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1、动量概念的由来动量概念的由来动量概念的由来动量概念的由来 在上节课探究的问题中，发现碰在上节课探究的问题中，发现碰撞的两个物体，它们的质量和速度的撞的两个物体，它们的质量和速度的乘积乘积mv在碰撞前后很可能是保持不变在碰撞前后很可能是保持不变的，这让人们认识到的，这让人们认识到mv这个物理量具这个物理量具有特别的意义，物理学中把它定义为有特别的意义，物理学中把它定义为物体的动量。物体的动量。第1页/共48页在物理学中什么叫动量？在物理学中什么叫动量？它的单位是什么？它的单位是什么？你是怎样理解动量这个概念？你是怎样理解动量这个概念？请阅读课本6-7页“动量”部分回答下列问题一、动量一、动量P
2、P第2页/共48页是是状态状态量。量。一、动量一、动量P P1、概念：、概念：物体的质量物体的质量m m和速度和速度v v的乘积叫做动量的乘积叫做动量。2、定义式：、定义式：p=m v3、单位：、单位：kg kg m ms s4、几点说明、几点说明:（2 2）瞬时性）瞬时性:（1 1 1 1）矢量矢量性性:运算遵循运算遵循 。（3 3）相对性）相对性:物体的动量与物体的动量与参照物参照物的选择有关的选择有关方向与速度方向方向与速度方向 。相同相同平行四边形定则平行四边形定则故在计算时相应的速度应取这一时刻的故在计算时相应的速度应取这一时刻的故在计算时相应的速度应取这一时刻的故在计算时相应的速度
3、应取这一时刻的瞬时速度瞬时速度瞬时速度瞬时速度物体的物体的质量质量m m和和速度速度v v的乘积叫做的乘积叫做动量动量。第3页/共48页历史背景历史背景历史背景历史背景 最早提出动量概念的是法国科学家笛卡尔，十七世纪，以最早提出动量概念的是法国科学家笛卡尔，十七世纪，以最早提出动量概念的是法国科学家笛卡尔，十七世纪，以最早提出动量概念的是法国科学家笛卡尔，十七世纪，以笛卡儿为代表的西欧的哲学家们提出了这样一种观点：笛卡儿为代表的西欧的哲学家们提出了这样一种观点：笛卡儿为代表的西欧的哲学家们提出了这样一种观点：笛卡儿为代表的西欧的哲学家们提出了这样一种观点：若找到若找到若找到若找到一个适当的物理
4、量来描述，运动的总量是守恒的一个适当的物理量来描述，运动的总量是守恒的一个适当的物理量来描述，运动的总量是守恒的一个适当的物理量来描述，运动的总量是守恒的。这就是。这就是。这就是。这就是运动运动运动运动不灭的思想不灭的思想不灭的思想不灭的思想。他继承伽利略说法，定义质量和速率的乘积为动。他继承伽利略说法，定义质量和速率的乘积为动。他继承伽利略说法，定义质量和速率的乘积为动。他继承伽利略说法，定义质量和速率的乘积为动量。笛卡尔认为，这是量度运动的唯一正确的物理量。他的观量。笛卡尔认为，这是量度运动的唯一正确的物理量。他的观量。笛卡尔认为，这是量度运动的唯一正确的物理量。他的观量。笛卡尔认为，这是
5、量度运动的唯一正确的物理量。他的观点的缺陷，在于忽略了动量的方向性。点的缺陷，在于忽略了动量的方向性。点的缺陷，在于忽略了动量的方向性。点的缺陷，在于忽略了动量的方向性。1668166816681668年，荷兰物理学家惠更斯在年，荷兰物理学家惠更斯在年，荷兰物理学家惠更斯在年，荷兰物理学家惠更斯在关于碰撞对物体运动的关于碰撞对物体运动的关于碰撞对物体运动的关于碰撞对物体运动的影响影响影响影响的论文中，明确指出了动量的方向性和守恒性。的论文中，明确指出了动量的方向性和守恒性。的论文中，明确指出了动量的方向性和守恒性。的论文中，明确指出了动量的方向性和守恒性。牛顿把笛卡尔的定义做了修正，明确的用质
6、量和速度的乘牛顿把笛卡尔的定义做了修正，明确的用质量和速度的乘牛顿把笛卡尔的定义做了修正，明确的用质量和速度的乘牛顿把笛卡尔的定义做了修正，明确的用质量和速度的乘积来定义动量。科学前辈们就是在追寻不变量的努力中，逐渐积来定义动量。科学前辈们就是在追寻不变量的努力中，逐渐积来定义动量。科学前辈们就是在追寻不变量的努力中，逐渐积来定义动量。科学前辈们就是在追寻不变量的努力中，逐渐建立了动量的概念，发现了动量守恒定律。建立了动量的概念，发现了动量守恒定律。建立了动量的概念，发现了动量守恒定律。建立了动量的概念，发现了动量守恒定律。第4页/共48页试讨论以下几种运动的动量变化情况。试讨论以下几种运动的
