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1、如何解读细菌学检验报告如何解读细菌学检验报告你知道吗？（你知道吗？（1）有关病原菌与报告解读）有关病原菌与报告解读l l下列哪些细菌属于条件致病菌？下列哪些细菌属于条件致病菌？A A 大肠埃希菌大肠埃希菌 B B 铜绿假单胞菌铜绿假单胞菌 C C 肺炎克雷伯菌肺炎克雷伯菌 D D 白喉棒状杆菌白喉棒状杆菌l l下列哪些菌属于条件致病真菌？下列哪些菌属于条件致病真菌？A A 念珠菌念珠菌 B B 曲霉菌曲霉菌 C C 卡氏肺孢子菌卡氏肺孢子菌 D D 隐球菌隐球菌l l判断题：判断题：所有的阴性报告都表示没有感染所有的阴性报告都表示没有感染所有报告的细菌均为病原菌所有报告的细菌均为病原菌2 2你
2、知道吗？（你知道吗？（2 2）有关细菌耐药与用药选择）有关细菌耐药与用药选择l l选择题：选择题：A.A.天然耐药；天然耐药；B.B.少见的耐药少见的耐药 嗜麦芽窄食单胞菌对碳青霉烯类药物耐药属于：嗜麦芽窄食单胞菌对碳青霉烯类药物耐药属于：葡萄球菌对万古霉素耐药属于：葡萄球菌对万古霉素耐药属于：l l产产ESBLsESBLs的大肠埃希菌和肺炎克雷伯菌下列哪些药的大肠埃希菌和肺炎克雷伯菌下列哪些药物不能选用物不能选用 A A 青霉素类青霉素类 B B 头孢类头孢类 C C 氨曲南氨曲南 D D 碳青霉烯类碳青霉烯类l l治疗治疗MRSAMRSA最有效的药物是最有效的药物是 A A 苯唑西林苯唑西
3、林 B B 头孢唑啉头孢唑啉 C C 亚胺培南亚胺培南 D D 万古霉素万古霉素3 3“沟通、理解、合作沟通、理解、合作”是当前临是当前临床医生与细菌检验人员之间最缺床医生与细菌检验人员之间最缺乏的，也是最应该做到的。乏的，也是最应该做到的。4 4主要内容主要内容n n正常菌群与病原菌正常菌群与病原菌n n药敏试验与报告解读药敏试验与报告解读n n经验用药与目标用药经验用药与目标用药5 5一、正常菌群与病原菌一、正常菌群与病原菌 正常菌群的概念与分布正常菌群的概念与分布 致病菌与条件致病菌致病菌与条件致病菌 各类标本中的常见病原菌各类标本中的常见病原菌6 6正常菌群的概念正常菌群的概念n n正
4、常菌群：正常菌群：在人的体表及与外界相通的口腔、鼻咽部、肠道、泌尿生殖道等腔道中寄居着微生物，在正常情况下对宿主无害而有益，这样的微生物为正常微生物群，其中以细菌为主，通称正常菌群。7 7人体各部位的正常菌群人体各部位的正常菌群汪复.感染性疾病与抗微生物治疗.第2版.上海：上海医科大学出版社，2000，1.8 89 9病原菌的分类病原菌的分类病原菌致病菌（种类少，毒力强）条件致病菌（种类多并在不断增加，毒力弱）临床上常将病原菌和致病菌称谓混用。但前者包含的范围显然较后者为广，或者可认为通常所说的致病菌是广义的概念。病原菌病原菌：是指能入侵宿主引起感染的微生物，包括细菌、真菌、病毒等。病原菌按致
5、病性分类如下：1010致病菌的概念致病菌的概念n n致病菌的概念致病菌的概念n n患者有典型的感染症状 n n随时可从其体内分离出特定的细菌 n n将细菌接种易感动物感染症状与人相同n n 从动物体内可分离出与人相同的细菌 n n 致病菌与条件致病差别是:致病菌侵害人体的能力远远大于条件致病菌.1111条件致病菌与菌群失调条件致病菌与菌群失调n n条件致病菌：条件致病菌：某些细菌在正常情况下并不某些细菌在正常情况下并不致病，当在某些条件改变的特殊情况下可以致病，当在某些条件改变的特殊情况下可以致病，这样的细菌称为条件致病菌或机会致致病，这样的细菌称为条件致病菌或机会致病菌。这种特定的条件大致有
6、以下几种：寄病菌。这种特定的条件大致有以下几种：寄居部位的改变、免疫功能低下、菌群失调。居部位的改变、免疫功能低下、菌群失调。n n菌群失调：是宿主部位正常菌群各类菌间的是宿主部位正常菌群各类菌间的比例发生较大幅度变化而超出正常范围的状比例发生较大幅度变化而超出正常范围的状态。由此产生的一系列表现，称为菌群失调态。由此产生的一系列表现，称为菌群失调症或菌群交替症。症或菌群交替症。1212条件致病菌的主要特点条件致病菌的主要特点毒力弱或无明显毒力；常为耐药菌或多重耐药菌；引起感染的对象是长期使用抗生素,机体免疫功能下降的患者。1313条件致病菌的几种身份条件致病菌的几种身份n n病原菌：病原菌：
