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1、Hello!Whats your name?第1页/共117页1.Whats your name?Li Ming:Hello!Danny:Hi!Jenny:Hello!Danny:Hello!My name is Danny.Whats your name?Li Ming:My name is Li Ming.Li Ming:Hello!My name is Li Ming.Whats your name?Jenny:My name is Jenny.第2页/共117页/hl/int.(感叹词感叹词)喂；你好喂；你好(表示问候等表示问候等)讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 1 1例句：例句
2、：发音：发音：拓展拓展Hello,Li Ming.你好你好，李明。李明。字母字母 o 的发音是的发音是/。用法：用法：Hello!是打招呼用语。用来表达问候。是打招呼用语。用来表达问候。它既可以用于熟人、朋友以及陌生人之间；也是它既可以用于熟人、朋友以及陌生人之间；也是打电话的常用语，用来引起别人的注意。回答时打电话的常用语，用来引起别人的注意。回答时常用常用“Hello!”或或“Hi!”。第3页/共117页讲解来自讲解来自点拨点拨见面问好说见面问好说Hello!Hello!Hello!魔法记忆：魔法记忆：图示记忆法：图示记忆法：第4页/共117页/ha/int.(感叹词感叹词)嗨；你好嗨；你
3、好(用于打招呼用于打招呼)讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 2 2例句：例句：Hi!My name is Zhao Xiaokai.你好！我叫赵小凯。你好！我叫赵小凯。字母字母 i 的发音是的发音是/a/。hello(喂；你好喂；你好)hi与与hello的用法相似，都表示的用法相似，都表示“喂，你好喂，你好”，常用于打招呼，回答也用常用于打招呼，回答也用hi或者或者hello。但。但hi比比hello更随意一些。更随意一些。发音：发音：同义词：同义词：用法：用法：第5页/共117页Whats your name?你叫什么名字？你叫什么名字？讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 3 3you
4、r apple 你你(们们)的苹果的苹果例如：例如：用法：用法：your 是形容词性物主代词，用来修饰名词，是形容词性物主代词，用来修饰名词，意思是意思是“你你(们们)的的”。your/j(r)/pron.(代词代词)你的，你们的你的，你们的第6页/共117页Whats your name?句型句型讲解来自讲解来自点拨点拨这是一个特殊疑问句，用来询问对方姓名。这是一个特殊疑问句，用来询问对方姓名。它的答语为它的答语为“My name is.”意为意为“我叫我叫”。Whats 是是 What is 的缩写形式。的缩写形式。用法及答语：用法及答语：易错点易错点提示提示(1)句子中的句子中的 you
5、r 千万别丢掉千万别丢掉 r 写成写成 you。(2)该句子的该句子的 what 在句子开头，因此首字母在句子开头，因此首字母 必须大写成必须大写成 W。第7页/共117页讲解来自讲解来自点拨点拨典例典例 你想知道对方的姓名，用英语应该如何问：你想知道对方的姓名，用英语应该如何问：_ A.Whats your name?B.My name is Amy.A第8页/共117页My name is Li Ming.我叫李明。我叫李明。讲解来自讲解来自点拨点拨your你的；你们的你的；你们的知识点知识点 4 4对应词：对应词：my/ma/pron.(代词代词)我的我的我的我的my，你的，你的your
6、，我是，我是I，你是，你是you。魔法记忆：魔法记忆：第9页/共117页讲解来自讲解来自点拨点拨用于向对方介绍自己的姓名，也可以说：用于向对方介绍自己的姓名，也可以说：Im.(我叫我叫)来介绍自己的姓名。来介绍自己的姓名。用法：用法：My name is.我叫我叫My name is Wang Xiaoya.我叫王小雅。我叫王小雅。=Im Wang Xiaoya.我叫王小雅。我叫王小雅。例句：例句：第10页/共117页2.Lets sing!Whats Your Name?Hello!Hello!Whats your name?Whats your name?Whats your name?H