7、动量变化情况。物体做匀速直线运动物体做匀速直线运动物体做自由落体运动物体做自由落体运动物体做平抛运动物体做平抛运动物体做匀速圆周运动物体做匀速圆周运动动量大小、方向均不变动量大小、方向均不变动量方向不变，大小不断增大动量方向不变，大小不断增大动量方向时刻改变，大小不断增大动量方向时刻改变，大小不断增大动量方向时刻改变，大小不变动量方向时刻改变，大小不变第5页/共48页1 1、一一个个质质量量是是0.10.1kgkg的的钢钢球球，以以6 6m/sm/s的的速速度度水水平平向向右右运运动动，碰碰到到一一块块坚坚硬硬的的障障碍碍物物后后被被弹弹回回，沿沿着着同同一一直直线线以以6 6m/sm/s的的
8、速速度度水水平平向向左左运运动动，碰碰撞撞前前后后钢钢球球的的动动量量有有没没有有变变化化？变变化了多少？方向如何？化了多少？方向如何？规定正方向规定正方向规定正方向规定正方向PPP课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习第6页/共48页第7页/共48页动量的变化动量的变化动量的变化动量的变化 p p 1 1 1 1、某段运动过程（或时间间隔）、某段运动过程（或时间间隔）、某段运动过程（或时间间隔）、某段运动过程（或时间间隔）末状态的动量末状态的动量末状态的动量末状态的动量pp 跟跟跟跟初状态的动量初状态的动量初状态的动量初状态的动量p p的矢量差，称为动量的变的矢量差，称为动量的变的矢量差，称为动量
9、的变的矢量差，称为动量的变化（或动量的化（或动量的化（或动量的化（或动量的增量增量增量增量），即），即），即），即 2 2 2 2、动量变化的三种情况：、动量变化的三种情况：、动量变化的三种情况：、动量变化的三种情况：大小变化、方向改变或大小和方向都改变。大小变化、方向改变或大小和方向都改变。大小变化、方向改变或大小和方向都改变。大小变化、方向改变或大小和方向都改变。P PPP p=p-p3 3 3 3、同一直线上同一直线上同一直线上同一直线上动量变化的运算：动量变化的运算：动量变化的运算：动量变化的运算：PPP PPPPPPPP PPPPPPPPP第8页/共48页P PPP 不不在在同同一一
10、直直线线上上的的动动量量变变化化的的运算，遵循运算，遵循平行四边形定则平行四边形定则：PPP PPPPP也称也称三角形法则三角形法则：从初动量的矢：从初动量的矢量末端指向末动量的矢量末端量末端指向末动量的矢量末端动量的变化动量的变化动量的变化动量的变化 p p第9页/共48页2 2、课本、课本1111页页“问题与练习问题与练习”第一题第一题课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习第10页/共48页若速度变化若速度变化若速度变化若速度变化,EEEEk k k k可能为零可能为零可能为零可能为零kgmkgm2 2/s/s2 2 （J）标标标标量量量量E Ek k=mv=mv2 2/2/2动能动能动能动能若
11、速度变化若速度变化若速度变化若速度变化,则则则则pppp一定不为零一定不为零一定不为零一定不为零kgm/skgm/s（NSNS）矢矢矢矢量量量量p=mvp=mv动量动量动量动量 动量与动能有什么区别？动量与动能有什么区别？动量与动能间量值关系：动量与动能间量值关系：思考与讨论思考与讨论思考与讨论思考与讨论第11页/共48页生活中的这些现象都是什么原理呢？第13页/共48页FFv0 v F F 作用了时间作用了时间 t t 分析：分析：由牛顿第二定律知：F=m a加速度：整理得：即：牛顿第二定律推导动量的变化牛顿第二定律推导动量的变化牛顿第二定律推导动量的变化牛顿第二定律推导动量的变化设置物理情
