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1、 山中杂诗 山际见来烟，山际见来烟，竹中窥落日。竹中窥落日。鸟向檐上飞，鸟向檐上飞，云从窗里出。云从窗里出。与朱元思书与朱元思书吴均吴均教学方法：诵读法教学方法：诵读法一读：明确读音和句读一读：明确读音和句读方方式：式：教师朗读，学生齐读教师朗读，学生齐读读一读 缥缥 碧碧 轩轩 邈邈Xun mio 泠泠 嘤嘤 lngyngpio b 鸢鸢 鸣鸣 戾戾 天天 经经 纶纶yun mngl tinjng ln 二读：疏通文义二读：疏通文义方式：出声散读方式：出声散读小组内释疑小组内释疑自由提问自由提问三读：理清课文结构三读：理清课文结构方式：个别朗读方式：个别朗读其他同学思考：其他同学思考：文中那
2、一句话最能概括富春文中那一句话最能概括富春江的山水特征？为什么？作者江的山水特征？为什么？作者是怎样展现这个特征的？是怎样展现这个特征的？异水：奇山：“清”“急”视听千丈见底直视无碍急湍甚箭猛浪若奔高山寒树轩邈成峰泉水作响 好鸟成韵 蝉转不穷 猿叫无绝四读：品味文章情趣及主旨四读：品味文章情趣及主旨方式：全体朗读，尝试背诵方式：全体朗读，尝试背诵背诵方法背诵方法:“联想记忆法联想记忆法”“画面记忆法画面记忆法”五读：体会写作特色五读：体会写作特色方式：全体朗读，尝试背诵方式：全体朗读，尝试背诵特点：特点：“文中有画文中有画”句式句式“两两相对两两相对”骈文骈文今日作业：今日作业：搜集有关山水的诗词搜集有关山水的诗词2首以上。首以上。摘录在摘抄本上。摘录在摘抄本上。以以给朱元思的一封信给朱元思的一封信为题，为题，用现代书信的格式重写课文用现代书信的格式重写课文。背诵并默写课文。背诵并默写课文。教学后记教学后记本课教学采用两课时。第一课时为朗读教学法，第二课时采用拓展阅读方法。在教学过程中，这样的设计深受学生欢迎。在每一个环节，我们还安排了学生自由提问的时间。学习过程中，学生的学习兴趣很高，在本学期第一篇古文的教学中，师生都尝到了乐趣。尤其第一课时教学效果很好，今后在古文教学方面，这种五读式教学法可以更多利用。