7、会于宿主体内繁殖并侵入或破坏组织，引起感染的会于宿主体内繁殖并侵入或破坏组织，引起感染的微生物。患者由这类菌引起感染，用细菌报告提示的抗生素微生物。患者由这类菌引起感染，用细菌报告提示的抗生素治疗，疗效明显。治疗，疗效明显。n n定植菌：定植菌：（定植：细菌或真菌在人体的某个部位定居下来形（定植：细菌或真菌在人体的某个部位定居下来形成相对稳定的寄生状态成相对稳定的寄生状态,不会随外界机械冲击而完全离开原不会随外界机械冲击而完全离开原来寄居部位。）会于体内繁殖但不会入侵或破坏组织的微生来寄居部位。）会于体内繁殖但不会入侵或破坏组织的微生物。以下现象提示报告的细菌为定植菌：物。以下现象提示报告的细
8、菌为定植菌：用细菌报告提示的抗生素治疗，该菌消失，感染症状依然用细菌报告提示的抗生素治疗，该菌消失，感染症状依然存在。存在。或是由于该菌泛耐药，临床凭经验联合用药，感染或是由于该菌泛耐药，临床凭经验联合用药，感染症状好转，但该菌依然存在。症状好转，但该菌依然存在。n n污染菌：污染菌：留取标本过程中，污染了非感染部位的细菌。按其留取标本过程中，污染了非感染部位的细菌。按其治疗无效，多次送检可排除。治疗无效，多次送检可排除。1414各类标本中的常见病原菌各类标本中的常见病原菌1515各类标本中的常见病原菌各类标本中的常见病原菌1616二、药敏试验与报告解读二、药敏试验与报告解读 基本概念基本概念
9、 药敏试验的临床价值药敏试验的临床价值 报告解读与相关问题报告解读与相关问题17171.基本概念基本概念n n药敏试验n nCLSI与敏感、耐药、中介n n抑菌环直径与MICn n抗生素的等效性与抗菌谱n n细菌的耐药性1818药敏试验药敏试验n n概念:测定抗感染药物在体外对病原微生物有无抑菌或杀菌作用的方法称为药物敏感性试验，简称药敏试验。n n目的：检测可能引起感染的细菌对一种或多种抗菌药的敏感性。n n方法：纸片法、稀释法、Etest法n n结果判断标准:目前我国药敏试验判断标准参照CLSI标准文件，CLSI文件是我国的卫生部部颁文件。1919CLSI简介简介n nCLSI(Clini
10、cal and Laboratory Standards Institute，临床实验室标准研究所）：以前称NCCLS（美国临床实验室标准化委员会），是一个国际性的、学科间的、非营利性的、制定标准的教育组织，它促使人们对标准和指南达成共识并促进其在医疗保健系统内的应用。在为临床试验与相关的医疗问题制定标准与指南时，CLSI 实施了它所特有的达成一致的过程，因而得到全世界的认可。2020CLSI简介简介FF临床最常用到临床最常用到CLSICLSI标准文件是抗菌标准文件是抗菌药物敏感性试验标准文件。药物敏感性试验标准文件。本文件是本文件是针对需氧菌药敏的标准指南。其主要针对需氧菌药敏的标准指南。其
11、主要内容包括需氧菌纸片法和稀释法药敏内容包括需氧菌纸片法和稀释法药敏试验的选药（抗菌药物分组）、结果试验的选药（抗菌药物分组）、结果判断标准（折点）和质量控制。判断标准（折点）和质量控制。FFCLSICLSI根据细菌学、药动学和临床资根据细菌学、药动学和临床资料设定并定期修订抗生素对不同细菌料设定并定期修订抗生素对不同细菌敏感折点，通过折点将细菌分为敏感敏感折点，通过折点将细菌分为敏感（S S）、中介（）、中介（I I）、耐药（）、耐药（R R）。）。CLSI最新版本M100-S192121CLSI文件中关于敏感、中介、耐药的定义文件中关于敏感、中介、耐药的定义CLSI.Performance
12、 Standards for Antimicrobial Susceptibility Testing;Nineteenth Informational Supplement.M100-S19 ed.2009,28(1):21.2222敏感:最高血药浓度4倍MIC，使用常规剂量有效；中介：最高血药浓度MIC，加大剂量或药物浓缩部位有效；耐药：最高血药浓度MIC，无效。2323CLSI推荐的药敏试验药物分组2424抑菌环直径和最低抑菌浓度（MIC）分界值标准肠杆菌科菌抑菌环直径和MIC解释标准2525抑菌环直径与抑菌环直径与MICn n抑菌环直径抑菌环直径:是指含抗菌药物的纸片能够抑制所有肉眼可
