《人教版 初中生物中考复习八上第五单元第一章各种环境中的动物.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版 初中生物中考复习八上第五单元第一章各种环境中的动物.ppt（70页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一章第一章 各种环境中的动物各种环境中的动物1.1.探究鱼类的运动和呼吸；概述鱼类的主要特征；常见水生动探究鱼类的运动和呼吸；概述鱼类的主要特征；常见水生动物及特点物及特点2.2.陆生动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特陆生动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点点3.3.蚯蚓和兔与其陆地生活环境相适应的特点；概述环节动物、蚯蚓和兔与其陆地生活环境相适应的特点；概述环节动物、哺乳动物的主要特征哺乳动物的主要特征4.4.鸟、昆虫等适于飞行生活的特点；概述鸟类、节肢动物和两鸟、昆虫等适于飞行生活的特点；概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征栖动物的主要特征 动物的分类动物的
2、分类 脊椎动物：体内有脊椎动物：体内有_，如，如_动物动物 无脊椎动物：体内无无脊椎动物：体内无_，如，如_脊柱脊柱鱼鱼脊柱脊柱蚯蚓蚯蚓 水中生活的动物水中生活的动物1.1.鱼鱼背鳍背鳍侧线侧线尾鳍尾鳍臀鳍臀鳍胸鳍胸鳍腹鳍腹鳍鳃盖鳃盖鳃丝鳃丝(1)(1)体表：鲫鱼的身体呈体表：鲫鱼的身体呈_形，体表有形，体表有_，有利于减小游，有利于减小游泳时的阻力。泳时的阻力。(2)(2)呼吸：鳃是鱼的呼吸器官，它的主要部分是呼吸：鳃是鱼的呼吸器官，它的主要部分是h h_，里面密布里面密布_。(3)(3)游泳：游泳：f f_和和e e_具有维持身体平衡的作具有维持身体平衡的作用；用；_和和_的摆动提供前进的
3、动力，的摆动提供前进的动力，c c_控制运动的方向。控制运动的方向。(4)(4)适于水中生活的结构特点：一是能靠游泳来适于水中生活的结构特点：一是能靠游泳来_和和_，二是能在水中，二是能在水中_。梭梭黏液黏液鳃丝鳃丝毛细血管毛细血管胸鳍胸鳍腹鳍腹鳍尾部尾部躯干部躯干部尾鳍尾鳍获取食物获取食物防御敌害防御敌害呼吸呼吸2.2.其他水生生物其他水生生物名称名称主要特征主要特征举例举例(两例两例)腔肠腔肠动物动物软体软体动物动物甲壳甲壳动物动物有口无有口无肛门肛门，食物从口进入，食物从口进入消化消化腔，腔，消化后的食物残渣从口排出消化后的食物残渣从口排出海葵、珊瑚虫海葵、珊瑚虫身体身体柔软柔软，靠，靠
4、贝壳贝壳保护，有的贝保护，有的贝壳退化，如壳退化，如乌贼乌贼、章鱼章鱼河蚌、扇贝河蚌、扇贝体表长有质地较硬的体表长有质地较硬的甲甲虾、水蚤虾、水蚤 陆地生活的动物陆地生活的动物1.1.陆地生活的动物对环境的适应陆地生活的动物对环境的适应(1)(1)结构：为适应干燥的陆地气候，陆地生活的动物一般都有结构：为适应干燥的陆地气候，陆地生活的动物一般都有_。(2)(2)器官：陆地生活的动物都有器官：陆地生活的动物都有_和和_的器官。的器官。(3)(3)呼吸器官：除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有呼吸器官：除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸、位于身体内部的能在空气中呼吸、位于身
5、体内部的_,_,比如气管和比如气管和_。(4)(4)感觉器官与神经系统：感觉器官、神经系统感觉器官与神经系统：感觉器官、神经系统_，能够对，能够对多变的环境及时做出多变的环境及时做出_。防止水分散失的结构防止水分散失的结构支持躯体支持躯体运动运动呼吸器官呼吸器官肺肺发达发达反应反应2.2.蚯蚓蚯蚓生活在富含腐殖质的生活在富含腐殖质的_的土壤中，通过的土壤中，通过_和和_的配的配合使身体蠕动，身体由许多彼此相似的环状合使身体蠕动，身体由许多彼此相似的环状_构成。蚯蚓构成。蚯蚓靠湿润的靠湿润的_呼吸。呼吸。3.3.家兔家兔用用_呼吸，心脏呼吸，心脏_，体表，体表_，体温恒定，体温恒定，_，牙齿分化