12、景设置物理情景：质量为：质量为mm的物体，在合力的物体，在合力F F的作用下，的作用下，经过一段时间经过一段时间t t，速度由，速度由v v 0 0变为变为vv，如是图所示：，如是图所示：第14页/共48页 思考：上式左边是动量的变化量，那么右边有什么物理意义呢？请阅读课本第8页，回答以下问题第15页/共48页1.1.冲量冲量：(1)(1)定义：定义：(2 2)公式：公式：(3)(3)单位：单位：(4)(4)冲量是冲量是 量量 2.2.动量定理动量定理：(1)(1)内容：内容：三、动量定理三、动量定理力力与与力的作用时间力的作用时间的乘积叫做的乘积叫做力力的的冲量。冲量。I=Ft NS矢矢，其
13、方向与，其方向与力的方向力的方向相同相同。注：冲量是过程量，是力对时间的积累效应。注：冲量是过程量，是力对时间的积累效应。(2 2)公式：公式：物体在一个过程始末的动量变化等于它在这个过程中所受力的冲量。第16页/共48页第17页/共48页第18页/共48页（3 3）对动量定理的理解：）对动量定理的理解：p一定时，F 与t成反比；F一定时，p与t成正比；t一定时，F与p成正比。公式中力F指物体受到的合力。当力是变力时，F指变力的平均值。第19页/共48页 建筑工人或蹦极运动员身上绑的安全带建筑工人或蹦极运动员身上绑的安全带是有弹性的橡皮绳还是不易伸长的麻绳？是有弹性的橡皮绳还是不易伸长的麻绳？
14、小实验小实验小实验小实验非弹性绳断非弹性绳断非弹性绳断非弹性绳断橡皮绳不断橡皮绳不断橡皮绳不断橡皮绳不断思考与讨论思考与讨论思考与讨论思考与讨论第20页/共48页 报道报道报道报道1 1 1 1、1962196219621962年，一架年，一架年，一架年，一架“子爵号子爵号子爵号子爵号”客机，在美客机，在美客机，在美客机，在美国的伊利奥特市上空与一只天鹅相撞，客机坠毁，国的伊利奥特市上空与一只天鹅相撞，客机坠毁，国的伊利奥特市上空与一只天鹅相撞，客机坠毁，国的伊利奥特市上空与一只天鹅相撞，客机坠毁，十七人丧生。十七人丧生。十七人丧生。十七人丧生。报道报道报道报道2 2 2 2、19801980
15、19801980年，一年，一年，一年，一架英国的架英国的架英国的架英国的“鸽式鸽式鸽式鸽式”战战战战斗机在威夫士地区上斗机在威夫士地区上斗机在威夫士地区上斗机在威夫士地区上空与一只秃鹰相撞，空与一只秃鹰相撞，空与一只秃鹰相撞，空与一只秃鹰相撞，飞机坠毁，飞行员弹飞机坠毁，飞行员弹飞机坠毁，飞行员弹飞机坠毁，飞行员弹射逃生射逃生射逃生射逃生 问题问题：小小飞禽何以能撞毁飞：小小飞禽何以能撞毁飞机这样的庞然大物？机这样的庞然大物？思考与讨论思考与讨论思考与讨论思考与讨论第21页/共48页 鸡蛋从一米多高的地方落到地板上，肯定会被鸡蛋从一米多高的地方落到地板上，肯定会被鸡蛋从一米多高的地方落到地板上
16、，肯定会被鸡蛋从一米多高的地方落到地板上，肯定会被打破，但如果在地板上放一块泡沫塑料垫，让鸡蛋打破，但如果在地板上放一块泡沫塑料垫，让鸡蛋打破，但如果在地板上放一块泡沫塑料垫，让鸡蛋打破，但如果在地板上放一块泡沫塑料垫，让鸡蛋落到泡沫塑料上，结果鸡蛋却保持完好无损落到泡沫塑料上，结果鸡蛋却保持完好无损落到泡沫塑料上，结果鸡蛋却保持完好无损落到泡沫塑料上，结果鸡蛋却保持完好无损高空砸鸡蛋高空砸鸡蛋高空砸鸡蛋高空砸鸡蛋第22页/共48页生活中的应用生活中的应用生活中的应用生活中的应用包装用的泡沫材料包装用的泡沫材料第23页/共48页船靠岸时边缘上的废旧轮胎船靠岸时边缘上的废旧轮胎生活中的应用生活中
17、的应用生活中的应用生活中的应用第24页/共48页摩托车头盔里的衬垫摩托车头盔里的衬垫生活中的应用生活中的应用生活中的应用生活中的应用第25页/共48页生活中的应用生活中的应用生活中的应用生活中的应用第26页/共48页科学漫步科学漫步科学漫步科学漫步 1 1、汽车的、汽车的碰撞试验碰撞试验1 1）汽车的安全气囊的）汽车的安全气囊的保护作用保护作用2 2）轿车前面的发）轿车前面的发动机舱并不是越坚动机舱并不是越坚固越好固越好 2 2、了解历史上关于运动量度的争论、了解历史上关于运动量度的争论第27页/共48页动量定理的适用范围动量定理的适用范围动量定理的适用范围动量定理的适用范围1 1 1 1、动