13、见细菌生长的范围。n nMIC(minimal inhibitory concentration，最小抑菌浓度）：是指在体外试验中，抗菌药物能抑制培养基中细菌生长的最低药物浓度。是抗菌药抗菌活性指标，显示出药物抑制病原微生物的能力。2626抗生素的等效性与抗菌谱抗生素的等效性与抗菌谱n n抗生素的等效性：抗生素的等效性：抗生素的等效性：抗生素的等效性：是指用一种相关抗生素的试是指用一种相关抗生素的试验结果预测同类抗生素体内抗菌活性。如头孢验结果预测同类抗生素体内抗菌活性。如头孢噻吩与其他一代头孢具有等效性，可用头孢噻噻吩与其他一代头孢具有等效性，可用头孢噻吩结果预测其他一代头孢。此特性允许检测
14、少吩结果预测其他一代头孢。此特性允许检测少数几种抗生素而不影响临床对其他抗生素的广数几种抗生素而不影响临床对其他抗生素的广泛选择。泛选择。n n抗菌谱：抗菌谱：抗菌谱：抗菌谱：是指细菌在是指细菌在“野生菌野生菌”状态下能被抗状态下能被抗生素在体内达到有效浓度时抑制的种类。这些生素在体内达到有效浓度时抑制的种类。这些细菌称为对该抗生素的天然敏感菌。未列在抗细菌称为对该抗生素的天然敏感菌。未列在抗菌谱中的细菌则为天然耐药菌。菌谱中的细菌则为天然耐药菌。2727细菌的耐药性细菌的耐药性n n细菌耐药性：细菌耐药性：细菌耐药性：细菌耐药性：是细菌抵抗抗菌药物杀菌、抑菌作是细菌抵抗抗菌药物杀菌、抑菌作用
15、的一种防御能力，一种生物学的表型。用的一种防御能力，一种生物学的表型。n n天然耐药（固有耐药）：天然耐药（固有耐药）：天然耐药（固有耐药）：天然耐药（固有耐药）：耐药性为某种细菌固有耐药性为某种细菌固有的特点称细菌的天然或固有耐药性。天然耐药的特点称细菌的天然或固有耐药性。天然耐药非非常稳定常稳定，据此就，据此就可预测可预测某一细菌或可能存在的细某一细菌或可能存在的细菌对某种抗生素是否耐药。菌对某种抗生素是否耐药。n n获得性耐药：获得性耐药：获得性耐药：获得性耐药：由于细菌获得耐药基因，使原来敏由于细菌获得耐药基因，使原来敏感的细菌变为耐药称细菌的获得性耐药。获得性感的细菌变为耐药称细菌的
16、获得性耐药。获得性耐药是目前临床面临的最主要的耐药问题。由天耐药是目前临床面临的最主要的耐药问题。由天然敏感菌基因突变或获得一段基因片段，使其基然敏感菌基因突变或获得一段基因片段，使其基因型改变而产生耐药。获得性耐药因型改变而产生耐药。获得性耐药不断在变化不断在变化（其变化频率与抗生素应用相关），其变化频率与抗生素应用相关），不能预测不能预测，需要做药敏试验。需要做药敏试验。2828常见细菌的天然耐药情况常见细菌的天然耐药情况马越,李景云,金少鸿.细菌耐药性监测分析中应注意的问题.中国抗生素杂志,2005，30(12):76329292.药敏试验的临床价值药敏试验的临床价值n n评价抗菌药物敏
17、感性，新抗菌药物的药效学评价。评价抗菌药物敏感性，新抗菌药物的药效学评价。n n评价指标：评价指标：MICMIC、抑菌环直径、抑菌环直径、MICMIC5050、MICMIC9090n n指导细菌感染治疗时的抗菌药物选择。指导细菌感染治疗时的抗菌药物选择。n n鉴于获得性耐药不断在变化，天然抗菌谱已无法鉴于获得性耐药不断在变化，天然抗菌谱已无法指导对多数细菌治疗时的抗菌药物选择。因此，指导对多数细菌治疗时的抗菌药物选择。因此，病原学检查和药敏试验对临床抗感染治疗具有重病原学检查和药敏试验对临床抗感染治疗具有重要意义。要意义。n n监测细菌耐药性变化，为医院制订预防措施提供监测细菌耐药性变化，为医