6、为，牙齿分化为_。湿润湿润肌肉肌肉刚毛刚毛体节体节体壁体壁四腔四腔肺肺被毛被毛胎生、胎生、哺乳哺乳门齿和臼齿门齿和臼齿 空中飞行的动物和两栖动物空中飞行的动物和两栖动物1.1.鸟类鸟类体表被覆体表被覆_，前肢变成翼，体内有，前肢变成翼，体内有_，体温高而，体温高而_。2.2.昆虫昆虫身体由很多体节构成，分身体由很多体节构成，分_三部分，体表有起支持三部分，体表有起支持和保护作用的和保护作用的_，足和触角，足和触角_。3.3.两栖动物两栖动物幼体生活在水中，用幼体生活在水中，用_呼吸，成体呼吸，成体_两栖，用两栖，用_呼吸，呼吸，用用_辅助呼吸。辅助呼吸。羽毛羽毛气囊气囊恒定恒定头、胸、腹头、胸
7、、腹外骨骼外骨骼分节分节鳃鳃水陆水陆肺肺皮肤皮肤【甄别甄别判断判断】1.1.既能生活在水中，又能生活在陆地上的生物都是两栖动物。既能生活在水中，又能生活在陆地上的生物都是两栖动物。()()提示：提示：能在水中和陆地上生活的动物不一定都是两栖动物，如能在水中和陆地上生活的动物不一定都是两栖动物，如龟属于爬行动物。龟属于爬行动物。2.2.在水中游泳的动物一定用鳃呼吸，在陆地上的生物一定用肺在水中游泳的动物一定用鳃呼吸，在陆地上的生物一定用肺呼吸。呼吸。()()提示：提示：在水中游泳的动物有的用鳃呼吸，有的用肺呼吸，如哺在水中游泳的动物有的用鳃呼吸，有的用肺呼吸，如哺乳动物鲸；在陆地上生活的动物有的
8、用肺呼吸，有的用湿润的乳动物鲸；在陆地上生活的动物有的用肺呼吸，有的用湿润的体壁呼吸，如蚯蚓。体壁呼吸，如蚯蚓。3.3.昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。()()提示：提示：能在空中飞行的动物有鸟类、哺乳类和昆虫，鸟类和哺能在空中飞行的动物有鸟类、哺乳类和昆虫，鸟类和哺乳类属于脊椎动物，昆虫属于无脊椎动物。乳类属于脊椎动物，昆虫属于无脊椎动物。一、图解鱼类与其生活环境的适应一、图解鱼类与其生活环境的适应解读解读1.1.减小阻力：减小阻力：(1)(1)身体呈梭形；身体呈梭形；(2)(2)体表有鳞片；体表有鳞片；(3)(3)体表分泌体表分泌黏液黏液2.2.游泳：游
9、泳：(1)(1)动力由尾部和躯干部的左右摆动提供；动力由尾部和躯干部的左右摆动提供；(2)(2)鳍具有鳍具有协调平衡作用协调平衡作用3.3.呼吸：鳃呼吸：鳃【技巧点拨台技巧点拨台】1.1.易错字：鱼类的易错字：鱼类的“鳃鳃”不要错写成不要错写成“腮腮”，“黏液黏液”不要错不要错写成写成 “粘液粘液”2.2.记忆法：鱼类各种鳍的名称应结合所在部位记忆，如背鳍位记忆法：鱼类各种鳍的名称应结合所在部位记忆，如背鳍位于背部等于背部等3.3.两个重要特点：用鳃呼吸和用鳍游泳两个重要特点：用鳃呼吸和用鳍游泳【典题例证典题例证】(2011(2011绵阳学业考绵阳学业考)生活在不同环境中的动物在生活在不同环境
10、中的动物在形态、结构和生理上都能适应一定的环境，下列动物的特征中形态、结构和生理上都能适应一定的环境，下列动物的特征中最适于水中生活的是最适于水中生活的是()()A.A.有翼、用肺和气囊呼吸有翼、用肺和气囊呼吸 B.B.有四肢、用肺呼吸有四肢、用肺呼吸C.C.有鳍、用鳃呼吸有鳍、用鳃呼吸 D.D.有鳍、用肺呼吸有鳍、用肺呼吸【解析解析】选选C C。本题考查水生动物适应环境的特点。本题考查水生动物适应环境的特点。A A选项描述选项描述的是鸟类的特征，适于飞行；的是鸟类的特征，适于飞行；B B选项描述的是爬行类、哺乳类选项描述的是爬行类、哺乳类等陆生动物的特点，适于陆地生活；等陆生动物的特点，适于
11、陆地生活；C C选项描述的是鱼类的特选项描述的是鱼类的特征，适于水生生活；有的动物用肺呼吸，也能生活在水中，但征，适于水生生活；有的动物用肺呼吸，也能生活在水中，但是要及时到水面上呼吸，不能一直生活在水下。是要及时到水面上呼吸，不能一直生活在水下。二、图解鸟类与飞行生活相适应的特点二、图解鸟类与飞行生活相适应的特点解读解读1.1.减轻体重：减轻体重：(1)(1)骨薄且中空；骨薄且中空；(2)(2)无齿、无膀胱，直肠短不储无齿、无膀胱，直肠短不储存粪便存粪便2.2.减小阻力：减小阻力：(1)(1)流线型；流线型；(2)(2)被覆羽毛被覆羽毛3.3.飞行器官：飞行器官：(1)(1)翼；翼；(2)(