7、ello!Hello!Whats your name?My name is Jenny.Hello!Hello!Whats your name?Whats your name?Whats your name?Hello!Hello!Whats your name?My name is Danny.第11页/共117页3.Lets act!第12页/共117页一一、我会、我会选。选。(多选多选)1.Hello!_!A.Hello B.Hi C.OK2._ My name is David.A.What is your name?B.Whats your name?C.what is your n
8、ame?A B习题来自习题来自点拨点拨A B第13页/共117页二、情景选择。二、情景选择。()1.早上上学路上，你遇到了你的好朋友刘燕，早上上学路上，你遇到了你的好朋友刘燕，你应该如何用英语有礼貌地向她打招呼呢？你应该如何用英语有礼貌地向她打招呼呢？A.Im Liu Yan.B.Hello,Liu Yan.C.My name is Liu Yan.()2.遇到新朋友时，你应该这样介绍自己：遇到新朋友时，你应该这样介绍自己：A.My name is Lily.B.Whats your name?C.You are Lily.AB习题来自习题来自点拨点拨第14页/共117页 本节课我们学习了以下
9、知识，请同学们一定加本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：重点词汇：hello hi your my重点句式：重点句式：Whats your name?My name is Li Ming.第15页/共117页1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。听、说、读、写。2 将将Whats your name?对话朗读流利。对话朗读流利。第16页/共117页 第17页/共117页Unit 1 School and NumbersJJ 三年级上册 第18页/共117页
10、Which one is a girl?Which one is a boy?第19页/共117页1.Boy,girl or teacher?This is a teacher.This is a boy.This is a girl.第20页/共117页This is a boy.这是一个男孩。这是一个男孩。讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 1 1例句：例句：发音：发音：复数形式：复数形式：He is a boy.他是一个男孩。他是一个男孩。字母组合字母组合 oy 的发音是的发音是/。boys/b/n.(名词名词)男孩男孩第21页/共117页This is.这是这是讲解来自讲解来自点拨点
11、拨用于介绍某人或某物，尤指距离说话人较近的用于介绍某人或某物，尤指距离说话人较近的人或物。意思是人或物。意思是“这是这是”。用法：用法：This is a car.这是一辆汽车。这是一辆汽车。例句：例句：介绍离说话人较远的人或物，可以用句型：介绍离说话人较远的人或物，可以用句型：That is.意思是意思是“那是那是”。That is的缩写的缩写形式是形式是thats。例句：例句：That is a pen.那是一支钢笔。那是一支钢笔。拓展拓展第22页/共117页讲解来自讲解来自点拨点拨易错点易错点提示提示this is没有缩写形式。没有缩写形式。第23页/共117页/l/n.(名词名词)女孩
12、女孩讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 2 2例句：例句：Lily is a girl.莉莉是一个女孩。莉莉是一个女孩。字母组合字母组合 ir 的发音是的发音是/。girls发音：发音：复数形式：复数形式：对应词记忆法：对应词记忆法：归纳意思对应的单词，归纳意思对应的单词，例如：例如：boy girl穿花衣，扎小辫，穿花衣，扎小辫，girl 女孩真好看。女孩真好看。魔法记忆：魔法记忆：第24页/共117页/tit(r)/n.(名词名词)教师教师讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 3 3字母组合字母组合 ea 的发音是的发音是/i/。发音：发音：例句：例句：She is a teacher.
