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1、苏教版五年级数学下册苏教版五年级数学下册方程的意义 教学目标教学目标1.知识与技能：初步理解方程的知识与技能：初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方意义，会判断一个式子是否是方程。程。2.过程与方法：会按要求用方程过程与方法：会按要求用方程表示出数量关系。表示出数量关系。3.情感与态度：培养大家观察、情感与态度：培养大家观察、比较、分析概括的能力。比较、分析概括的能力。X元X元X元正好购买正好购买(二二)(一一)X元X元X元正好购买正好购买(二二)练习练习1:辨一辨，下面式子哪些是等式辨一辨，下面式子哪些是等式?哪些是方程哪些是方程?填入相应的圆圈内。填入相应的圆圈内。6+X=14 367
2、=29502=25 X+414 y28=35 5y=40 等式等式方程方程60+2370 8+X练习练习1:辨一辨，下面式子哪些是等式辨一辨，下面式子哪些是等式?哪些是方程哪些是方程?填入相应的圆圈内。填入相应的圆圈内。367=29y28=35等式等式方程方程60+2370 8+XX+4146+X=14502=255y=40练习练习1:辨一辨，下面式子哪些是等式辨一辨，下面式子哪些是等式?哪些是方程哪些是方程?填入相应的圆圈内。填入相应的圆圈内。367=29y28=35等式等式方程方程60+2370 8+XX+4146+X=14502=255y=406+X=14y28=355y=40想一想，方程和等式有什么关系？想一想，方程和等式有什么关系？方程与等式之间方程与等式之间 的关系的关系等 式方程方程一定是等式，方程一定是等式，等式不一定是方程。等式不一定是方程。看图列方程：看图列方程：2X=50012+X=20用方程表示下面的数量关系。用方程表示下面的数量关系。12江阴江阴学校学校无锡无锡全长全长52千米千米X千米千米24千米千米读一读读一读本课小结本课小结 理解方程的意义，理解方程的意义，会判断一个式子是会判断一个式子是否是方程。否是方程。