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1、第1页/共32页第2页/共32页第3页/共32页7.光的传播小学科学冀教版三年级下册第4页/共32页你知道那些能发光的物体？开给大家介绍一下吧！第5页/共32页第6页/共32页信息快递：一、光源：自身能够发光的物体叫做光源。第7页/共32页信息快递：光源天然光源:太阳、闪电、水母、萤火虫人造光源：蜡烛、电灯、烟花、激光第8页/共32页走向生活1、下列物体一定不属于光源有（）A、恒星 B、月亮 C、礼花 D、航标灯B第9页/共32页光是如何传播的？光是如何传播的？我们知道，人感知光的器官是眼睛，光源发我们知道，人感知光的器官是眼睛，光源发出的光是如何到出的光是如何到 达眼睛的呢？达眼睛的呢？第1
2、0页/共32页信息快递：1、光的传播不需要介质。2、光可以在空气、水、玻璃 等透明物质中传播。第11页/共32页二、光的直线传播：二、光的直线传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。第12页/共32页三、用光沿直线传播三、用光沿直线传播的原理解释现象：的原理解释现象：第13页/共32页走向自然：日食月食的成因第14页/共32页第15页/共32页第16页/共32页走向生活：下列不属于光的直线传播的是（）A、灯炮发光时温度很高 B、烈日下用伞挡阳光 C、影、日食和月食的形成 D、密密树林挡不住阳光“直”的追求A第17页/共32页联系实际 如图所示，是“日全食”时太阳、地球、月球的位置示意图，在图中的A
3、处是 球，B处是 球。太阳AB地月第18页/共32页信息快递：光线：在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线。方向传播路径第19页/共32页第20页/共32页点光源发出的光平行光源发出的光第21页/共32页四、光沿直线传播的应用：第22页/共32页第23页/共32页第24页/共32页五、光的传播速度：c=2.99792 x 108m/s我们计算时，真空或空气中的光速取为：c=3.0 x 108m/s真空中光速最大水中光速约为真空中光速的3/4玻璃中光速约为真空中光速的2/3第25页/共32页融入生活：1、小明“骑”着光绕地球运行，在1s的时间内，绕地球运
4、行7.5圈，这说明了什么？第26页/共32页第27页/共32页小结：1、了解了什么是光源及表示光传播的方法。2、学会了应用光的直线传播道理解释光现象的基本方法。3、知道了光沿直线传播的规律及应用。4、知道光在真空中的传播速度最大，c=3x108m/s.第28页/共32页光的传播光源人造光源天然光源光的直线传播光速条件应用现象第29页/共32页除此之外，我们通过对知识的学习与探索，我们还获得了一些研究、思考问题的方法。亲身参与了科学探究，经历了“提出问题 猜想 实验检验 得出结论 解决实际问题”的全过程，从中品尝到了成功的喜悦。第30页/共32页 2、如果光不沿直线传播，世界会变成什么样？写一篇小文章。海阔天空：提示：比如你坐在礼堂里开会，可以看到自己的后脑勺跑到你的眼前，主席台上张三的眼镜会跑到李四的鼻子上，话筒可能会飞向天花板，你再也无法分辨出各自独立的不同物体，而且礼堂内外的界限也消失了。第31页/共32页感谢您的观看。第32页/共32页