13、她是一位教师。她是一位教师。teachers复数形式：复数形式：对应词记忆法：对应词记忆法：teacher student教师教师 teacher 本领大，教育学生顶呱呱。本领大，教育学生顶呱呱。魔法记忆：魔法记忆：第25页/共117页2.Whats his/her name?Danny:Whats his name?Jenny:His name is Li Ming.Danny:Whats her name?Li Ming:Her name is Jenny.第26页/共117页Whats his/her name?他他/她叫什么名字？她叫什么名字？讲解来自讲解来自点拨点拨This is h
14、is pen.这是他的钢笔。这是他的钢笔。知识点知识点 4 4例句：例句：his/hz/pron.(代词代词)他的他的减法记忆法：减法记忆法：减法记忆法是把一个单词去掉一个或者减法记忆法是把一个单词去掉一个或者几个字母换成一个新单词记忆的方法。几个字母换成一个新单词记忆的方法。例如：例如：this(这这)t=his(他的他的)第27页/共117页her/h(r)/pron.(代词代词)她的她的讲解来自讲解来自点拨点拨That is her dog.那是她的狗。那是她的狗。例句：例句：对应词记忆法：对应词记忆法：her(她的她的)his(他的他的)各种表示人或物是各种表示人或物是“谁的谁的”的词
15、：的词：拓展拓展第一人称第一人称my 我的我的our 我们的我们的第二人称第二人称your 你的你的 your 你们的你们的第三人称第三人称his 他的他的their(他他/她她/它它)们们的的her 她的她的its 它的它的第28页/共117页Whats his/her name?句型句型 讲解来自讲解来自点拨点拨这是一个这是一个 what 引导的特殊疑问句。用来引导的特殊疑问句。用来询问他人的姓名。答语为询问他人的姓名。答语为“His/Her name is+名字名字(Tom/Mary.).”或者或者“He/She is+名字名字(Tom/Mary.).”。用法：用法：易错点易错点提示提示
16、his name 他的名字他的名字 用于男性用于男性her name 她的名字她的名字 用于女性用于女性第29页/共117页讲解来自讲解来自点拨点拨典例典例Tom 的班级里新转来一名男同学，的班级里新转来一名男同学，Tom 想知想知道他的名字，于是他问同桌李辉：道他的名字，于是他问同桌李辉：Tom:Whats his name,Li Hui?Li Hui:_ A.His name is Wang Kai.B.Her name is Jenny.A点拨点拨：由题目中的由题目中的“男同学男同学”和问句中的和问句中的his可可知回答应用知回答应用His name is“他的名字是他的名字是”，故选，
17、故选A。第30页/共117页Li Ming:My name is Li Ming.Jenny:My name is Jenny.His name is Li Ming.Danny:My name is Danny.His name is Li Ming.Her name is Jenny3.Lets play!第31页/共117页趣味趣味活动：猜猜我是活动：猜猜我是谁谁1.一名同学站在讲台上，背对全班同学。一名同学站在讲台上，背对全班同学。2.台台下的一名同学说下的一名同学说Hello.其余人问其余人问Whats his/her name?台上台上的同学根据声音的同学根据声音特点猜一猜说特点猜
18、一猜说“Hello”者的名字，者的名字，然后然后 用用 His/Her name is.来回答来回答。3.猜对了名字就换人上讲台，再开始新一轮。猜对了名字就换人上讲台，再开始新一轮。第32页/共117页一、选一选，给下列句子选择正确的图片。一、选一选，给下列句子选择正确的图片。()1.This is a boy.()2.This is a girl.()3.This is a teacher.A.B.C.C习题来自习题来自点拨点拨A B第33页/共117页二、根据图片选择合适的选项，将其序号写到题前括号里。二、根据图片选择合适的选项，将其序号写到题前括号里。()1.Whats _ name?_
19、 name is Daxiong(大雄大雄).()2.Whats _ name?_ name is Jingxiang(静香静香)AB习题来自习题来自点拨点拨A.her；Her B.his；His第34页/共117页 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：重点词汇：boy girl teacher his her重点句式：重点句式：This is a boy.Whats his/her name?第35页/共117页1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、熟记本节课
20、所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。说、读、写。2 将将Boy,girl or teacher?和和Whats his/her name?对话朗读流利。对话朗读流利。第36页/共117页 第37页/共117页Unit 1 School and NumbersJJ 三年级上册 第38页/共117页Hello!How are you today?第39页/共117页1.How are you?Li Ming:How are you?Jenny:Im fine.How are you?Li Ming:Im fine,thanks.第40页/共117页How are you?你好吗？你好吗？讲解来
