《初中作文指导方略(精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中作文指导方略(精品).ppt（47页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中作文指导方略初中作文指导方略作文指导基本策略作文指导基本策略（一）了解几种作文题型的特点（一）了解几种作文题型的特点（二）关于题目的指导（二）关于题目的指导（三）关于材料的指导（三）关于材料的指导（四）关于立意的指导（四）关于立意的指导（五）关于语言的指导（五）关于语言的指导（一）了解几种作文题型的特点（一）了解几种作文题型的特点1、全命题作文、全命题作文l上海：记住这一天上海：记住这一天 连云港：大爱无声连云港：大爱无声l德州、莱芜：其实并不是这样德州、莱芜：其实并不是这样 淄博：美，在我身边淄博：美，在我身边l池州：我们的心近了池州：我们的心近了 杭州：友善杭州：友善l湖州：生活，因变
2、化而精彩湖州：生活，因变化而精彩 泉州：心声泉州：心声l金华：这就是幸福金华：这就是幸福l茂名：榜样，就在我身边茂名：榜样，就在我身边l梅州：我的偶像（另一为材料作文）梅州：我的偶像（另一为材料作文）l白银：我的未来不是梦（另一为话题作文）白银：我的未来不是梦（另一为话题作文）l济南：（二选一）为自己高兴；永恒的美丽济南：（二选一）为自己高兴；永恒的美丽（1）特点：指向明确、限制严格）特点：指向明确、限制严格l上海：记住这一天上海：记住这一天 湖州：生活，因变化而精彩湖州：生活，因变化而精彩l温州：根据要求作文。温州：根据要求作文。现代汉语词典现代汉语词典对对“惜惜”的释的释义如下：义如下：1
3、.1.爱惜：珍爱惜：珍寸阴寸阴墨如金。墨如金。2.2.可惜；惋可惜；惋惜：痛。惜：痛。3.3.吝惜；舍不得：别吝惜；舍不得：别力力不工本。不工本。【惜别惜别】舍不得分别。舍不得分别。【惜阴惜阴】爱惜光阴。爱惜光阴。【惜老怜贫惜老怜贫】爱护老年人，同情穷人。也说怜贫惜老。爱护老年人，同情穷人。也说怜贫惜老。【惜墨如金惜墨如金】指写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力指写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力求精练。求精练。【惜福惜福】指珍视自己的福气，不过分享受。指珍视自己的福气，不过分享受。参考以上材料，结合自己的生活体验，以参考以上材料，结合自己的生活体验，以“惜惜”为题写为题写一篇文章。一篇文章。（
4、2）提示语的作用）提示语的作用*激发写作欲望激发写作欲望l南京：南京：常言说，一把钥匙开一把锁，人家的钥匙常言说，一把钥匙开一把锁，人家的钥匙开不了自家的门。在感受快乐，与人沟通，探开不了自家的门。在感受快乐，与人沟通，探索奥秘，克服困难，实现理想等过程中，人们索奥秘，克服困难，实现理想等过程中，人们终究能找到适合自己的途径和方式。相信吧，终究能找到适合自己的途径和方式。相信吧，总有一把钥匙属于自己！请以总有一把钥匙属于自己！请以“总有一把钥匙总有一把钥匙属于自己属于自己”为题写一篇文章，文体自选（诗歌为题写一篇文章，文体自选（诗歌除外）。除外）。（2）提示语的作用）提示语的作用*创设写作情境
5、创设写作情境l金华：金华：幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福泊宁静也是幸福其实幸福就在我们身边，其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。的每一个脚印里。请以请以“这就是幸福这就是幸福”为题写一篇作文。为题写一篇作文。（2）提示语的作用）提示语的作用*开启写作思路开启写作思路l福州：福州：请以请以“从此，我（他