12、2)胸肌发达，动力充足胸肌发达，动力充足4.4.能量供给：能量供给：(1)(1)食量大，能获取足够的有机物；食量大，能获取足够的有机物；(2)(2)双重呼吸，双重呼吸，供氧能力强；供氧能力强；(3)(3)心脏运输能力强心脏运输能力强【中考警示钟中考警示钟】1.1.呼吸作用的反应式为：有机物呼吸作用的反应式为：有机物+氧气氧气二氧二氧化碳化碳+水水+能量。能量。2.2.气囊气囊气体交换的场所：鸟类的气囊有储存气体、辅助呼吸气体交换的场所：鸟类的气囊有储存气体、辅助呼吸的作用，气体交换只能在肺内完成。的作用，气体交换只能在肺内完成。3.3.双重呼吸：每次呼吸时气体进出气囊，经过肺进行两次气体双重呼
13、吸：每次呼吸时气体进出气囊，经过肺进行两次气体交换。交换。【典题例证典题例证】(2012(2012连云港学业考连云港学业考)许多鸟类可以在空中自由许多鸟类可以在空中自由飞翔。下列属于鸟类适应飞翔生活的特征是飞翔。下列属于鸟类适应飞翔生活的特征是()()A.A.身体呈纺锤形，体表覆盖鳞片身体呈纺锤形，体表覆盖鳞片B.B.胎生哺乳，体表多被毛胎生哺乳，体表多被毛C.C.身体呈流线型，体表覆盖羽毛身体呈流线型，体表覆盖羽毛D.D.卵生，靠湿润体表呼吸卵生，靠湿润体表呼吸【解析解析】选选C C。本题考查鸟类适应飞翔生活的特征。鸟类的身。本题考查鸟类适应飞翔生活的特征。鸟类的身体呈流线型，体表覆盖羽毛，
14、可以减小飞翔时的空气阻力，羽体呈流线型，体表覆盖羽毛，可以减小飞翔时的空气阻力，羽毛利于飞行，并有保温作用。毛利于飞行，并有保温作用。鱼鳍在游泳中的作用鱼鳍在游泳中的作用【实验分析实验分析】1.1.图示过程图示过程方法名称方法名称操作过程操作过程_鱼在游动时直接观察各个鳍的配合及协调情况鱼在游动时直接观察各个鳍的配合及协调情况_分别将鱼鳍剪去后观察各个鳍的配合及协调情况分别将鱼鳍剪去后观察各个鳍的配合及协调情况_用细线捆绑或用木板分别捆扎鱼鳍，再观察各个用细线捆绑或用木板分别捆扎鱼鳍，再观察各个鳍的配合及协调情况鳍的配合及协调情况_模仿实验对象制作模型模仿实验对象制作模型直接观察法直接观察法剪
15、鳍法剪鳍法捆扎法捆扎法模拟实验法模拟实验法2.2.注意事项注意事项(1)(1)尾鳍的作用：剪去尾鳍后鱼体运动速度较慢，不能尾鳍的作用：剪去尾鳍后鱼体运动速度较慢，不能_；尾鳍具有控制方向，提供；尾鳍具有控制方向，提供_的作用。的作用。(2)(2)模拟实验的优点：模拟实验方法简便，材料来源广泛，由模拟实验的优点：模拟实验方法简便，材料来源广泛，由实验者亲自操作，能直观地观察各个鳍的配合及协调情况。实验者亲自操作，能直观地观察各个鳍的配合及协调情况。控制方控制方向向动力动力【跟踪训练跟踪训练】俗话说俗话说“鱼儿离不开水鱼儿离不开水”，回答鲫鱼适于水中生活方面的问题：，回答鲫鱼适于水中生活方面的问题
16、：(1)(1)观察鱼缸中的活鲫鱼，它的体形是怎样与水中生活相适应的观察鱼缸中的活鲫鱼，它的体形是怎样与水中生活相适应的？_。(2)(2)鲫鱼的口和鳃盖后缘交替张合，这对它的生活有什么意义？鲫鱼的口和鳃盖后缘交替张合，这对它的生活有什么意义？_。(3)(3)鲫鱼在水中自由游动，是靠什么来控制方向的？设计实验进鲫鱼在水中自由游动，是靠什么来控制方向的？设计实验进行探究。行探究。实验假设：实验假设：_。实验方案：取两条生理状态基本实验方案：取两条生理状态基本_的鲫鱼，把其中的鲫鱼，把其中一条鱼的一条鱼的_用纱布和薄木板捆绑好，另一条不进行任用纱布和薄木板捆绑好，另一条不进行任何何_，同时放在水中进行