21、自讲解来自点拨点拨知识点知识点 1 1用法：用法：这是一句较正式的问候用语，常用于朋友这是一句较正式的问候用语，常用于朋友或熟人之间，用来询问对方的近况。其答或熟人之间，用来询问对方的近况。其答语为：语为：“Im fine,thanks/thank you.(我很好，我很好，谢谢谢谢/谢谢你。谢谢你。)”。易错点易错点提示提示此句型中是此句型中是you不是不是 your!第41页/共117页thanks/ks/n.(名词名词)谢谢谢谢(只用复数只用复数)讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 2 2这是在生活中最常用的感谢语，与这是在生活中最常用的感谢语，与 thank you 同义。当别人帮助
22、你、关心你、称赞你或者送同义。当别人帮助你、关心你、称赞你或者送你礼物时，都应及时地表达自己的谢意。你礼物时，都应及时地表达自己的谢意。用法：用法：拓展拓展其他感谢用语：其他感谢用语：Thank you.谢谢你。谢谢你。Thanks a lot.多谢。多谢。Thank you very much.非常感谢你。非常感谢你。第42页/共117页讲解来自讲解来自点拨点拨典例典例 你们班在进行卫生大扫除，你的职责是提水，你们班在进行卫生大扫除，你的职责是提水，同桌要帮你一起提，你应该对他说：同桌要帮你一起提，你应该对他说：_ A.Thanks.B.Hello!A点拨点拨：当别人为你提供帮助时要表达感谢
23、之意。故选A。第43页/共117页2.Lets sing!How Are You?How are you?How are you?How are you today?Im fine,thanks.Im fine,thanks.Have a lovely day.第44页/共117页Li Ming:Whats this?Danny:Its a school.school book chair desk3.Whats this?第45页/共117页Whats this?这是什么？这是什么？Its a school.它是一所学校。它是一所学校。讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 3 3Whats
24、this?Its a/an+可数名词单数形式可数名词单数形式.句型结构：句型结构：用法：用法：问句是用来询问近处的某个物品是什么，问句是用来询问近处的某个物品是什么，答语一般不用答语一般不用This is.来回答，而是用来回答，而是用Its a/an.来回答，答语中要用来回答，答语中要用 it(它它)代替代替问句中的问句中的 this(这，这个这，这个)。第46页/共117页讲解来自讲解来自点拨点拨Whats this!这是什么？这是什么？Its a book.这是一本书。这是一本书。例句：例句：拓展拓展this的对应词是的对应词是 that，当我们询问距离自己较远，当我们询问距离自己较远的物
25、品是什么时，可以用的物品是什么时，可以用“Whats that?”回答一回答一般用般用“Its a/an+物品名称物品名称.”例句：例句：Whats that?那是什么？那是什么？Its an apple.那是一个苹果。那是一个苹果。第47页/共117页和学校有关的词汇和学校有关的词汇讲解来自讲解来自点拨点拨Its a school.它是一所学校。它是一所学校。知识点知识点 4 4例句：例句：/skul/n.(名词名词)(中、小中、小)学校；上学学校；上学schools复数形式：复数形式：go to school 去上学去上学 at school在学校，在上学在学校，在上学短语：短语：第48页
26、/共117页/bk/n.(名词名词)书书讲解来自讲解来自点拨点拨This is my book.这是我的书。这是我的书。例句：例句：整体记忆法：整体记忆法：把几个字母看做一个整体来记。如：把几个字母看做一个整体来记。如：“ook”再加上不同的字母，可组成不再加上不同的字母，可组成不同的单词同的单词 book(书书)，look(看看)，cook(厨师厨师)。books复数形式：复数形式：an English book 一本英语书一本英语书短语：短语：第49页/共117页/te(r)/n.(名词名词)椅子椅子讲解来自讲解来自点拨点拨Its a chair.它是一把椅子。它是一把椅子。例句：例句：字
27、母组合字母组合 air 的发音是的发音是/e(r)/。发音：发音：hair n.(名词名词)头发头发形近词：形近词：第50页/共117页讲解来自讲解来自点拨点拨chair，chair 排排坐，供人休息贡献多。排排坐，供人休息贡献多。魔法记忆：魔法记忆：加法记忆法：加法记忆法：加法记忆法是给一个单词加上一个单词加法记忆法是给一个单词加上一个单词或者加上一个或几个字母组成一个新单或者加上一个或几个字母组成一个新单词记忆的方法。词记忆的方法。例如：例如：c+hair(头发头发)=chair(椅子椅子)第51页/共117页/desk/n.(名词名词)书桌书桌讲解来自讲解来自点拨点拨Its a desk