6、从此，我（他/她）不再她）不再_”为题，写一篇不少为题，写一篇不少于于600字的记叙文。字的记叙文。提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语如：提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容有笑容l嘉兴：嘉兴：我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功；我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功；请以请以“我因我因XX而自豪而自豪”为题写作文。文体不
7、限，字数不少于为题写作文。文体不限，字数不少于600字（诗歌不字（诗歌不少于少于20行）。行）。（2）提示语的作用）提示语的作用*拓宽选材空间拓宽选材空间l上海：上海：生活中总有值得我们铭记的日子，正是生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天这一天”让我们的生命更加丰富。让我们的生命更加丰富。“这一天这一天”，可能是从清，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天这一天”变得不同凡响。变得不同凡响。请以请以“记住这一天记住这一天”为题，写一篇为题，写一篇600600字左右的文字左右的文章。章。（2）提示语的作用）提示语的作用*拓
8、展文题内涵拓展文题内涵l广州：广州：红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，“红灯红灯停绿灯行停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准行为准则、是非标准什么该做，什么不该做，人什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏们心中总要有盏“红绿灯红绿灯”。请以。请以“心中有盏红绿灯心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。为标题写一篇文章。l苏州：苏州：晨是美好的，学生要好好地体验和珍惜；晨是一晨是美好的，学生要好好地体验和珍惜；
9、晨是一天中最美好的时光，其实，人的一生当中最富有生机天中最美好的时光，其实，人的一生当中最富有生机活力的也是活力的也是“晨晨”。以。以晨晨为标题写一篇为标题写一篇500500字左右字左右的作文，文体不限，诗歌除外。的作文，文体不限，诗歌除外。l台州：台州：约，是誓言；约，是承诺；约是一种心灵的期待约，是誓言；约，是承诺；约是一种心灵的期待请以请以我和我和XXXX有个约有个约为题写作文。为题写作文。2、半命题作文、半命题作文l福州：从此，我（他福州：从此，我（他/她）不再她）不再 （二选一）（二选一）l青岛：做人从青岛：做人从 开始开始l深圳：我想起了深圳：我想起了 l贵阳：的一幕贵阳：的一幕l
10、芜湖：品味芜湖：品味 l陇南：我可爱，因为我陇南：我可爱，因为我 （另一为话题作文）（另一为话题作文）l张掖：我最了解的张掖：我最了解的 l达州：十五岁，我们应该达州：十五岁，我们应该 （另一为话题作文）（另一为话题作文）l南充：人生路上南充：人生路上 多（另一为话题作文）多（另一为话题作文）l枣庄：假如我能枣庄：假如我能 l滨州：让滨州：让 永驻心中永驻心中l黑龙江：我拥有黑龙江：我拥有 （另一为话题作文）（另一为话题作文）l益阳：那一双益阳：那一双 的眼睛的眼睛l佛山：走出佛山：走出 （另一为材料作文）（另一为材料作文）l长沙：我想化作长沙：我想化作 （另一为：留点感激在心中）（另一为：留
11、点感激在心中）特点：处在特点：处在“命命”与与“非命非命”、“限制限制”与与“非非限制限制”间间3、话题作文、话题作文l镇江：镇江：每天清晨，羚羊都要很早就起来练跑步，因为只每天清晨，羚羊都要很早就起来练跑步，因为只有跑得更快才能逃脱狮子的追杀，保全自己的性命。有跑得更快才能逃脱狮子的追杀，保全自己的性命。同时，每天清晨，狮子也会很早就起来练跑步，因为同时，每天清晨，狮子也会很早就起来练跑步，因为只有跑得更快，才能追得上自己的猎物，不至于挨饿。只有跑得更快，才能追得上自己的猎物，不至于挨饿。请以请以“奔跑奔跑”为话题，联系自己的实际，写一篇不少为话题，联系自己的实际，写一篇不少于于600600
