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1、二泉映月教学目标 1.欣赏弦乐合奏二泉映月，能够感受、体验乐曲的音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。2.主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。3.教育学生珍惜今天的幸福生活，为建设国家而努力学习。教学重难点 1.欣赏弦乐合奏二泉映月，体验二泉映月的音乐风格特点，引导学生感受和体验乐曲中的主题音乐及音乐与情绪的变化。2.音乐要素与音乐情绪之间的关系。3.理解、体会乐曲表达的思想感情。作品分析 首先，阿炳的坎坷人生和悲惨境遇，正是旧社会劳苦大众的一幅缩影，自然会引起人们对他的关注与同情。阿炳威武不屈，忠诚爱国的品格和气节，表现了一种民族的气度和精神，令人佩服。阿炳的二泉映月等音乐
2、作品，在一定程度上反映了人民的内心世界和精神风貌，透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息，必然会引起人们心灵深处的极大共鸣。其次，它的旋律发展，使用了中国民间的乐句首尾衔接，同音承递的旋法，使音乐呈现出行云流水般的起伏连绵的律动美感，仿佛是道不完的苦情话，流不完的辛酸泪，给人以“叹人世之凄苦”，“独怆然而涕下”之感。另外，乐曲的艺术美感还表现在于深沉中含质朴，感伤中见苍劲，刚柔并济，动人心魄。再则，这首乐曲体现了注重情深、着意传神的法则，发人联想，令人回味。聆听思考 请注意每个乐句之间和每个乐句的音区有什么特点。（前一句的结尾音和后一句的开始音相同，一句比一句高，越来越激动。像这种句句紧扣，环环相连，鱼咬尾连环扣的创作手法，是我国民族音乐的特点之一。）（1）主题可以分为几个乐句？（2）有几种分发？主要的感觉依据？（3）三个乐句间的关系？古诗思考 春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1.请同学们听这段主题，把三个乐句所对应的表示情绪的词用连线的方法连起来。2.运用古诗启发情感。谢谢观赏