18、院制订预防措施提供依据。依据。30303.报告解读与相关问题报告解读与相关问题 报告单简介报告单简介 药敏试验药物选择药敏试验药物选择 特殊耐药机制的解读特殊耐药机制的解读 阴性报告结果的解读阴性报告结果的解读 各种标本阳性结果的解读各种标本阳性结果的解读 相关问题与临床可能的抱怨相关问题与临床可能的抱怨3131革兰阴性板现有药物革兰阴性板现有药物2121种种3232革兰阳性板现有药物革兰阳性板现有药物2424种种33333434药敏试验药物选择药敏试验药物选择n n 药敏试验药物选择原则n n 代表药物在药敏试验中的作用3535药敏试验药物选择原则药敏试验药物选择原则代表性：代表性：代表性：
19、代表性：所选药物应具有代表性及对同类药物有提示作用，所选药物应具有代表性及对同类药物有提示作用，同类药物通常只选择一种或几种代表品种同类药物通常只选择一种或几种代表品种 ；预报性：预报性：预报性：预报性：选择药物可对抗菌药物使用或耐药机制有提示作用。选择药物可对抗菌药物使用或耐药机制有提示作用。如金葡菌对苯唑西林耐药提示对所有如金葡菌对苯唑西林耐药提示对所有-内酰胺类耐药；革兰内酰胺类耐药；革兰阳性球菌耐庆大霉素提示对氨基糖苷类耐药；肺炎链球菌选阳性球菌耐庆大霉素提示对氨基糖苷类耐药；肺炎链球菌选择苯唑西林提示青霉素耐药性。如大肠和克雷伯菌药敏中选择苯唑西林提示青霉素耐药性。如大肠和克雷伯菌药
20、敏中选三代头孢（头孢他啶、头孢噻肟）或氨曲南可提示细菌是否三代头孢（头孢他啶、头孢噻肟）或氨曲南可提示细菌是否产产ESBLsESBLs；在肠球菌药敏中选高浓度庆大霉素或链霉素可提；在肠球菌药敏中选高浓度庆大霉素或链霉素可提示能否采用联合用药方案。示能否采用联合用药方案。特殊性：特殊性：特殊性：特殊性：选择感染部位有较高浓度的抗菌药。如尿路感染的选择感染部位有较高浓度的抗菌药。如尿路感染的尿液标本可选择呋喃妥因，中枢神经系统感染的脑脊液可选尿液标本可选择呋喃妥因，中枢神经系统感染的脑脊液可选氯霉素、头孢呋辛等（能通过血脑屏障）。氯霉素、头孢呋辛等（能通过血脑屏障）。3636代表药物在药敏试验代表
21、药物在药敏试验中的作用中的作用代表性代表性代表性药物在药敏试验中的作用不仅仅局限于该药物本身,还代表与其相关的抗菌药物3737代表药物在药敏试验代表药物在药敏试验中的作用中的作用预报性预报性3838倪语星，王金良.抗微生物药物敏感性试验规范.上海：上海科学技术出版社，2002，7-8.3939特殊耐药机制的解读特殊耐药机制的解读常见特殊耐药表型常见特殊耐药表型n nESBLsESBLs(产超广谱产超广谱内酰胺酶）内酰胺酶）n nMRSMRS（耐甲氧西林葡萄球菌）包括（耐甲氧西林葡萄球菌）包括MRSAMRSA(耐耐甲氧西林金黄色葡萄球菌）和甲氧西林金黄色葡萄球菌）和MRSCNMRSCN（耐甲（耐
22、甲氧西林凝固酶阴性葡萄球菌）氧西林凝固酶阴性葡萄球菌）n nBLBL（产（产 内酰胺酶）内酰胺酶）n nHLARHLAR（高水平氨基糖苷类耐药肠球菌）（高水平氨基糖苷类耐药肠球菌）n nAMPCAMPC酶酶n n碳青酶烯酶碳青酶烯酶4040特殊耐药机制的解读特殊耐药机制的解读CLSI CLSI 规定不能报敏感的抗菌药和细菌组合规定不能报敏感的抗菌药和细菌组合CLSI.Performance Standards for Antimicrobial Susceptibility Testing;Nineteenth Informational Supplement.M100-S19 ed.2009
23、,28(1):23.4141阴性报告结果的解读阴性报告结果的解读 阴性报告提示以下可能阴性报告提示以下可能阴性报告提示以下可能阴性报告提示以下可能n n非感染性疾病非感染性疾病非感染性疾病非感染性疾病n n感染已治愈感染已治愈感染已治愈感染已治愈n n感染未治愈，但各种原因导致病原体未检测出来感染未治愈，但各种原因导致病原体未检测出来感染未治愈，但各种原因导致病原体未检测出来感染未治愈，但各种原因导致病原体未检测出来n n采样运送不当采样运送不当:标本采集、送检、保存不当，导致病原菌标本采集、送检、保存不当，导致病原菌死亡，污染菌大量增殖；死亡，污染菌大量增殖；n n抗生素影响：经抗菌治疗，标