12、字的文章。字的文章。特点：写作范围较其他类型广特点：写作范围较其他类型广 指向性、相关性、激活性指向性、相关性、激活性4、材料作文、材料作文l吉林省：吉林省：阅读下面材料，选择你感悟最深的一店，自拟题阅读下面材料，选择你感悟最深的一店，自拟题目。目。袁隆平是中国工程院院士，被誉为袁隆平是中国工程院院士，被誉为“杂交水稻之杂交水稻之父父”。中国人靠占全球。中国人靠占全球8%8%的耕地面积养活了占全球的耕地面积养活了占全球22%22%的人口，很大一部分原因是因为中国有了袁隆平。的人口，很大一部分原因是因为中国有了袁隆平。7676岁的袁隆平坚持实地研究已有岁的袁隆平坚持实地研究已有5050年。年。2
13、0072007年年6 6月月1010日，日，中央电视台中央电视台“面对面面对面”栏目以栏目以“袁隆平：谁将养活中袁隆平：谁将养活中国国”为题，对他进行了专访。为题，对他进行了专访。袁隆平说：袁隆平说：“我毕生的追求就是让所有人员远离饥饿。我毕生的追求就是让所有人员远离饥饿。”“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。”“基于宠爱有准备的人，这句话我很喜欢。基于宠爱有准备的人，这句话我很喜欢。”“我的乐趣在事业上面。我的乐趣在事业上面。”“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思？坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思？”“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，
14、夏运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳天里要游泳”特点：理解材料是前提，处理材料应灵活特点：理解材料是前提，处理材料应灵活5、选题作文、选题作文l20042004年上海年上海 我们是初升的太阳我们是初升的太阳、我的视线我的视线（二选一）（二选一）l湖北黄冈：我心中的那湖北黄冈：我心中的那 （一轮太阳、一抹绿色、（一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）一份真情、一丝牵挂）l河南省：那一次，我很河南省：那一次，我很 （快乐、内疚、受启发）（快乐、内疚、受启发）特点：富有弹性、选择性、适应性特点：富有弹性、选择性、适应性（二）题目是文章的眼睛（二）题目是文章的眼睛 关于题目的指导
15、关于题目的指导1、全命题作文的审题、全命题作文的审题2、半命题作文的补题、半命题作文的补题3、话题与材料作文的拟题、话题与材料作文的拟题1、全命题作文的审题、全命题作文的审题（1）找准题眼）找准题眼l 池州：我们的心近了池州：我们的心近了l 济南：永恒的美丽济南：永恒的美丽（2）抓限制词）抓限制词l 我又一次笑了我又一次笑了l 为自己竖起大拇指为自己竖起大拇指（3）悟出题）悟出题“神神”l 内江：路上内江：路上 l 河南：我是一只渴望飞翔的鸟河南：我是一只渴望飞翔的鸟（4）思考文体）思考文体2、半命题作文的补题、半命题作文的补题（1）从被选词语中选择自己最拿手的）从被选词语中选择自己最拿手的l
16、莆田：莆田：的微笑（注意：先将题目补充完整，如的微笑（注意：先将题目补充完整，如“老师的微笑老师的微笑”“”“花儿的微笑花儿的微笑”“”“含泪的微笑含泪的微笑”然后以之为题写作。然后以之为题写作。l无锡：中国是历史悠久的文明古国，许多历史上的伟无锡：中国是历史悠久的文明古国，许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长，如孔子、孟子、人、名人影响着一代代中国人的成长，如孔子、孟子、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许多后人正是在他们的引领下