18、量定理不但适用于、动量定理不但适用于、动量定理不但适用于、动量定理不但适用于恒力恒力恒力恒力，也适用于随时间变，也适用于随时间变，也适用于随时间变，也适用于随时间变化的化的化的化的变力变力变力变力，对于变力，动量定理中的，对于变力，动量定理中的，对于变力，动量定理中的，对于变力，动量定理中的F F F F应理解为变应理解为变应理解为变应理解为变力在作用时间内的力在作用时间内的力在作用时间内的力在作用时间内的平均值平均值平均值平均值；2 2 2 2、动量定理不仅可以解决、动量定理不仅可以解决、动量定理不仅可以解决、动量定理不仅可以解决匀变速直线运动匀变速直线运动匀变速直线运动匀变速直线运动的问题
19、，的问题，的问题，的问题，还可以解决还可以解决还可以解决还可以解决曲线运动曲线运动曲线运动曲线运动中的有关问题，将较难的计算中的有关问题，将较难的计算中的有关问题，将较难的计算中的有关问题，将较难的计算问题转化为较易的计算问题；问题转化为较易的计算问题；问题转化为较易的计算问题；问题转化为较易的计算问题；3 3 3 3、动量定理不仅适用于、动量定理不仅适用于、动量定理不仅适用于、动量定理不仅适用于宏观低速宏观低速宏观低速宏观低速物体，也适用于物体，也适用于物体，也适用于物体，也适用于微观微观微观微观现象和现象和现象和现象和变速变速变速变速运动问题。运动问题。运动问题。运动问题。动量定理的动量定
20、理的优点优点：不考虑中间过程，：不考虑中间过程，只考虑初末状态。只考虑初末状态。第28页/共48页23某同学设计了一个电磁推动加喷气推动的火箭发射装置，如图所示竖直固定在绝缘底座上的两根长直光滑导轨，间距为L导轨间加有垂直导轨平面向里的匀强磁场B绝缘火箭支撑在导轨间，总质量为m，其中燃料质量为m，燃料室中的金属棒EF电阻为R，并通过电刷与电阻可忽略的导轨良好接触引燃火箭下方的推进剂，迅速推动刚性金属棒CD（电阻可忽略且和导轨接触良好）向上运动，当回路CEFDC面积减少量达到最大值S，用时t，此过程激励出强电流，产生电磁推力加速火箭在t时间内，电阻R产生的焦耳热使燃料燃烧形成高温高压气体当燃烧室
21、下方的可控喷气孔打开后喷出燃气进一步加速火箭（2）经t时间火箭恰好脱离导轨求火箭脱离时的速度v0；（不计空气阻力）2016年浙江省高考招生选考物理试卷（4月份）第29页/共48页2323某同学设计了一个电磁推动加喷气推动的火箭发射装置，如图所示竖直固定在绝缘底座上的两根长直光滑导轨，间距为L L导轨间加有垂直导轨平面向里的匀强磁场B B绝缘火箭支撑在导轨间，总质量为m m，其中燃料质量为mm，燃料室中的金属棒EFEF电阻为R R，并通过电刷与电阻可忽略的导轨良好接触引燃火箭下方的推进剂，迅速推动刚性金属棒CDCD（电阻可忽略且和导轨接触良好）向上运动，当回路CEFDCCEFDC面积减少量达到最
22、大值S S，用时t t，此过程激励出强电流，产生电磁推力加速火箭在t t时间内，电阻R R产生的焦耳热使燃料燃烧形成高温高压气体当燃烧室下方的可控喷气孔打开后喷出燃气进一步加速火箭（1 1）求回路在t t时间内感应电动势的平均值及通过金属棒EFEF的电荷量，并判断金属棒EFEF中的感应电流方向；2016年浙江省高考招生选考物理试卷（4月份）第30页/共48页23某同学设计了一个电磁推动加喷气推动的火箭发射装置，如图所示竖直固定在绝缘底座上的两根长直光滑导轨，间距为L导轨间加有垂直导轨平面向里的匀强磁场B绝缘火箭支撑在导轨间，总质量为m，其中燃料质量为m，燃料室中的金属棒EF电阻为R，并通过电刷
23、与电阻可忽略的导轨良好接触引燃火箭下方的推进剂，迅速推动刚性金属棒CD（电阻可忽略且和导轨接触良好）向上运动，当回路CEFDC面积减少量达到最大值S，用时t，此过程激励出强电流，产生电磁推力加速火箭在t时间内，电阻R产生的焦耳热使燃料燃烧形成高温高压气体当燃烧室下方的可控喷气孔打开后喷出燃气进一步加速火箭（3）火箭脱离导轨时，喷气孔打开，在极短的时间内喷射出质量为m的燃气，喷出的燃气相对喷气前火箭的速度为u，求喷气后火箭增加的速度v（提示：可选喷气前的火箭为参考系）2016年浙江省高考招生选考物理试卷（4月份）?第31页/共48页4 4、运用动量定理解题步骤：、运用动量定理解题步骤：（1 1）
