心中的并不多，看来看去，实留在心中的并不多，看来看去，眼睛根本应付眼睛根本应付(yng f)(yng f)不过来，不过来，如同看歌舞场中的美女，看一眼如同看歌舞场中的美女，看一眼就过去了，和我有什么相关呢？就过去了，和我有什么相关呢？看一遍就能背诵看一遍就能背诵(bi sn)(bi sn)作为作为(zuw(zuwi)i)能成事，中用。济：能成事，中用。济：对事情有益对事情有益明白明白指人的内心指人的内心应付不过来。应付不过来。暇：空闲暇：空闲相关相关第19页/共26页第二十页，共26页。千古过目成诵，孰有千古过目成诵，孰有 如孔子者乎？如孔子者乎？自古以来能过目成诵的人，
19、有谁比自古以来能过目成诵的人，有谁比得上孔子呢？得上孔子呢？读易至韦编三绝，不知翻阅读易至韦编三绝，不知翻阅(fn yu)过几千百遍来，过几千百遍来，微言精义，愈探微言精义，愈探 愈出，愈出，愈研愈研 愈愈入，入，愈往而不愈往而不不知其所穷。不知其所穷。孔子读周易读到使穿连竹简的孔子读周易读到使穿连竹简的皮绳都断了好几次，不知道他翻皮绳都断了好几次，不知道他翻阅阅(fn yu)过了几千几百遍，过了几千几百遍，对书中精微的语言、深刻的道理越对书中精微的语言、深刻的道理越探索越明白，越钻研越深入，越探索越明白，越钻研越深入，越是前行越不知道它的穷尽。是前行越不知道它的穷尽。谁谁比得上比得上皮革皮革
20、(pg)断断精微的语言，精微的语言，深刻深刻(shnk)的道理。的道理。探索探索显露，显露，此指明白。此指明白。钻钻研研深深入入前行前行穷尽，完结。穷尽，完结。第20页/共26页第二十一页，共26页。虽虽 生知安行之圣，生知安行之圣，不废不废 困勉困勉下学之功也。下学之功也。即使像孔子那样生下来不用学习而即使像孔子那样生下来不用学习而懂得道理，能发于本愿从容不迫实懂得道理，能发于本愿从容不迫实行大道的圣人，也不会行大道的圣人，也不会(b hu)停停止刻苦勤奋地学习人情事理的基本止刻苦勤奋地学习人情事理的基本常识。常识。东坡读书不用两遍，然其在翰林读东坡读书不用两遍，然其在翰林读阿房宫赋至四鼓，
21、老吏苦之，阿房宫赋至四鼓，老吏苦之，坡洒然不倦。坡洒然不倦。苏东坡读书不需要读第二遍，然而苏东坡读书不需要读第二遍，然而他在翰林院读阿房宫赋直到四他在翰林院读阿房宫赋直到四更，老吏觉得他读得辛苦，东坡却更，老吏觉得他读得辛苦，东坡却十分畅快，毫无倦意。十分畅快，毫无倦意。岂岂 以一以一 过即记，过即记，遂了其事遂了其事乎！乎！翻译：怎么能够因为看一遍就能记翻译：怎么能够因为看一遍就能记诵，就结束学习呢！诵，就结束学习呢！即使即使(jsh)见注释【见注释【9】生，出生】生，出生(chshng)行，行，实行实行停止停止见注释见注释【10】觉得觉得辛苦辛苦怎么怎么畅快的样子畅快的样子因为因为表示行为
22、次数表示行为次数结束，完毕。结束，完毕。第21页/共26页第二十二页，共26页。惟虞世南、张睢阳、张方平，平生惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，书不再读，迄无佳文。迄无佳文。只有虞世南、张睢阳、张方平，一只有虞世南、张睢阳、张方平，一生读书生读书(d sh)不读第二遍，不读第二遍，（但他们）始终没有写出好文章。（但他们）始终没有写出好文章。第二次第二次始终始终(shzhng)，一直，一直只有只有(zhyu)第22页/共26页第二十三页，共26页。且过辄成诵，又有无所不诵之陋。且过辄成诵，又有无所不诵之陋。况且读一遍就能背诵，又有什么都记况且读一遍就能背诵，又有什么都记诵的弊病诵的弊病(b
23、bng)。即如史记百三十篇中，以项羽即如史记百三十篇中，以项羽本纪为最，而项羽本纪中，本纪为最，而项羽本纪中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。会为最。就像史记一百三十篇中，以项就像史记一百三十篇中，以项羽本纪为最精彩，而项羽本纪羽本纪为最精彩，而项羽本纪中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最精彩。垓下之会为最精彩。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。反复诵读观看，值得欣赏值得悲泣的，反复诵读观看，值得欣赏值得悲泣的，就在这几个片段罢了。就在这几个片段罢了。况且况且(kungqi)就就坏处坏处(hui
24、chu)盟会盟会值得欣喜，值得悲泣值得欣喜，值得悲泣罢了罢了观看观看第23页/共26页第二十四页，共26页。若一部史记，篇篇都读，字字都记，岂非若一部史记，篇篇都读，字字都记，岂非若一部史记，篇篇都读，字字都记，岂非若一部史记，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的没分晓的没分晓的没分晓的 钝汉！钝汉！钝汉！钝汉！如果一部史记，篇篇都读，字字都记，岂不成了不懂道如果一部史记，篇篇都读，字字都记，岂不成了不懂道如果一部史记，篇篇都读，字字都记，岂不成了不懂道如果一部史记，篇篇都读，字字都记，岂不成了不懂道理的愚笨之人！理的愚笨之人！理的愚笨之人！理的愚笨之人！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦
25、复寓目更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉 贮其中，贮其中，贮其中，贮其中，其龌龊其龌龊其龌龊其龌龊 亦耐不亦耐不亦耐不亦耐不 得。得。得。得。还有小说家的作品，各种低俗的传奇、恶俗的戏曲，以及还有小说家的作品，各种低俗的传奇、恶俗的戏曲，以及还有小说家的作品，各种低俗的传奇、恶俗的戏曲，以及还有小说家的作品，各种低俗的传奇、恶俗的戏曲，以及(y(y j)j)打油诗词，也都过目
26、不忘，（这样的人）就像一打油诗词，也都过目不忘，（这样的人）就像一打油诗词，也都过目不忘，（这样的人）就像一打油诗词，也都过目不忘，（这样的人）就像一个破烂的厨柜，臭油坏酱全都贮藏在里面，个破烂的厨柜，臭油坏酱全都贮藏在里面，个破烂的厨柜，臭油坏酱全都贮藏在里面，个破烂的厨柜，臭油坏酱全都贮藏在里面，那种品位低俗也是让人不能忍受的！那种品位低俗也是让人不能忍受的！那种品位低俗也是让人不能忍受的！那种品位低俗也是让人不能忍受的！不懂道理不懂道理迟钝迟钝(chdn)，愚笨。愚笨。过目过目(gum)，观，观看看都，全都，全不干净，这里有不干净，这里有品位低俗的意思品位低俗的意思贮藏贮藏能够能够忍耐、忍受忍耐、忍受第24页/共26页第二十五页，共26页。片断片断(pindun)写作写作n n以郑墨的口吻，写一段回信，谈一个读书心得以郑墨的口吻，写一段回信，谈一个读书心得(xnd)（用现代汉语表达）。（用现代汉语表达）。第25页/共26页第二十六页，共26页。