17、观察。，同时放在水中进行观察。现象：现象：_。结论：结论：_。【解析解析】鲫鱼的口和鳃盖后缘交替张合，其作用是过滤食物和鲫鱼的口和鳃盖后缘交替张合，其作用是过滤食物和呼吸，其中后者是最主要的。在探究实验中，现象是对实验结呼吸，其中后者是最主要的。在探究实验中，现象是对实验结果的描述，结论是对实验结束时所表现出来的现象的概括。果的描述，结论是对实验结束时所表现出来的现象的概括。答案：答案：(1)(1)鲫鱼的身体呈梭形，有利于减小游泳时的阻力鲫鱼的身体呈梭形，有利于减小游泳时的阻力(2)(2)这样能使水通过口流经鳃，吸收水中的氧气，排出二氧化这样能使水通过口流经鳃，吸收水中的氧气，排出二氧化碳，完
18、成呼吸碳，完成呼吸(3)(3)鲫鱼是靠尾鳍来控制方向的鲫鱼是靠尾鳍来控制方向的相同相同 尾鳍尾鳍 处理处理被绑尾鳍的鱼不能保持前进的方向，另一条则正常游动被绑尾鳍的鱼不能保持前进的方向，另一条则正常游动鲫鱼是靠尾鳍来控制方向的鲫鱼是靠尾鳍来控制方向的 饲养和观察蚯蚓饲养和观察蚯蚓【实验分析实验分析】1.1.图示过程图示过程2.2.图示解读图示解读(1)(1)前端：靠近前端：靠近_的一端。的一端。(2)(2)体表：有黏液，湿润的体表：有黏液，湿润的_是呼吸结构。是呼吸结构。(3)(3)环节：体表有许多环状环节：体表有许多环状_，环节动物由此得名。，环节动物由此得名。(4)(4)运动器官：蚯蚓的腹
19、部有运动器官：蚯蚓的腹部有_，较粗糙。，较粗糙。3.3.注意事项注意事项(1)(1)保证呼吸：在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯保证呼吸：在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持蚓体表，使体表保持_。(2)(2)关爱动物：实验后，应将蚯蚓放归关爱动物：实验后，应将蚯蚓放归_环境中。环境中。环带环带体壁体壁体节体节刚毛刚毛湿润湿润自然自然【跟踪训练跟踪训练】(2011(2011福州学业考福州学业考)在观察蚯蚓的实验中，经常用湿棉球擦拭在观察蚯蚓的实验中，经常用湿棉球擦拭其体表，以保证它正常的其体表，以保证它正常的()()A.A.运动运动 B.B.消化消化 C.C.呼吸呼吸
20、 D.D.生殖生殖【解析解析】选选C C。本题主要考查蚯蚓的呼吸。蚯蚓生活在潮湿的。本题主要考查蚯蚓的呼吸。蚯蚓生活在潮湿的土壤中，依靠湿润的体壁呼吸，观察蚯蚓的实验中，用湿棉球土壤中，依靠湿润的体壁呼吸，观察蚯蚓的实验中，用湿棉球擦拭其体表，是为了保证蚯蚓的呼吸。擦拭其体表，是为了保证蚯蚓的呼吸。1.(20111.(2011聊城学业考聊城学业考)小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合不停地交替张合,鱼的这种行为主要是为了鱼的这种行为主要是为了()()A.A.取食取食 B.B.呼吸呼吸 C.C.喝水喝水 D.D.平衡身体平衡身体【解析解析】选。本题考
21、查鱼的呼吸特点。鱼生活在水中，用鳃选。本题考查鱼的呼吸特点。鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃中具有丰富的毛细血管，当水流过鳃的时候，水中的呼吸，鳃中具有丰富的毛细血管，当水流过鳃的时候，水中的氧气可以扩散到鱼鳃中的毛细血管，同时，鳃中的二氧化碳也氧气可以扩散到鱼鳃中的毛细血管，同时，鳃中的二氧化碳也可以扩散到水中，小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合，这种行可以扩散到水中，小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合，这种行为主要是为了完成呼吸。为主要是为了完成呼吸。2.(20112.(2011青岛学业考青岛学业考)与鱼类适于水中生活无关的特征是与鱼类适于水中生活无关的特征是()A.A.身体呈梭形身体呈梭形 B.B.用
