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1、 世上太多的大人虽然都亲自做过小孩子，却早失了“赤子之心”，好像“毛毛虫”变了蝴蝶，前后完全是两种情状：这是很不幸的。一个优秀的家长，要时刻想着，自己曾经也是个孩子。1.1.您的家庭教育属于什么类型？在这样的教育环境里生长的孩子，会朝什么方向发展？2.您的孩子属于什么类型？对这样的孩子该怎样教育和引导？为孩子的成功人生奠基 家庭教育的智慧与艺术呼和浩特市第二中学 张威 2012.12.起因：一个孩子和我说：在家长、老师、同学眼睛里，我没有任何优点 一、当前我国家庭教育状况的剖析1、改革开放以来,社会竞争压力剧增,家庭中每个成员都受到前所未有的生存压力与发展的压力。统计数据表明：目前,我国儿童心
2、理问题的爆发率为12%一16%,患有心理疾病的儿童为2%左右。32%的中学生存在不同程度的心理健康问题。2、因家庭环境因素导致的孩子情绪问题,甚至违法犯罪或极端行为案例不断增加,而且呈现居高不下的态势。3、家庭教育遭遇到前所未有的挑战,当前的“三大危机”呈现学校教育中的应试体制、家庭教育中的过度溺爱、社会上要钱不要下一代的赚钱狂潮,构成了当代家庭教育的“三大危机”或叫“三座大山”,使我们的孩子不堪重负。4、孩子的成长环境恶化,更加重了家庭教育的责任。最能胜任家庭教育的人不是别人，而是父母自已。二、中学生心理状况分析（一）侧重于家庭教育方面的调查（一）侧重于家庭教育方面的调查 67%82%的孩子
3、与父母的关系比较好，有6%8%的学生与父母的关系不好或不太好；与父母的关系不好的原因主要有三个：n第一，第一，父母教育方法不得当，简单、粗暴，父母与子女之间不能进行正常的沟通，造成孩子孤僻、专横，和父母有敌对情绪。n第二，第二，父母关系不和，对孩子的心理伤害很大。他们有被抛弃感和愤怒感，并有可能变得抑郁、敌视、富于破坏性会认为是父母给自己制造了痛苦，憎恨父母、敌视家庭。n第三，第三，学生自身青春期不良的心理情绪。（二）中学生心理发展的特点（二）中学生心理发展的特点n独立性增强n自我意识增强n情感丰富但不稳定n矛盾性独立性 青春期的独立性有它的特殊意义，主要是心理、思想上的独立，具体表现在：n成
4、人感的体现n反抗性的体现（1）两代人价值观念的差异所引起的逆反（2）好奇心引发的逆反（3）偏见引起的逆反自我意识n关注自己的外在形象 n关注自己的内心世界 n关注他人的评价n自尊心强 躁动又丰富的情感n两面性明显：情绪体验和情绪表现的强度常常不一致，情绪表现的隐蔽性和表演性共存。n消极心境大量出现：中学生的消极心境主要有烦恼、压抑、孤独等。矛盾性n生理变化对心理活动的冲击n心理上成人感与幼稚性的矛盾（1）反抗与依赖（2）闭锁与开放（3）勇敢和怯懦（4）高傲和自卑（5）否定童年又眷恋童年（三）青春期心理问题（三）青春期心理问题 1.1.情绪方面：情绪方面：青春期是由童年到成年的“过渡期”，情绪不
5、稳定，遇到一些刺激就表现为爱哭、爱笑，喜怒无常；易急躁、易冲动，失控；过度焦虑紧张、自私（自我防护）、狭隘；意志薄弱、承受挫折的能力比较差，遇到困难容易灰心丧气。2.2.行为方面：行为方面：世界观还不够成熟，缺乏独立思考能力和行为能力；另一方面又有强烈的表现欲，好逞强、好斗、做事鲁莽、不顾后果，逆反心理强烈，对父母或老师有较强的抵触情绪。3.3.个性方面：个性方面：主要表现为任性。自尊心、好奇心特别强，高估自己，以自我为中心，看问题片面，总把错误归于别人，爱嫉妒他人。4.4.异性交往方面：异性交往方面：中学阶段是人生观确立的重要时期，学会和异性交往，在交往中认识异性，是青春期教育的重要组成部分
6、，是孩子逐渐走向成熟的必不可少的环节。三、我们面临的问题三、我们面临的问题 家庭教育缺乏“理念”有没有想过？q我们正是孩子问题行为的原因？q有没有坚定的信念和足够强大的精神追求支撑我们对孩子的教育？q是否有足够的资格成为孩子真正的榜样？q是否了解、理解孩子们的痛苦、压力和需要？q除了指责、抱怨和说教之外我们还会做什么？家长应该具备的教育观 善待孩子善待，不是纵容！1.认真回答孩子提出的问题。2.对孩子许下的诺言要兑现，不要欺骗孩子。3.孩子为家长做了事情，家长要说“谢谢”。4.和孩子说话不要心不在焉，不要打断孩子说话。5.多征求孩子意见，鼓励孩子有自己的看法。6.重视和爱护孩子东西，不随意处理