17、取得成绩、走向成的，许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的。在你的三年初中语文生活中，你肯定也被这些功的。在你的三年初中语文生活中，你肯定也被这些伟人、名人感动过，激励过，以至不能忘怀。请以伟人、名人感动过，激励过，以至不能忘怀。请以“我在我在 的引领下的引领下”为题写一篇文章。为题写一篇文章。l例文例文1 1我在陶渊明的引领下我在陶渊明的引领下 2、半命题作文的补题、半命题作文的补题（2）所补内容力求展现生活）所补内容力求展现生活l嘉兴：我因嘉兴：我因 而自豪而自豪我因生活在江南而自豪我因生活在江南而自豪我因先生而自豪我因先生而自豪（例文（例文2）l福州：福州：从此，我从此，我/他他
18、/她不再她不再 从此，她不再迷惘从此，她不再迷惘从此，我不再皱眉从此，我不再皱眉从此，我不再孤独从此，我不再孤独从此，我不再任性从此，我不再任性从此，我不再仰望那棵树从此，我不再仰望那棵树2、半命题作文的补题、半命题作文的补题（3）补题后再审题）补题后再审题l宁德：宁德：父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你大自然大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起对于这一切，你一定心怀感激。请你以对于这一切，你一定心怀感激。请你以“感谢感谢 _”为题，为题，写一篇有真情实感的文章。（除诗歌外，文体
19、不限）写一篇有真情实感的文章。（除诗歌外，文体不限）感谢生活感谢生活、感谢大自然感谢大自然、感谢父母感谢父母、感谢失败感谢失败2、半命题作文的补题、半命题作文的补题l例题：不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出例题：不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽请请以以“也美丽也美丽”为题写一篇文章。为题写一篇文章。l
20、安静也美丽、花开也美丽、勤劳也美丽安静也美丽、花开也美丽、勤劳也美丽l吐痰也美丽、贼也美丽吐痰也美丽、贼也美丽l奔跑着也美丽、离去了也美丽奔跑着也美丽、离去了也美丽l唠叨也美丽唠叨也美丽3、话题与材料作文的拟题、话题与材料作文的拟题（1）大化小，小化大）大化小，小化大l济宁：济宁：读了读了收藏幸福收藏幸福一文后，你一定有很多感想，一文后，你一定有很多感想，请以请以“幸福幸福”为话题，自拟题目，自选角度，自定问为话题，自拟题目，自选角度，自定问题，写一篇不少于题，写一篇不少于600600字的文章，要写出真情实感，在字的文章，要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得内容和表达上有创意者，可获
21、得1-51-5分的加分。分的加分。麦田守望者麦田守望者四部曲奏四部曲奏“幸福幸福”3、话题与材料作文的拟题、话题与材料作文的拟题（2）虚化实，实化虚）虚化实，实化虚l重庆：重庆：阅读下列文字，按要求作文。阅读下列文字，按要求作文。也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双有一双“追梦追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双我们渴望有一双“超越超越”的翅膀，能
22、帮助自己飞过绝望，看到希的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双望；被束缚时，我们渴望有一双“自由自由”的翅膀，到达一个任由的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界心灵翱翔的世界其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀膀，那是信念的翅膀当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量也会为你也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。请你以请你以“翅膀翅膀”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。3、话题与材料作文的拟题、话题与材料作文的拟题