22、鳃呼吸用鳃呼吸C.C.用鳍游泳用鳍游泳 D.D.体温不恒定体温不恒定【解析解析】选选D D。本题考查鱼类的特征。鱼终生生活在水中，与。本题考查鱼类的特征。鱼终生生活在水中，与此适应的特征是：身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍此适应的特征是：身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。游泳。3.(20113.(2011湘潭学业考湘潭学业考)陆地生活的动物体表一般都有防止水分陆地生活的动物体表一般都有防止水分散失的结构，以适应陆地干燥气候，下列哪项结构不具有这种散失的结构，以适应陆地干燥气候，下列哪项结构不具有这种功能功能()()A.A.蚯蚓的刚毛蚯蚓的刚毛 B.B.蛇的鳞片蛇的鳞片C.C.蝗
23、虫的外骨骼蝗虫的外骨骼 D.D.蜥蜴的细鳞蜥蜴的细鳞【解析解析】选选A A。本题考查陆地生活的动物与干燥气候相适应的。本题考查陆地生活的动物与干燥气候相适应的部分结构特点。刚毛是蚯蚓的运动结构，用来增大摩擦协助体部分结构特点。刚毛是蚯蚓的运动结构，用来增大摩擦协助体壁完成运动；蛇的鳞片、蝗虫的外骨骼、蜥蜴的细鳞都附着在壁完成运动；蛇的鳞片、蝗虫的外骨骼、蜥蜴的细鳞都附着在动物的体表，都有防止水分散失的作用。动物的体表，都有防止水分散失的作用。4.(20124.(2012临沂学业考临沂学业考)在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是水的
24、湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是()()A.A.有利于蚯蚓的运动有利于蚯蚓的运动B.B.有利于蚯蚓正常呼吸有利于蚯蚓正常呼吸C.C.便于蚯蚓留下运动痕迹便于蚯蚓留下运动痕迹D.D.保持蚯蚓身体的柔软性保持蚯蚓身体的柔软性【解析解析】选选B B。本题考查蚯蚓的呼吸。蚯蚓生活在湿润的土壤。本题考查蚯蚓的呼吸。蚯蚓生活在湿润的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸，因为体壁内分布有毛细血管。大中，靠湿润的体壁进行呼吸，因为体壁内分布有毛细血管。大气中的氧气通过体壁黏液进入毛细血管，从而完成气体交换。气中的氧气通过体壁黏液进入毛细血管，从而完成气体交换。5.(20115.(2011青岛学业考青岛学业考)下列对蚯蚓外
25、部形态的描述，错误的是下列对蚯蚓外部形态的描述，错误的是()()A.A.身体由许多体节构成身体由许多体节构成 B.B.体表干燥、粗糙体表干燥、粗糙C.C.身体腹面有刚毛身体腹面有刚毛 D.D.环带靠近身体的前端环带靠近身体的前端【解析解析】选选B B。本题考查蚯蚓的特点。蚯蚓土壤穴居，生活在。本题考查蚯蚓的特点。蚯蚓土壤穴居，生活在10103030厘米深的潮湿、疏松的土壤里。身体呈圆筒形，身体由厘米深的潮湿、疏松的土壤里。身体呈圆筒形，身体由许多彼此相似的环状结构构成，前段稍尖，后端稍圆，在前端许多彼此相似的环状结构构成，前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带，腹面颜色较浅，大多数体
26、节中间有有一个分节不明显的环带，腹面颜色较浅，大多数体节中间有刚毛，在蚯蚓爬行时起固定支撑作用。蚯蚓的身体是由许多的刚毛，在蚯蚓爬行时起固定支撑作用。蚯蚓的身体是由许多的体节组成的。体节组成的。6.(20116.(2011十堰学业考十堰学业考)家兔与食草生活相适应的特征是家兔与食草生活相适应的特征是()()A.A.心脏四腔，有体循环和肺循环心脏四腔，有体循环和肺循环B.B.体表被毛，体腔内有膈体表被毛，体腔内有膈C.C.有门齿、臼齿，有发达的盲肠有门齿、臼齿，有发达的盲肠D.D.胎生、哺乳胎生、哺乳【解析解析】选选C C。本题考查家兔适于食草生活的形态结构特点。本题考查家兔适于食草生活的形态结
27、构特点。兔的牙齿有了门齿、臼齿的分化，门齿和臼齿发达，适于切断兔的牙齿有了门齿、臼齿的分化，门齿和臼齿发达，适于切断和磨碎植物性食物，盲肠特发达，适于消化不容易消化的植物和磨碎植物性食物，盲肠特发达，适于消化不容易消化的植物纤维，与食草生活相适应；心脏四腔，有体循环和肺循环两条纤维，与食草生活相适应；心脏四腔，有体循环和肺循环两条循环路线，体表被毛，能够保温，是与体温恒定相适应的特征；循环路线，体表被毛，能够保温，是与体温恒定相适应的特征；体腔内有膈是哺乳动物特有的特征；胎生、哺乳是兔与生殖发体腔内有膈是哺乳动物特有的特征；胎生、哺乳是兔与生殖发育相适应的特征。育相适应的特征。7.(20117