7、孩子物品。7.不强迫孩子公开自己的秘密。8.尊重孩子的兴趣爱好和对活动的选择。9.在外人面前给孩子留面子。10.家长错怪孩子要认错，敢于说“对不起”。11.让孩子自己解决与同伴的纠纷。12.不说“幼稚”、“愚蠢”等损伤孩子自尊心的话。“独生”的孩子在家庭里没有年龄相近的伙伴，于是没有与兄弟姐妹共同生活、交往的经历，家长对孩子的关爱也更多。当孩子得到超量的爱、超量的呵护时，家长的教育理智被严重“摧毁”了。言听计从过分关注盲目纵容被孩子控制后 果孩子只知接受，不知给予。惟我独尊而且任性缺乏责任心和义务感消费超前，道德滞后依赖性大，综合能力差孤独感 家庭教育的最大问题就在于，家长用自认为正确的方式一
8、步一步地毁掉孩子的自我和自尊，然后责怪孩子缺乏自主、自立和自我管理能力。n如果孩子生活在批评里，会学到责备；n如果孩子生活在敌意里，会学到争斗；n如果孩子生活在嘲笑里，会学到羞怯；n如果孩子生活在羞愧里，会学到内疚；n如果孩子生活在宽容里，会学到忍耐；n如果孩子生活在鼓励里，会学到自信；n如果孩子生活在赞赏里，会学到欣赏；n如果孩子生活在公平里，会学到正义；n如果孩子生活在安全里，会学到保持信心；n如果孩子生活在赞许里，会学到喜欢自己；n如果孩子生活在接纳里，会学到这个世界有爱。四、我们应该怎样做？养育孩子，不仅给孩子一碗饭一件衣一套房一份家产，更重要的是要给孩子一种受用一生的人格。言行,孩子
9、内心的外在表现；“眼”为心声读懂孩子的眼神；“不听话”中的心理需求；成绩起伏暗藏心理玄机；观同伴关系,察孩子内心；了解孩子,从兴趣爱好开始亲子互动方式家庭民主会议给孩子的一封信家庭协议每天发现孩子的一点进步和孩子一起学习家庭教育“八字经”n平等n关爱n期望n沟通平等 孩子是一个独立的人，不是你的附属品；他是你的孩子，但他首先是另外一个人，一个和你平等的人，一个和你一样有自己的思想、情感和自我意识的独立的人。请把你的孩子“当人看”！关爱n与孩子保持亲密接触n无条件的关爱n把爱表达出来爱，就要让孩子感受到n爱重在理解n爱不需要感谢n爱需要行动n爱的尺度到位而不越位期望n严格要求，正面期望n人要有目
10、标，但不要追求完美n期望的前提是孩子感受到平等和爱n期望的目标是让孩子有追求有理想沟通n n理解是前提n n学会倾听n n学会赞美n n避免比较n n切莫斗气给家长的建议给家长的建议1、不要在孩子面前吵架2、听听孩子心里话,让孩子有倾诉机会3、捧打孩子不是教育正确方式4、不能失信于孩子5、考试成绩不是评价孩子唯一标准6、小心孩子患上人格障碍7、注意隔代教养的问题8、希望孩子成为什么样的人，您最好自己先成为什么样的人 9、对于青春期的孩子，平等和尊重是压倒一切法则10、做真实的自我，别端着、更别装；敢于暴露你的缺点，和孩子分享你的痛苦和快乐。习惯一：终身学习，与孩子一道成长。习惯二：真爱和严格要
11、求相结合。习惯三：言教、身教、心教相结合。习惯四：诚实、守信用。习惯五：乐观。习惯六：不代替孩子成长。习惯七：赞扬孩子。习惯八：让孩子承担责任。习惯九：注重家校合作。习惯十：关心和引导孩子学习。家长家长“1010大好习惯大好习惯”,您有多少？您有多少？五、应该引导孩子成为什么样的人？善 良善待别人、善待自己成熟成就一种价值观1、自强 2、包容3、允许犯错误，但不纵容。畏惧错误就是毁灭进步 （英）怀特黑德4、心存一份责任 当他还是个孩子时，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。2006年感动中国颁
12、奖词5、懂得扬长避短6、诚实 孩子为什么说谎？中国青年报社会调查中心通过民意中国网进行的一项调查发现(2639人参加，其中51.0%是“80后”，32.5%是“70后”)，83.3%的人承认自己在上学期间曾经编过“撒谎作文”。我很重要！引导孩子时刻提醒自己：我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线拴起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方 我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词
13、，它是心灵对生命的允诺。毕淑敏共 勉：n教育孩子要从“懂”孩子开始。n孩子成才在学校，成功在社会，成人在家庭。n健全的人格是孩子储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。n愚昧的家长总是站在孩子前面数落，聪明的家长总是站在孩子后面鼓掌。成为被孩子崇拜的父母！如果孩子注意父母的生活，并被你的举动、言语、习惯、为人态度深深感动的话，他的耳朵就会向你打开，父母对他讲话的时候，就可以事半功倍；相反，如果父母让他感觉不好，您的言语就可能像风一样吹过孩子的耳朵，如同鸣的锣、响的钹，徒有其声没有其力，您做的只能是一件事倍功半的工作。感谢家长和我们一起分享！感谢家长和我们一起分享！电子信箱：zhangwei_电 话：4610255