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1、观察下图,你有没有想到什么问题？小小的蝉怎么能细细的口器插入厚厚的树皮呢？笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？第1页/共25页F第2页/共25页F第3页/共25页F第4页/共25页一、压力的概念：小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力1、垂直压在物体表面上的力叫压力第5页/共25页作用点：所压表面方向：垂直并指向受压表面练习：画出木块对支持面的压力和木块的重力的示意图FGFGFG第6页/共25页（1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。（2）一般压力不等于重力.只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于物重 即 2、压力大小F压=G
2、第7页/共25页练习：GA=5N GB=10N F=15NABBBA对B压力为 B对地面的压力为BB对地面的压力B对墙面的压力B对天花板的压力5N15N10N15NFFF5N第8页/共25页观察思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？我要有一副滑雪板多好啊!坦克使用履带而不用轮子。第9页/共25页第10页/共25页体验如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。第11页/共25页猜 想：猜想1：压力的作用效果可能跟_ 有关；压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想2：压力的作用效果可能跟_ 有关
3、；压力大小受力面积大小第12页/共25页探究一 压力的作用效果与压力大小的关系因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：GG结论：压力作用效果与压力大小有关控制变量法第13页/共25页探究二压力的作用效果与受力面积的关系结论：压力作用效果与受力面积有关G GG G第14页/共25页GG G实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压 力受力面积压力作用效果1 1桌子的重力桌脚明显2 2桌子+砝码重力桌脚很明显3 3桌子+砝码重力桌面极不明显第15页/共25页实验结果(1)、当受力面积相同时，_越大，压力的作用效果越明显；(2)、当压力相同时，_越小，压力的作用效果越明显；压力受力面积
4、怎样表示压力的作用效果呢？第16页/共25页1、表示压力作用效果的物理量2、压强定义：物体单位面积上受到的压力3、计算：压强=压力受力面积P=FS4、压强单位：N/m2 帕斯卡 简称帕 1 Pa =1 N/m21帕含义:1米2的面积上受到的压力是1牛压强物理意义第17页/共25页例题：练习：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？请同学们思考，当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？第18页/共25页小结一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做
5、压强。2、压强公式：3、压强单位：压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。第19页/共25页1、压强是表示 的物理量，同学们正在考试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的意义是 。2、关于压强，下列说法中正确的是 （）A、压力大，则压强一定大。B、受力面积大，则压强一定小。C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。压力作用效果D每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿试一试第20页/共25页3、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是 （）A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。C第21页/共25页ACB同一块砖怎样放置压强最大？平放侧放竖放第22页/共25页ACB平放侧放竖放如果一块砖的长、宽、高之比为4：2：1，按照下面三种方式放在水平桌面上，三种方式中，若桌面受到砖的最小压强为P，则桌面受到砖的最大压强为_第23页/共25页第24页/共25页感谢您的观看。第25页/共25页