28、.(2011临沂学业考临沂学业考)能正确表示动物与其气体交换部位的是能正确表示动物与其气体交换部位的是()()蚯蚓蚯蚓体壁体壁 鲫鱼鲫鱼鳃鳃 家鸽家鸽肺和气囊肺和气囊青蛙青蛙鳃和皮肤鳃和皮肤 家兔家兔肺肺A.B.A.B.C.D.C.D.【解析解析】选选C C。本题考查不同类群动物气体交换的部位。蚯蚓。本题考查不同类群动物气体交换的部位。蚯蚓通过湿润的体壁与外界进行气体交换；鲫鱼通过鳃内的毛细血通过湿润的体壁与外界进行气体交换；鲫鱼通过鳃内的毛细血管与水中的氧气进行气体交换；家鸽气体交换的部位是肺，气管与水中的氧气进行气体交换；家鸽气体交换的部位是肺，气囊只起辅助呼吸的作用，气囊不能进行气体交换
29、；青蛙用肺呼囊只起辅助呼吸的作用，气囊不能进行气体交换；青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，因此青蛙气体交换的部位是肺与皮肤；家吸，皮肤辅助呼吸，因此青蛙气体交换的部位是肺与皮肤；家兔用肺呼吸，气体交换的部位是肺泡。兔用肺呼吸，气体交换的部位是肺泡。【误区警示误区警示】易错知识盘点易错知识盘点1.1.有名无实的各种鱼：章鱼、鱿鱼是软体动物；甲鱼、鳄鱼是有名无实的各种鱼：章鱼、鱿鱼是软体动物；甲鱼、鳄鱼是爬行动物；鲸鱼是哺乳动物；娃娃鱼是两栖动物。爬行动物；鲸鱼是哺乳动物；娃娃鱼是两栖动物。2.2.生活在水中的不都是鱼类，如海龟是爬行动物。生活在水中的不都是鱼类，如海龟是爬行动物。3.3.甲壳动物和节肢
30、动物易于混淆。甲壳动物和节肢动物易于混淆。4.4.蚯蚓通过湿润的体壁呼吸，家鸽的气囊不能进行气体交换，蚯蚓通过湿润的体壁呼吸，家鸽的气囊不能进行气体交换，只能暂时贮存气体。只能暂时贮存气体。8.(20118.(2011苏州学业考苏州学业考)下列节肢动物中，属于昆虫的是下列节肢动物中，属于昆虫的是()()【解析解析】选选D D。本题考查对节肢动物的认识。本题考查对节肢动物的认识。A A是蜘蛛，属于蛛是蜘蛛，属于蛛形纲；形纲；B B是虾，属于甲壳纲；是虾，属于甲壳纲；C C是蜈蚣，属于多足纲；是蜈蚣，属于多足纲；D D是蝗虫，是蝗虫，属于昆虫纲。属于昆虫纲。9.(20119.(2011潍坊学业考潍
31、坊学业考)自然界中动物种类繁多，形态千差万别，自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的请分辨出下列哪种描述是错误的()()A.A.鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊B.B.哺乳动物都是体表被毛，胎生哺乳动物都是体表被毛，胎生C.C.鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变D.D.蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物【解析解析】选选D D。本题考查各类动物的特征。解答本题的关键是。本题考查各类动物的特征。解答本题的关键是仔细分析各题干中提供的信息，鸟类的身
32、体大都呈流线型，有仔细分析各题干中提供的信息，鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊；哺乳动物体表被毛，胎生；鱼属于脊椎动物，与肺相通的气囊；哺乳动物体表被毛，胎生；鱼属于脊椎动物，但体温会随温度的变化而改变。身体由许多相似的体节构成的但体温会随温度的变化而改变。身体由许多相似的体节构成的动物是环节动物，所以蚯蚓是环节动物。动物是环节动物，所以蚯蚓是环节动物。10.(201110.(2011海南学业考海南学业考)如图是家鸽体内部分结构分布示意图，如图是家鸽体内部分结构分布示意图，图中图中b b所示的结构名称是所示的结构名称是()()A.A.气管气管 B.B.气囊气囊 C.C.肺肺 D.D.肺