24、本中含大量抗生素，病原菌抗生素影响：经抗菌治疗，标本中含大量抗生素，病原菌受到伤害，不能正常生长；受到伤害，不能正常生长；n n苛养菌：如嗜血杆菌、军团菌、淋球菌等因培养基营养成苛养菌：如嗜血杆菌、军团菌、淋球菌等因培养基营养成份不佳或培养条件限制，导致漏检；份不佳或培养条件限制，导致漏检；n n特殊病原体：常规培养无法检测的病原体如厌氧菌、结核特殊病原体：常规培养无法检测的病原体如厌氧菌、结核杆菌、衣原体、支原体、病毒等。杆菌、衣原体、支原体、病毒等。n n检验技术受限检验技术受限:实验室条件和人员技术影响。实验室条件和人员技术影响。4242血培养阳性结果的解读血培养阳性结果的解读n n临床
25、因素临床因素 病史、体征、白细胞计数、影像学、病程、其它部位的培养病史、体征、白细胞计数、影像学、病程、其它部位的培养结果结果n n实验室因素实验室因素 微生物鉴定微生物鉴定 血培养阳性率（阳性瓶血培养阳性率（阳性瓶/总数）总数）每套血培养阳性的瓶数每套血培养阳性的瓶数 微生物阳性检出时间微生物阳性检出时间 菌株种类（如凝固酶阴性葡菌株种类（如凝固酶阴性葡萄球菌）萄球菌）分子分型技术（如脉冲场分子分型技术（如脉冲场凝胶电泳）凝胶电泳）传统方法（生化、抗菌谱）传统方法（生化、抗菌谱）4343痰培养阳性结果的解读痰培养阳性结果的解读n n痰培养结果痰培养结果痰培养结果痰培养结果包括：涂片染色结果、
26、分离致病菌的鉴定结包括：涂片染色结果、分离致病菌的鉴定结果、药敏试验结果。果、药敏试验结果。n n痰涂片革兰染色报告的内容痰涂片革兰染色报告的内容痰涂片革兰染色报告的内容痰涂片革兰染色报告的内容n n白细胞和鳞状上皮细胞数量。包括白细胞和鳞状上皮细白细胞和鳞状上皮细胞数量。包括白细胞和鳞状上皮细胞数胞数/低倍镜、细胞内是否含有细菌和胞内细菌染色及形低倍镜、细胞内是否含有细菌和胞内细菌染色及形态学特性。态学特性。n n细菌学镜检的描述性报告。细菌学镜检的描述性报告。n n痰标本直接涂片的目的和意义痰标本直接涂片的目的和意义痰标本直接涂片的目的和意义痰标本直接涂片的目的和意义n n评价标本质量。判
27、别标本是否适合做细菌培养。评价标本质量。判别标本是否适合做细菌培养。n n初步判定病原菌。判断病原菌的有无、数量及其类别。初步判定病原菌。判断病原菌的有无、数量及其类别。有助于初步报告、选择培养基和对培养结果的综合分析有助于初步报告、选择培养基和对培养结果的综合分析。4444痰培养阳性结果分析痰培养阳性结果分析常见有三种情况常见有三种情况常见有三种情况常见有三种情况uu第一种情况第一种情况第一种情况第一种情况：患者有典型的呼吸道感染症状，按：患者有典型的呼吸道感染症状，按：患者有典型的呼吸道感染症状，按：患者有典型的呼吸道感染症状，按细菌报告选抗生素疗效明显细菌报告选抗生素疗效明显细菌报告选抗
28、生素疗效明显细菌报告选抗生素疗效明显这类患者的痰标本共同特征：痰涂片革兰染色这类患者的痰标本共同特征：痰涂片革兰染色这类患者的痰标本共同特征：痰涂片革兰染色这类患者的痰标本共同特征：痰涂片革兰染色:见大量的白细胞，并见白细胞吞噬或伴行大量形见大量的白细胞，并见白细胞吞噬或伴行大量形见大量的白细胞，并见白细胞吞噬或伴行大量形见大量的白细胞，并见白细胞吞噬或伴行大量形态一致的非上呼吸道正常菌；痰培养：生长大量态一致的非上呼吸道正常菌；痰培养：生长大量态一致的非上呼吸道正常菌；痰培养：生长大量态一致的非上呼吸道正常菌；痰培养：生长大量非上呼吸道正常菌，痰培养与痰涂片所见一致非上呼吸道正常菌，痰培养与
29、痰涂片所见一致非上呼吸道正常菌，痰培养与痰涂片所见一致非上呼吸道正常菌，痰培养与痰涂片所见一致结论：报告的细菌为病原菌。结论：报告的细菌为病原菌。结论：报告的细菌为病原菌。结论：报告的细菌为病原菌。4545痰培养阳性结果分析痰培养阳性结果分析uu第二种情况：第二种情况：患者有典型的呼吸道感染症状，按患者有典型的呼吸道感染症状，按患者有典型的呼吸道感染症状，按患者有典型的呼吸道感染症状，按细菌报告选用的抗生素治疗无效，改为凭经验联细菌报告选用的抗生素治疗无效，改为凭经验联细菌报告选用的抗生素治疗无效，改为凭经验联细菌报告选用的抗生素治疗无效，改为凭经验联合用药合用药合用药合用药这类患者痰细菌检验