24、确定研究对象和正方向；）确定研究对象和正方向；（2 2）明确研究过程，对研究对象进行受）明确研究过程，对研究对象进行受 力分析。力分析。（3 3）找出物体的初末状态并确定相应的）找出物体的初末状态并确定相应的动量；动量；（4 4）根据动量定理列方程求解；）根据动量定理列方程求解；第32页/共48页t0F0FtO 由由图图可可知知F-tF-t图图线线与与时时间间轴轴之之间间所所围围的的“面面积积”的的大大小小表表示示对对应应时时间间t t0 0内，力内，力F F0 0的冲量的大小。的冲量的大小。思考与讨论思考与讨论思考与讨论思考与讨论 如果在一段时间内的作用力是一个变力，如果在一段时间内的作用力
25、是一个变力，又该怎样求这个变力的冲量？又该怎样求这个变力的冲量？公式公式I=Ft中的中的F必必须取平均值须取平均值第33页/共48页例、质量为m的物体A受如图所示F的力作用了ts，物体始终保持静止，则在此过程中（）600FA、F 的冲量大小为F t cos600B、F 的冲量大小为 0C、F 的冲量大小为 F tD、合力的冲量为 0 CD第34页/共48页课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习3 3、一个质量为、一个质量为0.01kg0.01kg的弹性小球，以的弹性小球，以10m/s10m/s的速度在光滑的速度在光滑 水平面上运动，撞水平面上运动，撞到前方的竖直墙壁后以到前方的竖直墙壁后以8m/s8
26、m/s的速度反向的速度反向弹回，设碰撞时间为弹回，设碰撞时间为0.01s0.01s，求球受到，求球受到墙壁的平均撞击力。墙壁的平均撞击力。第35页/共48页1 1 1 1、用锤子使劲压钉子，就很难把钉子压入木、用锤子使劲压钉子，就很难把钉子压入木、用锤子使劲压钉子，就很难把钉子压入木、用锤子使劲压钉子，就很难把钉子压入木块中去，如果用锤子以一定的速度敲钉子，钉块中去，如果用锤子以一定的速度敲钉子，钉块中去，如果用锤子以一定的速度敲钉子，钉块中去，如果用锤子以一定的速度敲钉子，钉子就很容易钻入木块，这是为什么？子就很容易钻入木块，这是为什么？子就很容易钻入木块，这是为什么？子就很容易钻入木块，这
27、是为什么？2 2 2 2、杂技表演时，、杂技表演时，、杂技表演时，、杂技表演时，常可看见有人用铁常可看见有人用铁常可看见有人用铁常可看见有人用铁锤猛击放在锤猛击放在锤猛击放在锤猛击放在“大力大力大力大力士士士士”身上的大石块，身上的大石块，身上的大石块，身上的大石块，石裂而人不伤，这石裂而人不伤，这石裂而人不伤，这石裂而人不伤，这又是为什么？又是为什么？又是为什么？又是为什么？思考与讨论思考与讨论思考与讨论思考与讨论第36页/共48页1 1 1 1、关于冲量和动量，下列说法中正确的是（、关于冲量和动量，下列说法中正确的是（、关于冲量和动量，下列说法中正确的是（、关于冲量和动量，下列说法中正确的
28、是（）A A A A、冲量是反映力的作用时间积累效果的物理量、冲量是反映力的作用时间积累效果的物理量、冲量是反映力的作用时间积累效果的物理量、冲量是反映力的作用时间积累效果的物理量 B B B B、动量是描述物体运动状态的物理量、动量是描述物体运动状态的物理量、动量是描述物体运动状态的物理量、动量是描述物体运动状态的物理量 C C C C、冲量是物体动量变化的原因、冲量是物体动量变化的原因、冲量是物体动量变化的原因、冲量是物体动量变化的原因 D D D D、冲量是描述物体状态的物理量、冲量是描述物体状态的物理量、冲量是描述物体状态的物理量、冲量是描述物体状态的物理量ABC课堂练习课堂练习课堂练
29、习课堂练习2 2 2 2、对于力的冲量的说法，正确的是（）、对于力的冲量的说法，正确的是（）、对于力的冲量的说法，正确的是（）、对于力的冲量的说法，正确的是（）A A A A、力越大，力的冲量就越大、力越大，力的冲量就越大、力越大，力的冲量就越大、力越大，力的冲量就越大 B B B B、作用在物体上的力大，力的冲量也不一定大、作用在物体上的力大，力的冲量也不一定大、作用在物体上的力大，力的冲量也不一定大、作用在物体上的力大，力的冲量也不一定大 C C C C、F F F F1 1 1 1与与与与其其其其作作作作用用用用时时时时间间间间t t t t1 1 1 1的的的的乘乘乘乘积积积积F F