33、泡肺泡【解析解析】选选B B。本题主要考查对鸟类呼吸系统结构的理解。鸟。本题主要考查对鸟类呼吸系统结构的理解。鸟类的呼吸系统由鼻腔、气管、肺、气囊组成，图中类的呼吸系统由鼻腔、气管、肺、气囊组成，图中b b所示结构所示结构是气囊，适于鸟类进行双重呼吸，提高呼吸效率。是气囊，适于鸟类进行双重呼吸，提高呼吸效率。11.(201211.(2012南通学业考南通学业考)下列不具有膈的动物是下列不具有膈的动物是()()A.A.鱼鱼 B.B.羊羊 C.C.牛牛 D.D.猪猪【解析解析】选选A A。本题考查哺乳动物的特征。鱼是较低等的脊椎。本题考查哺乳动物的特征。鱼是较低等的脊椎动物，体腔内无膈；胎生哺乳，
34、体内有膈，是哺乳动物的特有动物，体腔内无膈；胎生哺乳，体内有膈，是哺乳动物的特有特征，羊、牛、猪均属于哺乳动物，它们的体腔内有膈。特征，羊、牛、猪均属于哺乳动物，它们的体腔内有膈。12.(201212.(2012聊城学业考聊城学业考)生物体的结构是与其生活环境相适应生物体的结构是与其生活环境相适应的。下列叙述不正确的是的。下列叙述不正确的是()()A.A.鲫鱼用鳃呼吸，适于水中生活鲫鱼用鳃呼吸，适于水中生活B.B.家鸽前肢变成翼，适于空中飞行生活家鸽前肢变成翼，适于空中飞行生活C.C.蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活D.D.乌龟背部有甲，适于水中生活乌龟背部
35、有甲，适于水中生活【解析解析】选选D D。生物体的结构与功能是相适应的。水中生活的。生物体的结构与功能是相适应的。水中生活的动物，一般用鳃呼吸；家鸽的前肢变为翼，有利于飞行时产生动物，一般用鳃呼吸；家鸽的前肢变为翼，有利于飞行时产生动力；蝗虫的外骨骼，可以减少水分的散失，适于陆地生活；动力；蝗虫的外骨骼，可以减少水分的散失，适于陆地生活；乌龟的背甲，可以起到保护作用。乌龟的背甲，可以起到保护作用。13.(201213.(2012盐城学业考盐城学业考)下列有关动物特点的叙述，错误的是下列有关动物特点的叙述，错误的是()()A.A.鲫鱼用鳃呼吸用鳍游泳鲫鱼用鳃呼吸用鳍游泳B.B.大鲵幼体用肺呼吸大
36、鲵幼体用肺呼吸C.C.丹顶鹤前肢变成翼丹顶鹤前肢变成翼D.D.麋鹿胎生哺乳麋鹿胎生哺乳【解析解析】选选B B。本题考查动物的形态结构及生理特征。鲫鱼属。本题考查动物的形态结构及生理特征。鲫鱼属于鱼类，具有用鳃呼吸、用鳍游泳的特征；丹顶鹤属于鸟类，于鱼类，具有用鳃呼吸、用鳍游泳的特征；丹顶鹤属于鸟类，前肢变为翼，善于飞翔；麋鹿是哺乳动物，具有胎生哺乳的特前肢变为翼，善于飞翔；麋鹿是哺乳动物，具有胎生哺乳的特征，所以选项征，所以选项A A、C C、D D是正确的。大鲵是两栖动物，幼体用鳃是正确的。大鲵是两栖动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，故选项呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，故选
37、项B B是错误的。是错误的。14.(201214.(2012聊城学业考聊城学业考)近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的坐果率，在棚内放养了一些熊蜂。这展，为提高大棚农作物的坐果率，在棚内放养了一些熊蜂。这体现了动物在自然界中的作用是体现了动物在自然界中的作用是()()A.A.维持生态平衡维持生态平衡B.B.促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环C.C.帮助植物传粉帮助植物传粉D.D.帮助植物传播种子帮助植物传播种子【解析解析】选选C C。本题考查动物在自然界中的作用。熊蜂可以帮。本题考查动物在自然界中的作用。熊蜂可以帮助植物传粉，提高果实