30、时有如下特征：痰涂片：大这类患者痰细菌检验时有如下特征：痰涂片：大这类患者痰细菌检验时有如下特征：痰涂片：大这类患者痰细菌检验时有如下特征：痰涂片：大量白细胞，吞噬或伴行的是革兰阳性球菌（形似量白细胞，吞噬或伴行的是革兰阳性球菌（形似量白细胞，吞噬或伴行的是革兰阳性球菌（形似量白细胞，吞噬或伴行的是革兰阳性球菌（形似葡萄球菌）、革兰染色阴阳不定的小球菌或杆菌葡萄球菌）、革兰染色阴阳不定的小球菌或杆菌葡萄球菌）、革兰染色阴阳不定的小球菌或杆菌葡萄球菌）、革兰染色阴阳不定的小球菌或杆菌（形似厌氧菌）、出芽的念珠菌，偶见革兰阴性（形似厌氧菌）、出芽的念珠菌，偶见革兰阴性（形似厌氧菌）、出芽的念珠菌，
31、偶见革兰阴性（形似厌氧菌）、出芽的念珠菌，偶见革兰阴性杆菌；痰培养：生长大量阴性杆菌，痰涂片所见杆菌；痰培养：生长大量阴性杆菌，痰涂片所见杆菌；痰培养：生长大量阴性杆菌，痰涂片所见杆菌；痰培养：生长大量阴性杆菌，痰涂片所见的大量细菌不生长或少量生长，痰涂片镜检与痰的大量细菌不生长或少量生长，痰涂片镜检与痰的大量细菌不生长或少量生长，痰涂片镜检与痰的大量细菌不生长或少量生长，痰涂片镜检与痰培养结果不一致。培养结果不一致。培养结果不一致。培养结果不一致。结论：报告的细菌为定植菌结论：报告的细菌为定植菌结论：报告的细菌为定植菌结论：报告的细菌为定植菌4646痰培养阳性结果分析痰培养阳性结果分析uu第
32、三种情况：第三种情况：患者的感染已基本治愈，做痰患者的感染已基本治愈，做痰患者的感染已基本治愈，做痰患者的感染已基本治愈，做痰检的目的是希望得到一张阴性报告作为停止检的目的是希望得到一张阴性报告作为停止检的目的是希望得到一张阴性报告作为停止检的目的是希望得到一张阴性报告作为停止治疗、出院的凭证治疗、出院的凭证治疗、出院的凭证治疗、出院的凭证这类患者的痰做细菌检验时的特征：这类患者的痰做细菌检验时的特征：这类患者的痰做细菌检验时的特征：这类患者的痰做细菌检验时的特征：痰涂片：显示标本来自上呼吸道痰涂片：显示标本来自上呼吸道痰涂片：显示标本来自上呼吸道痰涂片：显示标本来自上呼吸道,大量上皮大量上皮
33、大量上皮大量上皮细胞细胞细胞细胞,大量阴性杆菌，少量白细胞。大量阴性杆菌，少量白细胞。大量阴性杆菌，少量白细胞。大量阴性杆菌，少量白细胞。痰培养：生长大量阴性杆菌，较常见的是痰培养：生长大量阴性杆菌，较常见的是痰培养：生长大量阴性杆菌，较常见的是痰培养：生长大量阴性杆菌，较常见的是绿脓杆菌和不动杆菌绿脓杆菌和不动杆菌绿脓杆菌和不动杆菌绿脓杆菌和不动杆菌结论：报告的细菌为定植菌。结论：报告的细菌为定植菌。结论：报告的细菌为定植菌。结论：报告的细菌为定植菌。4747痰标本细胞学筛选标准痰标本细胞学筛选标准近年来推荐判别标本合格的简单方法是痰标本涂片镜检10个白细胞低倍镜，就可判断是基本合格并可用于
34、细菌培养的标本，尤其是白细胞减少的患者。全国临床检验操作规程第2版，461页4848卫生部北京医院推荐的筛选标准卫生部北京医院推荐的筛选标准注：13类不作培养，要求重新留取标本；4-6类为合格标本；6类为气管穿刺液时，如未见白细胞，而鳞状上皮细胞10/低倍镜，亦应重新留取标本。蔡文成，实用临床微生物诊断学，1998，207页4949痰标本半定量培养痰标本半定量培养n n原因：定性鉴定的培养方法不易区分感染菌或污原因：定性鉴定的培养方法不易区分感染菌或污原因：定性鉴定的培养方法不易区分感染菌或污原因：定性鉴定的培养方法不易区分感染菌或污染菌；标准定量培养方法繁琐。染菌；标准定量培养方法繁琐。染菌
35、；标准定量培养方法繁琐。染菌；标准定量培养方法繁琐。n n方法：三区划线接种标本进行培养，每划一区后方法：三区划线接种标本进行培养，每划一区后方法：三区划线接种标本进行培养，每划一区后方法：三区划线接种标本进行培养，每划一区后均需火烧接种环，使细菌在平板上生长数逐级下均需火烧接种环，使细菌在平板上生长数逐级下均需火烧接种环，使细菌在平板上生长数逐级下均需火烧接种环，使细菌在平板上生长数逐级下降。降。降。降。n n报告：优势菌生长菌落为报告：优势菌生长菌落为报告：优势菌生长菌落为报告：优势菌生长菌落为3+3+3+3+或或或或3+3+3+3+以上，也可分为以上，也可分为以上，也可分为以上，也可分为