23、（3）题目新，角度小）题目新，角度小滕州市：以滕州市：以“拥抱拥抱”为话题为话题 母爱，三月的阳光母爱，三月的阳光l主副标题主副标题l内容反差内容反差l修辞修饰修辞修饰l标点润饰标点润饰l特殊符号特殊符号l保尔与比尔保尔与比尔l青春与石头做伴青春与石头做伴l淑女淑女书女书女l关闭潘多拉魔盒关闭潘多拉魔盒l红红黄黄蓝蓝l深夜，灯下飞来一只小虫深夜，灯下飞来一只小虫l此中有真意此中有真意l5+2=0？l偶像被打碎以后偶像被打碎以后l不思八九，常想一二不思八九，常想一二（三）人无我有，人有我新 关于材料的指导1、材料的选择、材料的选择（1）材料不可胡编乱造）材料不可胡编乱造（2）材料不能游离主题）材
24、料不能游离主题（3）材料不应过于陈旧）材料不应过于陈旧 2、材料的提炼、材料的提炼（1）艺术组合）艺术组合（2）学会）学会“变脸变脸”（3）细节不细）细节不细 例文例文3惊蛰惊蛰 例文例文4立春立春3、材料的积累、材料的积累（1）贮）贮“米米”，“手中有粮，心中不慌手中有粮，心中不慌”，占，占有丰富的写作材料。有丰富的写作材料。（2）“米米”来自于生活，来自于生活，生活中有生活中有“活活”资资料与书报上的料与书报上的“死死”资料，每天留意生活、感资料，每天留意生活、感受生活、思考生活，并受生活、思考生活，并“挤挤”出一刻钟读书看出一刻钟读书看报报（3）从各个角度整理出一些基本的素材）从各个角度
25、整理出一些基本的素材（四）意当存高远 关于立意的指导1、立意的原则：正确、鲜明、新颖、客观、立意的原则：正确、鲜明、新颖、客观 2、立意的方法：、立意的方法：（1）避熟避俗）避熟避俗（2）忌夸大歪曲）忌夸大歪曲（3）角度决定深度）角度决定深度 例文例文5春分春分l“亚洲有我，中国有我亚洲有我，中国有我”，中国人的自豪；，中国人的自豪；l打破了傲慢和偏见，体育不再有人种的差别；打破了傲慢和偏见，体育不再有人种的差别；l成功来自于拼搏和科学的训练；成功来自于拼搏和科学的训练；l“最好的我在最好的我在2008”，刘翔的自信；，刘翔的自信；l“我的生命在跑道上我的生命在跑道上”，不加盟娱乐业，刘翔，不
26、加盟娱乐业，刘翔的清醒；的清醒；l刘翔上了春晚，身高刘翔上了春晚，身高1.88米，米，7月月13日是他的日是他的生日。生日。（五）让语言成为通灵宝玉（五）让语言成为通灵宝玉 关于语言的指导关于语言的指导（1）善于运用修辞、适当运用文言、巧妙引用）善于运用修辞、适当运用文言、巧妙引用名言名言（2）灵活运用各种句式）灵活运用各种句式（3）清新自然（大味至淡）清新自然（大味至淡）三、他山之石，可以攻玉某校九年级作文教学计划（下载，略有改动）某校九年级作文教学计划（下载，略有改动）一、教学目标一、教学目标 在较短时间里，极大限度地丰富学生的积在较短时间里，极大限度地丰富学生的积累，提高学生的作文素养，
27、复习有关文体特点、累，提高学生的作文素养，复习有关文体特点、写作章法等方面的基本知识，巩固行文技巧，写作章法等方面的基本知识，巩固行文技巧，按中考作文的要求强化训练一些重要文体的写按中考作文的要求强化训练一些重要文体的写作，力争让学生在规定时间内写出符合题目要作，力争让学生在规定时间内写出符合题目要求，文句较为顺畅，较少错别字，能较好地表求，文句较为顺畅，较少错别字，能较好地表达出自己思想的文章。达出自己思想的文章。二、教学策略二、教学策略l第一阶段第一阶段l老师要分析学生作文情况，根据学生实际上好作文基老师要分析学生作文情况，根据学生实际上好作文基本知识指导课。涉及下列内容：本知识指导课。涉
28、及下列内容：l作文命题的几种形式。作文命题的几种形式。l中考作文的要求及评分标准。中考作文的要求及评分标准。l向学生推荐向学生推荐20062006年、年、20072007年本市中考满分作文。年本市中考满分作文。l学生自行收集重点省市课改试验区中考满分作文。学生自行收集重点省市课改试验区中考满分作文。l第二阶段第二阶段从审题材出发，教给学生写作技巧。（具体内容略）从审题材出发，教给学生写作技巧。（具体内容略）l第三阶段第三阶段从立意、选材角度，教给学生写作技巧。（具体内容略）从立意、选材角度，教给学生写作技巧。（具体内容略）l第四阶段第四阶段介绍开头和结尾的创新技巧。（具体内容略）介绍开头和结尾