28、.它是一张书桌。它是一张书桌。例句：例句：desks复数形式：复数形式：第52页/共117页我是小我是小画家画家请同学们请同学们画一画一所学校，画出学校中所学校，画出学校中的设施的设施和物品，涂上和物品，涂上好看好看的颜色的颜色。然后贴在教室里。然后贴在教室里，同学们，同学们可以用本课所学可以用本课所学的单的单词词和句型互相介绍和句型互相介绍自己所自己所画的学校，是不是很画的学校，是不是很有趣有趣呢？呢？第53页/共117页Jenny:Whats this?Danny:Its a chair.Danny:Whats this?Jenny:Its a book.Danny:Look!Jenny:
29、Oh,its a desk.4.Lets play!第54页/共117页一、情景选择。一、情景选择。1.你见到了你的好朋友，你想知道她的近况，你你见到了你的好朋友，你想知道她的近况，你 应该说：应该说：_ A.How are you?B.Whats your name?C.Im fine,thanks.2.对别人表示感谢时，你应该说：对别人表示感谢时，你应该说：_(多选多选)A.Thanks.B.Thank you.C.Im fine.习题来自习题来自点拨点拨A A B第55页/共117页二、我会选。看图，选择合适的句子补全对话。二、我会选。看图，选择合适的句子补全对话。1.A：_ B：Its
30、 a schoolbag.2.A：_ B：Its a book.AB习题来自习题来自点拨点拨A.Whats this?B.Whats that?第56页/共117页 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：重点词汇：thanks school book chair desk重点句式：重点句式：How are you?Whats this?Its a school.第57页/共117页1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、
31、写。说、读、写。2 将将How are you?和和Whats this?对话朗读对话朗读 流利。流利。第58页/共117页 第59页/共117页Unit 1 School and NumbersJJ 三年级上册 第60页/共117页Can you read 1 to 5 in English?第61页/共117页1.How many?five booksone book two booksthree booksfour books 第62页/共117页表示数字的单词表示数字的单词讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 1 1例句：例句：I have one book.我有一本书。我有一本书。/
32、wn/num.(数词数词)一一例句：例句：I have two books.我有两本书。我有两本书。/tu/num.(数词数词)二二发音：发音：字母组合字母组合 wo 的发音是的发音是/u/。第63页/共117页/ri/num.(数词数词)三三讲解来自讲解来自点拨点拨I have three apples.我有三个苹果。我有三个苹果。例句：例句：视觉图像联想记忆法：视觉图像联想记忆法：在语言学习中，可以给图片在语言学习中，可以给图片加上标签，或者看到单词与加上标签，或者看到单词与词组时产生视觉想象。词组时产生视觉想象。字母组合字母组合 th 的发音是的发音是/。发音：发音：Three appl
33、es 三个苹果三个苹果第64页/共117页/f(r)/num.(数词数词)四四讲解来自讲解来自点拨点拨I have four books.我有四本书。我有四本书。例句：例句：for(为；给为；给)同音异义词：同音异义词：一是一是 one，一只小猫团团转。，一只小猫团团转。二是二是 two，两只松鼠在爬树。，两只松鼠在爬树。三是三是 three，三个和尚没水喝。，三个和尚没水喝。四是四是 four，四只小狗汪汪叫。，四只小狗汪汪叫。魔法记忆：魔法记忆：第65页/共117页/fav/num.(数词数词)五五讲解来自讲解来自点拨点拨I have five books.我有五本书。我有五本书。例句：例
34、句：形近词记忆法：形近词记忆法：将看起来比较相似的单词放在一起将看起来比较相似的单词放在一起作比较来记忆，重点记住单词的不作比较来记忆，重点记住单词的不同部分来掌握。同部分来掌握。fine(美好的美好的)five(五五)拓展拓展本部分学的这些数词都是基数词。表示本部分学的这些数词都是基数词。表示事物数量的多少的数词称为基数词。事物数量的多少的数词称为基数词。第66页/共117页插插蜡烛蜡烛 今天是今天是小红的生日，她小红的生日，她five 岁了岁了，你们，你们帮她过生日，请帮她过生日，请同学们同学们帮小帮小红在蛋糕上插上蜡烛，红在蛋糕上插上蜡烛，想想应该想想应该插几支蜡烛，边插几支蜡烛，边插边
35、用插边用英语英语说数字吧！说数字吧！第67页/共117页2.Lets chant!One book,two books，Three books,four.One,two,three,four，Five books more.第68页/共117页Jenny:Hi!My name is Jenny.Whats your name?Guo Yang:My name is Guo Yang.How are you?Jenny:Fine,thanks.And you?Guo Yang:Fine,thank you.Nice to meet you.Jenny:Nice to meet you,too.3