36、大量、中等量和少量生长三种；可以只鉴定和报大量、中等量和少量生长三种；可以只鉴定和报大量、中等量和少量生长三种；可以只鉴定和报大量、中等量和少量生长三种；可以只鉴定和报告优势生长的需氧菌和兼性厌氧菌，只在原始区告优势生长的需氧菌和兼性厌氧菌，只在原始区告优势生长的需氧菌和兼性厌氧菌，只在原始区告优势生长的需氧菌和兼性厌氧菌，只在原始区生长的少数菌不必作常规鉴定，除非临床或直接生长的少数菌不必作常规鉴定，除非临床或直接生长的少数菌不必作常规鉴定，除非临床或直接生长的少数菌不必作常规鉴定，除非临床或直接革兰染色提示可能为感染的病原菌。革兰染色提示可能为感染的病原菌。革兰染色提示可能为感染的病原菌。
37、革兰染色提示可能为感染的病原菌。5050痰半定量培养判断标准及临床意义痰半定量培养判断标准及临床意义感染菌与污染菌5151肺部细菌性感染病原诊断：肺部细菌性感染病原诊断：确定意义确定意义 血或胸液培养到病原菌血或胸液培养到病原菌血或胸液培养到病原菌血或胸液培养到病原菌 纤支镜或人工气道吸引标本纤支镜或人工气道吸引标本纤支镜或人工气道吸引标本纤支镜或人工气道吸引标本 细菌细菌细菌细菌101010105 5 5 5cfu/mlcfu/mlcfu/mlcfu/ml（2+2+2+2+）BALFBALFBALFBALF（支支支支 气气气气 管管管管 肺肺肺肺 泡泡泡泡 灌灌灌灌 洗洗洗洗 液液液液）：细
38、细细细 菌菌菌菌101010104 4 4 4cfu/mlcfu/mlcfu/mlcfu/ml（1-2+1-2+1-2+1-2+）PSBPSBPSBPSB（防防防防污污污污染染染染样样样样本本本本毛毛毛毛刷刷刷刷）、PBALFPBALFPBALFPBALF（防防防防污污污污染染染染灌灌灌灌洗洗洗洗）：细菌细菌细菌细菌101010103 3 3 3cfu/mlcfu/mlcfu/mlcfu/ml（1+1+1+1+）5252肺部细菌性感染病原诊断：肺部细菌性感染病原诊断：有意义有意义 合格痰标本培养致病或条件致病菌合格痰标本培养致病或条件致病菌3+3+少量生长，但与镜检结果一致少量生长，但与镜检结
39、果一致 （肺球、流感、卡他莫拉菌）（肺球、流感、卡他莫拉菌）入院入院3 3天内多次培养到相同细菌天内多次培养到相同细菌5353肺部细菌性感染病原诊断：肺部细菌性感染病原诊断：无意义无意义痰培养到上呼吸道正常菌痰培养到上呼吸道正常菌草链、表葡、非致病奈瑟菌、类白喉杆菌等草链、表葡、非致病奈瑟菌、类白喉杆菌等多种病原菌少量多种病原菌少量(+)(10105 5CFU/mlCFU/ml可能为感染；可能为感染；51010105 5CFU/mlCFU/ml，革，革兰阳性菌兰阳性菌 10 104 4CFU/mlCFU/ml，念珠菌，念珠菌10103 3cfu/mlcfu/ml为诊断尿路感染为诊断尿路感染的标
40、准。的标准。5555尿培养阳性结果的解读尿培养阳性结果的解读5656尿培养阳性结果的解读尿培养阳性结果的解读 以下因素可使尿液中细菌数量减少，判断结果时应予以注意：以下因素可使尿液中细菌数量减少，判断结果时应予以注意：n n使用抗生素治疗，细菌生长受到抑制；使用抗生素治疗，细菌生长受到抑制；n n尿液稀释，尿比重尿液稀释，尿比重1.0031.003，营养成分减少，细菌生长迟缓；，营养成分减少，细菌生长迟缓；n n尿尿pH 5.0 pH 8.5 8.5，细菌生长受阻；，细菌生长受阻；n n尿频时，膀胱内细菌停留时间短，菌落数减少；尿频时，膀胱内细菌停留时间短，菌落数减少；n n尿道口消毒液混入标
41、本中，影响细菌繁殖，菌落数减少；尿道口消毒液混入标本中，影响细菌繁殖，菌落数减少；n n不同种类的细菌生长速度不同、营养要求不同，菌落计数有不同种类的细菌生长速度不同、营养要求不同，菌落计数有所不同。所不同。5757粪便培养阳性结果的解读粪便培养阳性结果的解读引起腹泻的原因：1.细菌感染2.食物中毒3.菌群失调5858抗生素相关性腹泻的实验室诊断抗生素相关性腹泻的实验室诊断 抗生素相关性腹泻的本质是肠道菌群失调抗生素相关性腹泻的本质是肠道菌群失调抗生素相关性腹泻的本质是肠道菌群失调抗生素相关性腹泻的本质是肠道菌群失调 细菌检验的现象：细菌检验的现象：细菌检验的现象：细菌检验的现象：1.1.1.