29、的创新技巧。（具体内容略）l第五阶段第五阶段从构思、文体确立角度，教给学生写作技巧。从构思、文体确立角度，教给学生写作技巧。（具体内容略）（具体内容略）l第六阶段第六阶段其它方面的写作技巧指导其它方面的写作技巧指导（具体内容略）（具体内容略）三、具体措施三、具体措施 1 1、尽心上好作前指导课、尽心上好作前指导课 备课组实行集体备课。每人备一至两专题。先按备课组实行集体备课。每人备一至两专题。先按切块进行，后按文体、类别进行。切块可以训练学生切块进行，后按文体、类别进行。切块可以训练学生学生作文基本功，在选材、立意行文上下功夫。按文学生作文基本功，在选材、立意行文上下功夫。按文体、类别复习，让
30、学生熟悉每类文体，每种类别的写体、类别复习，让学生熟悉每类文体，每种类别的写作。综观近四年本城作文考题：作。综观近四年本城作文考题：0303年为话题作文，年为话题作文，0404年为半命题作文，年为半命题作文，0505年为命题作文，年为命题作文，0606年为材料作文。年为材料作文。可见作文形式出现了多样化。其实还有选题作文，这可见作文形式出现了多样化。其实还有选题作文，这种题型越来越受到命题者的青睐。所以对各种文体、种题型越来越受到命题者的青睐。所以对各种文体、题型进行训练非常重要。题型进行训练非常重要。2 2、高度重视作文评讲课、高度重视作文评讲课 先挑选年级里一些好的习作或考场满分作文印发给
31、先挑选年级里一些好的习作或考场满分作文印发给学生。让学生讨论一下它们的作者是怎样把握题意，怎学生。让学生讨论一下它们的作者是怎样把握题意，怎样开拓思路，怎样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言样开拓思路，怎样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色。也可挑选一些典型的病例作文，运用上又有哪些特色。也可挑选一些典型的病例作文，让学生共同指出其不足，以免类似的问题在自己身上再让学生共同指出其不足，以免类似的问题在自己身上再出现。出现。3 3、作文评改形式多样化、作文评改形式多样化 针对我校班级生数多，老师工作量大的实际情况，针对我校班级生数多，老师工作量大的实际情况，以及语文教学大纲的要求，
32、我校作文评改形式多样化。以及语文教学大纲的要求，我校作文评改形式多样化。老师详批详改。张贴、印发或朗读写得成功的老师详批详改。张贴、印发或朗读写得成功的作文。凡没有过关者，要求其写修改稿，第二稿不成作文。凡没有过关者，要求其写修改稿，第二稿不成再写第三稿，直至过关为止。再写第三稿，直至过关为止。学生互相批改，取长补短。每次批改前，老师都要先学生互相批改，取长补短。每次批改前，老师都要先批改一定量的作文，了解学生作文中存在的不足，学批改一定量的作文，了解学生作文中存在的不足，学生评改前指出，并确定每次评改的目标，让学生有目生评改前指出，并确定每次评改的目标，让学生有目的地去评改，去感受他人作文，
33、借鉴优点，指出不足。的地去评改，去感受他人作文，借鉴优点，指出不足。每次要求学生四人一组，每人指出优劣，作出结论，每次要求学生四人一组，每人指出优劣，作出结论，共同讨论，最后由一人执笔。共同讨论，最后由一人执笔。集体评改。选两篇作文，一好一差，打印出来，全班集体评改。选两篇作文，一好一差，打印出来，全班同学集体评改。同学集体评改。当堂作文，当堂批改，及时反馈，提高效率。当堂作文，当堂批改，及时反馈，提高效率。4 4、每周一作，当堂完成。不要因为其它任何理由，、每周一作，当堂完成。不要因为其它任何理由，不做作文或少做作文。两节作文课不能挪作他用，除不做作文或少做作文。两节作文课不能挪作他用，除了作前指导、当堂作文、互相批改外，要留一定的时了作前指导、当堂作文、互相批改外，要留一定的时间给学生读课外书或看报，做摘录，开拓自己视野、间给学生读课外书或看报，做摘录，开拓自己视野、了解社会信息、把握时代脉搏。初三学习虽然非常紧了解社会信息、把握时代脉搏。初三学习虽然非常紧张，但仍要求学生每天张，但仍要求学生每天“挤挤”出十到二十分钟来看报出十到二十分钟来看报读报。读报。让作文教学真正地成为语文教学的“半壁江山”