30、F F1 1 1 1t t t t1 1 1 1的的的的大大大大小小小小，等等等等于于于于F F F F2 2 2 2与与与与其其其其作作作作用用用用时时时时间间间间t t t t2 2 2 2的的的的乘乘乘乘积积积积F F F F2 2 2 2t t t t2 2 2 2的的的的大小，则这两个冲量相同大小，则这两个冲量相同大小，则这两个冲量相同大小，则这两个冲量相同 D D D D、静静静静置置置置于于于于水水水水平平平平地地地地面面面面上上上上的的的的桌桌桌桌子子子子受受受受到到到到水水水水平平平平推推推推力力力力F F F F的的的的作作作作用用用用，经经经经时时时时间间间间t t t
31、t始始始始终终终终处处处处于于于于静静静静止止止止状态，则此推力的冲量为零状态，则此推力的冲量为零状态，则此推力的冲量为零状态，则此推力的冲量为零 B第38页/共48页3 3 3 3、质量为、质量为、质量为、质量为5 5 5 5kgkgkgkg的小球，从距地面高为的小球，从距地面高为的小球，从距地面高为的小球，从距地面高为20202020m m m m处水平抛出，初速度为处水平抛出，初速度为处水平抛出，初速度为处水平抛出，初速度为10101010m m m ms s s s，不，不，不，不计空气阻力，计空气阻力，计空气阻力，计空气阻力，g=10m/sg=10m/sg=10m/sg=10m/s2
32、 2 2 2，从抛出到落地过程中，重力的冲量是（，从抛出到落地过程中，重力的冲量是（，从抛出到落地过程中，重力的冲量是（，从抛出到落地过程中，重力的冲量是（）A A A A、60N60N60N60N s s s sB B B B、80N80N80N80N s s s s C C C C、100N100N100N100N s s s s D D D D、120N120N120N120N s s s sC课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习 4 4 4 4、质质质质量量量量为为为为2Kg2Kg2Kg2Kg的的的的物物物物体体体体A A A A，放放放放在在在在光光光光滑滑滑滑的的的的水水水水平平平平面
33、面面面上上上上，受受受受如如如如图图图图F=10NF=10NF=10NF=10N的的的的力力力力作作作作用用用用了了了了10101010秒秒秒秒，则则则则在在在在此此此此过过过过程程程程中中中中F F F F的的的的冲冲冲冲量量量量大大大大小小小小是是是是_，重重重重力力力力的的的的冲冲冲冲量量量量大大大大小小小小是是是是_，合合合合 力力力力 的的的的 冲冲冲冲 量量量量 是是是是 _。（g=10m/sg=10m/sg=10m/sg=10m/s2 2 2 2）注意：注意：注意：注意：求冲量时，一定要明确是求哪个力在哪一段时求冲量时，一定要明确是求哪个力在哪一段时求冲量时，一定要明确是求哪个力
34、在哪一段时求冲量时，一定要明确是求哪个力在哪一段时间内的冲量。合力的冲量为间内的冲量。合力的冲量为间内的冲量。合力的冲量为间内的冲量。合力的冲量为 I I合合合合=F F合合合合t t，或，或，或，或I I合合合合=F Fi it t50 NS50 NS100 NS第39页/共48页 5 5 5 5、甲、乙两个质量相同的物体，以相同的初速、甲、乙两个质量相同的物体，以相同的初速、甲、乙两个质量相同的物体，以相同的初速、甲、乙两个质量相同的物体，以相同的初速度分别在粗糙程度不同的水平面上运动，乙物体度分别在粗糙程度不同的水平面上运动，乙物体度分别在粗糙程度不同的水平面上运动，乙物体度分别在粗糙程