36、.Nice to meet you.第69页/共117页Nice to meet you.很高兴见到你。很高兴见到你。Nice to meet you,too.我也很高兴见到你。我也很高兴见到你。讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 2 2表示表示“也也”时，一般放在肯定句句末，时，一般放在肯定句句末，前面有逗号前面有逗号(逗号可省略逗号可省略)。用法：用法：too/tu/adv.(副词副词)也；太也；太He is a teacher,too.他也是一名教师。他也是一名教师。例句：例句：字母组合字母组合 oo 的发音是的发音是/u/。发音：发音：two 二二同音异义词：同音异义词：第70页/共
37、117页讲解来自讲解来自点拨点拨这一打招呼用语在两种情况下使用最这一打招呼用语在两种情况下使用最恰当。回答可以说恰当。回答可以说 Nice to meet you,too.(1)双方初次见面经别人介绍时打招呼。双方初次见面经别人介绍时打招呼。(2)用于好久未见，偶然相逢时的场合，用于好久未见，偶然相逢时的场合，表达双方又见面时的高兴心情。表达双方又见面时的高兴心情。用法：用法：打招呼句型打招呼句型 Nice to meet you.第71页/共117页讲解来自讲解来自点拨点拨拓展拓展初次见面时打招呼的句子还有：初次见面时打招呼的句子还有：How do you do?(你好！你好！)典例典例当别
38、人给你介绍新朋友时，你会对新朋友说：当别人给你介绍新朋友时，你会对新朋友说：_ A.Nice to meet you.B.Whats your name?C.Nice to meet you,too.A点拨点拨：Nice to meet you.(见到你很高兴。见到你很高兴。)是第是第一次见面时的问候语，因为是第一次认一次见面时的问候语，因为是第一次认识被介绍的朋友，故选识被介绍的朋友，故选A。第72页/共117页Miss Zhang:Go!Miss Zhang:Stop!Li Ming:Hello.Guo Yang:Hi.Danny:Nice to meet you.Jenny:Nice t
39、o meet you,too.4.Lets play!第73页/共117页找朋友，问声好找朋友，问声好(1)在班上任意找一名同学，使用新句型互相问候之后，就在班上任意找一名同学，使用新句型互相问候之后，就算找到了一位好朋友。算找到了一位好朋友。(2)音乐响起到音乐结束之间，音乐响起到音乐结束之间，谁找到的朋友最多谁就谁找到的朋友最多谁就是冠军。是冠军。A：Hello!My name is Wang Qiang!Whats your name?B：My name is Gao Xiaohua.How are you?A：Fine,thanks.And you?B：I m fine,thank y
40、ou.Nice to meet you.A：Nice to meet you,too.第74页/共117页一、我是连线小能手。一、我是连线小能手。1.one A.2.two B.3.three C.4.four D.5.five E.习题来自习题来自点拨点拨第75页/共117页二、情景选择。二、情景选择。如果别人对你说如果别人对你说“Nice to meet you.”时，你可以说：时，你可以说：_ A.Nice to meet you,too.B.How are you today?C.Whats your name?A习题来自习题来自点拨点拨第76页/共117页 本节课我们学习了以下知识，
41、请同学们一定加本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：重点词汇：one two three four five too重点句式：重点句式：Nice to meet you.Nice to meet you,too.第77页/共117页1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。说、读、写。2 将将How many?和和Nice to meet you.对话朗读对话朗读 流利。流利。第78页/共117页 第79页/共117页Unit 1 School and Nu
42、mbersJJ 三年级上册 第80页/共117页How many pencils do you have?How many books do you have?第81页/共117页1.Whats this?Its a pen.Whats this?pencil pen rulercrayon pencil box第82页/共117页表示文具的词汇表示文具的词汇讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 1 1例句：例句：Its a pencil.它是一支铅笔。它是一支铅笔。/pensl/n.(名词名词)铅笔铅笔复数形式：复数形式：pencilspen(钢笔钢笔)+cil=pencil(铅笔铅笔)铅笔
43、要比钢笔长，后面带上铅笔要比钢笔长，后面带上 cil。魔法记忆：魔法记忆：第83页/共117页/pen/n.(名词名词)钢笔钢笔讲解来自讲解来自点拨点拨This is my pen.这是我的钢笔。这是我的钢笔。例句：例句：减法记忆法：减法记忆法：pencil(铅笔铅笔)cil=pen字母字母 e 的发音是的发音是/e/。发音：发音：pens复数形式：复数形式：pen，pen 是钢笔，钢笔是钢笔，钢笔 pen 用处大，用处大，写字画画都靠它。写字画画都靠它。魔法记忆：魔法记忆：第84页/共117页/rul(r)/n.(名词名词)直尺直尺讲解来自讲解来自点拨点拨This is her ruler.