38、的产量。助植物传粉，提高果实的产量。15.(201115.(2011益阳学业考益阳学业考)图图A A、B B、C C、D D、E E是常见的五种动物，是常见的五种动物，据图回答下列问题：据图回答下列问题：(1)(1)上述动物的受精作用在水中完成的有上述动物的受精作用在水中完成的有_，能保持，能保持体温恒定的有体温恒定的有_(_(均填代号均填代号)。(2)B(2)B的身体覆盖有的身体覆盖有_，具有保护和支持内部柔软器官、，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。防止水分蒸发等作用。(3)C(3)C的消化道上有发达的的消化道上有发达的_，这与它的食草生活相适应。，这与它的食草生活相适应。(
39、4)E(4)E的的_发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作；它发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作；它的身体内有发达的的身体内有发达的_与肺相通，有贮存空气，协助呼与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用。吸的作用。【解析解析】本题综合考查动物的多样性。本题综合考查动物的多样性。A A是青蛙，属于两栖类；是青蛙，属于两栖类；B B是蝗虫，属于昆虫；是蝗虫，属于昆虫；C C是兔子，属于哺乳类；是兔子，属于哺乳类；D D是鱼，属于鱼是鱼，属于鱼类；类；E E是大山雀，属于鸟类。是大山雀，属于鸟类。(1)(1)鱼类和两栖类的受精作用在水鱼类和两栖类的受精作用在水中完成，昆虫、鸟类和哺乳类都是体内受精；昆虫、鱼
40、类和两中完成，昆虫、鸟类和哺乳类都是体内受精；昆虫、鱼类和两栖类属于变温动物，鸟类和哺乳类属于恒温动物。栖类属于变温动物，鸟类和哺乳类属于恒温动物。(2)(2)昆虫的昆虫的体表都覆盖着坚韧的外骨骼，与陆地生活相适应。体表都覆盖着坚韧的外骨骼，与陆地生活相适应。(3)(3)植食性植食性动物消化道一般有发达的盲肠，可消化植物纤维。动物消化道一般有发达的盲肠，可消化植物纤维。(4)(4)鸟类的鸟类的胸肌发达，体内有气囊与肺相通，使呼吸方式为特殊的双重呼胸肌发达，体内有气囊与肺相通，使呼吸方式为特殊的双重呼吸，这些是与飞行生活相适应的。吸，这些是与飞行生活相适应的。答案：答案：(1)A(1)A、D C
41、D C、E (2)E (2)外骨骼外骨骼(3)(3)盲肠盲肠 (4)(4)胸肌胸肌 气囊气囊16.(201016.(2010济宁中考济宁中考)仔细观察图中动物，回答下列问题：仔细观察图中动物，回答下列问题：(1)A(1)A、B B与与C C、D D、E E、F F的主要区别是身体背部没有的主要区别是身体背部没有_。(2)E(2)E与飞行生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，与飞行生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，_，体表被覆羽毛等。，体表被覆羽毛等。(3)F(3)F特有的生殖特点是特有的生殖特点是_。(4)(4)将以上动物按照由低等到高等的进化顺序排列，以下选项将以上动物按照由低等到高等的
42、进化顺序排列，以下选项正确的是正确的是_。A.ABDCFE B.ABCDEFA.ABDCFE B.ABCDEFC.ADBFCE D.ABDCEFC.ADBFCE D.ABDCEF【解析解析】本题考查各类动物的形态结构特点。由图可知，蚯蚓本题考查各类动物的形态结构特点。由图可知，蚯蚓和螃蟹属于无脊椎动物，与脊椎动物相比，体内没有脊柱。家和螃蟹属于无脊椎动物，与脊椎动物相比，体内没有脊柱。家鸽与飞行生活相适应的特点是：身体呈流线型，前肢变成翼，鸽与飞行生活相适应的特点是：身体呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛等。家兔特有的生殖特点是胎生、哺乳。按由低体表被覆羽毛等。家兔特有的生殖特点是胎生、哺乳。按由低等到高等的顺序排列为：蚯蚓、螃蟹、青蛙、蜥蜴、家鸽和家等到高等的顺序排列为：蚯蚓、螃蟹、青蛙、蜥蜴、家鸽和家兔。兔。答案：答案：(1)(1)脊柱脊柱 (2)(2)前肢变为翼前肢变为翼(3)(3)胎生胎生(或胎生、哺乳或胎生、哺乳)(4)B)(4)B