35、度不同的水平面上运动，乙物体先停下来，甲物体又经较长时间停下来，下面叙先停下来，甲物体又经较长时间停下来，下面叙先停下来，甲物体又经较长时间停下来，下面叙先停下来，甲物体又经较长时间停下来，下面叙述中正确的是（述中正确的是（述中正确的是（述中正确的是（）A A A A、甲物体受到的冲量大、甲物体受到的冲量大、甲物体受到的冲量大、甲物体受到的冲量大 B B B B、乙物体受到的冲量大、乙物体受到的冲量大、乙物体受到的冲量大、乙物体受到的冲量大C C C C、两个物体受到的冲量大小相等、两个物体受到的冲量大小相等、两个物体受到的冲量大小相等、两个物体受到的冲量大小相等 D D D D、无法判断、无
36、法判断、无法判断、无法判断C6 6 6 6、玻璃杯从同一高度落下，掉在水泥地上比、玻璃杯从同一高度落下，掉在水泥地上比、玻璃杯从同一高度落下，掉在水泥地上比、玻璃杯从同一高度落下，掉在水泥地上比掉在草地上容易碎，这是由于在玻璃杯与水掉在草地上容易碎，这是由于在玻璃杯与水掉在草地上容易碎，这是由于在玻璃杯与水掉在草地上容易碎，这是由于在玻璃杯与水泥地撞击过程中（泥地撞击过程中（泥地撞击过程中（泥地撞击过程中（）A A A A、玻璃杯的动量较大、玻璃杯的动量较大、玻璃杯的动量较大、玻璃杯的动量较大 B B B B、玻璃杯受到的冲量较大、玻璃杯受到的冲量较大、玻璃杯受到的冲量较大、玻璃杯受到的冲量较
37、大C C C C、玻璃杯的动量变化较大、玻璃杯的动量变化较大、玻璃杯的动量变化较大、玻璃杯的动量变化较大 D D D D、玻璃杯的动量变化较快、玻璃杯的动量变化较快、玻璃杯的动量变化较快、玻璃杯的动量变化较快D课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习第40页/共48页7 7 7 7、人从高处跳到低处时，为了安全，一般都、人从高处跳到低处时，为了安全，一般都、人从高处跳到低处时，为了安全，一般都、人从高处跳到低处时，为了安全，一般都是让脚尖先着地，这样做是为了（是让脚尖先着地，这样做是为了（是让脚尖先着地，这样做是为了（是让脚尖先着地，这样做是为了（）C8 8 8 8、将重物、将重物、将重物、将重物P
38、P P P压住纸带，当用一水平力缓缓拉动压住纸带，当用一水平力缓缓拉动压住纸带，当用一水平力缓缓拉动压住纸带，当用一水平力缓缓拉动纸带时，重物会随纸带一起运动，当迅速拉动纸带时，重物会随纸带一起运动，当迅速拉动纸带时，重物会随纸带一起运动，当迅速拉动纸带时，重物会随纸带一起运动，当迅速拉动纸带时，纸带将会从重物下抽出，则下列解释纸带时，纸带将会从重物下抽出，则下列解释纸带时，纸带将会从重物下抽出，则下列解释纸带时，纸带将会从重物下抽出，则下列解释正确的是（正确的是（正确的是（正确的是（）A A A A、在缓缓拉动时，纸带给重物的摩擦力较大、在缓缓拉动时，纸带给重物的摩擦力较大、在缓缓拉动时，纸
39、带给重物的摩擦力较大、在缓缓拉动时，纸带给重物的摩擦力较大 B B B B、在迅速拉动时，纸带给重物的摩擦力较小、在迅速拉动时，纸带给重物的摩擦力较小、在迅速拉动时，纸带给重物的摩擦力较小、在迅速拉动时，纸带给重物的摩擦力较小C C C C、在缓缓拉动时，纸带给重物的冲量较大、在缓缓拉动时，纸带给重物的冲量较大、在缓缓拉动时，纸带给重物的冲量较大、在缓缓拉动时，纸带给重物的冲量较大 D D D D、在迅速拉动时，纸带给重物的冲量较小、在迅速拉动时，纸带给重物的冲量较小、在迅速拉动时，纸带给重物的冲量较小、在迅速拉动时，纸带给重物的冲量较小A A A A、减小冲量、减小冲量、减小冲量、减小冲量
40、B B B B、减小动量的变化量、减小动量的变化量、减小动量的变化量、减小动量的变化量C C C C、增长与地面作用时间，从而减小冲力、增长与地面作用时间，从而减小冲力、增长与地面作用时间，从而减小冲力、增长与地面作用时间，从而减小冲力D D D D、增大人对地面的压强，起到安全作用、增大人对地面的压强，起到安全作用、增大人对地面的压强，起到安全作用、增大人对地面的压强，起到安全作用CD课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习第41页/共48页9 9 9 9、一质量为、一质量为、一质量为、一质量为100g100g100g100g的小球从的小球从的小球从的小球从0.8m0.8m0.8m0.8m高处自由下