44、这是她的直尺。这是她的直尺。例句：例句：rulers复数形式：复数形式：a long ruler 一把长直尺一把长直尺短语：短语：第85页/共117页/kren/n.彩色蜡笔彩色蜡笔(或粉笔、铅笔或粉笔、铅笔)讲解来自讲解来自点拨点拨Its a crayon.它是一支彩色蜡笔。它是一支彩色蜡笔。例句：例句：a blue crayon 一支蓝色的蜡笔一支蓝色的蜡笔短语：短语：crayon，crayon 是蜡笔，蜡笔是蜡笔，蜡笔crayon 真奇妙，美丽景色任它描。真奇妙，美丽景色任它描。魔法记忆：魔法记忆：第86页/共117页/pensl bks/n.(名词名词)铅笔盒铅笔盒讲解来自讲解来自点拨
45、点拨This is a pencil box.这是一个铅笔盒。这是一个铅笔盒。例句：例句：易错点易错点提示提示pencil box的复数形式是在的复数形式是在box后加后加 es。拓展拓展同义词：同义词：pencilcase(铅笔盒铅笔盒)第87页/共117页2.Lets play!penbook chair desk crayon rulerpencil pencil box Whats this?Its a pencil.No.Its a pen.第88页/共117页Jenny:How many books do you have?Li Ming:I have one book.Li Mi
46、ng:How many pencils do you have?Jenny:Three.3.How many?第89页/共117页How many books do you have?你有多少本书？你有多少本书？I have one book.我有一本书。我有一本书。讲解来自讲解来自点拨点拨知识点知识点 2 2这是询问物品数量的问句及其回答。这是询问物品数量的问句及其回答。用法：用法：How many+可数名词的复数形式可数名词的复数形式+do you have?(I have+)数量数量(+物品物品).句型：句型：How many cats do you have?你有多少只猫？你有多少只猫
47、？I have two cats.我有两只猫。我有两只猫。例句：例句：第90页/共117页讲解来自讲解来自点拨点拨how many 在句首，名词复数跟着走，在句首，名词复数跟着走，一般疑问句在其后，其他成分不可丢。一般疑问句在其后，其他成分不可丢。魔法记忆：魔法记忆：第91页/共117页讲解来自讲解来自点拨点拨拓展拓展 当表示两个或者两个以上可以计数的事物时，一当表示两个或者两个以上可以计数的事物时，一般在单词的后面加上般在单词的后面加上“s”，这是名词的复数形式。，这是名词的复数形式。例如：例如：one pig three pigs one pencil four pencils一只猪一只猪
48、 三只猪三只猪 一支铅笔一支铅笔 四支铅笔四支铅笔第92页/共117页Jenny:How many rulers do you have?Li Ming:I have three rulers.How many crayons do you have?Danny:I have five crayons.4.Lets play!第93页/共117页一、情景选择。一、情景选择。你想知道你的好朋友有几把直尺，你应该怎样问？你想知道你的好朋友有几把直尺，你应该怎样问？How many _ do you have?A.ruler B.rulers C.A ruler习题来自习题来自点拨点拨点拨点拨：ho
49、w many后加可数名词的复数形式，后加可数名词的复数形式，ruler的的复数形式是复数形式是rulers，故选，故选B。B第94页/共117页二、二、我会选。我会选。_ I have five pens.A.How many rulers do you have?B.How many pen do you have?C.How many pens do you have?C习题来自习题来自点拨点拨第95页/共117页三、我是小法官，对错我来判。单词和图片相符的三、我是小法官，对错我来判。单词和图片相符的画画 ，不相符的画，不相符的画 。()1.pen()2.crayon()3.ruler()
50、4.pencil box()5.pencil习题来自习题来自点拨点拨第96页/共117页 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：重点词汇：pencil pen ruler crayon pencil box重点句式：重点句式：How many books do you have?I have one book.第97页/共117页1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。说、读、写。2 将将Whats this?和和H