41、落到高处自由下落到高处自由下落到高处自由下落到一个软垫上，若从小球接触软垫到小球陷至最一个软垫上，若从小球接触软垫到小球陷至最一个软垫上，若从小球接触软垫到小球陷至最一个软垫上，若从小球接触软垫到小球陷至最低点经历了低点经历了低点经历了低点经历了0.2s0.2s0.2s0.2s，则这段时间内软垫对小球的，则这段时间内软垫对小球的，则这段时间内软垫对小球的，则这段时间内软垫对小球的冲量为多少？冲量为多少？冲量为多少？冲量为多少？课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习0.6N.S第42页/共48页9 9 9 9、一质量为、一质量为、一质量为、一质量为100g100g100g100g的小球从的小球从的小球
42、从的小球从0.8m0.8m0.8m0.8m高处自由下落到高处自由下落到高处自由下落到高处自由下落到一个软垫上，若从小球接触软垫到小球陷至最一个软垫上，若从小球接触软垫到小球陷至最一个软垫上，若从小球接触软垫到小球陷至最一个软垫上，若从小球接触软垫到小球陷至最低点经历了低点经历了低点经历了低点经历了0.2s0.2s0.2s0.2s，则这段时间内软垫对小球的，则这段时间内软垫对小球的，则这段时间内软垫对小球的，则这段时间内软垫对小球的冲量为多少？冲量为多少？冲量为多少？冲量为多少？课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习10101010、质量为、质量为、质量为、质量为m m m m的物体，以速率的物体，以
43、速率的物体，以速率的物体，以速率v v v v沿半径为沿半径为沿半径为沿半径为R R R R的圆，的圆，的圆，的圆，在光滑水平面上做匀速圆周运动。求物体运在光滑水平面上做匀速圆周运动。求物体运在光滑水平面上做匀速圆周运动。求物体运在光滑水平面上做匀速圆周运动。求物体运动半周所受的合力的冲量的大小。动半周所受的合力的冲量的大小。动半周所受的合力的冲量的大小。动半周所受的合力的冲量的大小。0.6N.S-2mv第43页/共48页课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习11111111、质量为、质量为、质量为、质量为m m m m的物体，静止在足够大的水平面的物体，静止在足够大的水平面的物体，静止在足够大的水
44、平面的物体，静止在足够大的水平面上，物体与桌面的动摩擦因数为上，物体与桌面的动摩擦因数为上，物体与桌面的动摩擦因数为上，物体与桌面的动摩擦因数为，有一水，有一水，有一水，有一水平恒力平恒力平恒力平恒力F F F F作用于物体上，并使之加速前进，经作用于物体上，并使之加速前进，经作用于物体上，并使之加速前进，经作用于物体上，并使之加速前进，经t t t t1 1 1 1秒后撤去恒力秒后撤去恒力秒后撤去恒力秒后撤去恒力F F F F，求物体运动的总时间，求物体运动的总时间，求物体运动的总时间，求物体运动的总时间t t t t。第44页/共48页1212、如图所示，试比较出、如图所示，试比较出A A
45、、B B两物两物体所受合力的大小及所受合力的冲体所受合力的大小及所受合力的冲量的大小。量的大小。OOp pt tA AB B课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习第45页/共48页 质量为m的木块下面用细线系一质量为M的铁块，一起浸没在水中从静止开始以加速度a匀加速下沉(如图)，经时间t1s后细线断裂，又经t2s后，木块停止下沉试求铁块在木块停上下沉瞬间的速度第46页/共48页【解】从动量定理考虑：把木块和铁块作为一个整体，在细线断裂前后整体受到的合外力不变，恒为 F=(mM)a在两者开始下沉到木块停止下沉的时间内，它对整体的冲量为 I=F(t1t2)(m+M)a(t1t2)，方向竖直向下由动量定理:(m+M)a(t1+t2)Mvx-0，解得：第47页/共48页感谢您的观看！第48页/共48页