42、1.未生长志贺氏菌、沙门氏菌未生长志贺氏菌、沙门氏菌未生长志贺氏菌、沙门氏菌未生长志贺氏菌、沙门氏菌 2.2.2.2.未生长真菌未生长真菌未生长真菌未生长真菌 3.3.3.3.未生长或生长少量大肠杆菌未生长或生长少量大肠杆菌未生长或生长少量大肠杆菌未生长或生长少量大肠杆菌 4.4.4.4.生长其它阴性杆菌或阳性球菌生长其它阴性杆菌或阳性球菌生长其它阴性杆菌或阳性球菌生长其它阴性杆菌或阳性球菌 这种现象就是肠道菌群失调这种现象就是肠道菌群失调这种现象就是肠道菌群失调这种现象就是肠道菌群失调5959肠道菌群失调的分类肠道菌群失调的分类n nI I度失调：无症状或症状轻微，停药后自行恢复，无须治疗度
43、失调：无症状或症状轻微，停药后自行恢复，无须治疗n nIIII度失调：患者腹部不适，食欲不佳；大便糊状或稀便，度失调：患者腹部不适，食欲不佳；大便糊状或稀便，次数明显增加；为医院最常见的菌群失调类型，与次数明显增加；为医院最常见的菌群失调类型，与I I度区别度区别是停药后无法自行恢复；是停药后无法自行恢复；n n治治 疗：疗：“先抑后补先抑后补”，用敏感抗生素杀灭不该大量生长的，用敏感抗生素杀灭不该大量生长的细菌细菌,使其数量降至原有状态使其数量降至原有状态,2-3,2-3天后停药，给予生态制剂天后停药，给予生态制剂补充生理菌群（如双岐杆菌等）补充生理菌群（如双岐杆菌等）n nIIIIII度失
44、调：血水样便，次数多达每天十次以上度失调：血水样便，次数多达每天十次以上,；又称菌；又称菌群交替症，病原菌最为常见的是难辨梭状芽孢杆菌，其可群交替症，病原菌最为常见的是难辨梭状芽孢杆菌，其可产生大量肠毒素；粪便中有肉眼可见膜状物（坏死肠黏膜产生大量肠毒素；粪便中有肉眼可见膜状物（坏死肠黏膜脱落），涂片革兰染色镜检见大量脱落），涂片革兰染色镜检见大量G+G+梭形芽孢杆菌梭形芽孢杆菌n n治治 疗：首选万古霉素，次选灭滴灵。疗：首选万古霉素，次选灭滴灵。6060重视原始标本直接涂片重视原始标本直接涂片 分类 血培养涂片 痰涂片 脓、分泌物涂片 意义：全程导航6161重视原始标本直接涂片重视原始标本
45、直接涂片n n培养结果结合涂片判断定植菌或致病菌培养结果结合涂片判断定植菌或致病菌培养结果结合涂片判断定植菌或致病菌培养结果结合涂片判断定植菌或致病菌n n尿培养分离出尿培养分离出3 3种以上的细菌，或分离出凝固酶阴性葡萄种以上的细菌，或分离出凝固酶阴性葡萄球菌、革兰阳性棒状杆菌等非定义为致病菌的细菌，涂片球菌、革兰阳性棒状杆菌等非定义为致病菌的细菌，涂片未见到，应在报告中提示可能是污染细菌建议结合临床表未见到，应在报告中提示可能是污染细菌建议结合临床表现考虑结果的参考价值。现考虑结果的参考价值。n n眼结膜拭子分离出凝固酶阴性葡萄球菌，涂片未见到，可眼结膜拭子分离出凝固酶阴性葡萄球菌，涂片未
46、见到，可能是污染细菌，应建议重送标本。能是污染细菌，应建议重送标本。n n前列腺液标本分离出凝固酶阴性葡萄球菌或革兰阳性小杆前列腺液标本分离出凝固酶阴性葡萄球菌或革兰阳性小杆菌，涂片未见到，可能是污染细菌，应建议重送标本。菌，涂片未见到，可能是污染细菌，应建议重送标本。n n当涂片中见到的细菌，并有细菌吞嗜现象存在，在培养时当涂片中见到的细菌，并有细菌吞嗜现象存在，在培养时分离出该细菌可推测为致病菌。分离出该细菌可推测为致病菌。6262相关问题相关问题1如何正确应用药物如何正确应用药物敏感结果？敏感结果？n n正确运用药敏试验结果应考虑以下正确运用药敏试验结果应考虑以下3 3个方面：个方面：n
47、 n首先要确定病原菌，如未找到真正的致病菌，药敏实验不但首先要确定病原菌，如未找到真正的致病菌，药敏实验不但不能指导用药甚至可能误导临床；不能指导用药甚至可能误导临床；n n重视耐药监测，这是经验用药的一个重要的参考；重视耐药监测，这是经验用药的一个重要的参考；n n考虑到药敏试验的局限性：体外报告敏感的药物体内治疗不考虑到药敏试验的局限性：体外报告敏感的药物体内治疗不一定有效，而体外报告耐药的药物体内治疗不一定无效。一定有效，而体外报告耐药的药物体内治疗不一定无效。n n原因：原因：1.1.分离的细菌不是真正的致病菌。污染菌？定植菌分离的细菌不是真正的致病菌。污染菌？定植菌?2.2.药敏标准
48、的局限性，药敏标准的局限性，CLSICLSI制定的药敏折点不能全面考虑到制定的药敏折点不能全面考虑到药物在体内的代谢，导致药敏标准有时和疗效标准不一致。药物在体内的代谢，导致药敏标准有时和疗效标准不一致。3.3.体外药敏条件较单一而恒定，而体内环境比较复杂。根据体外药敏条件较单一而恒定，而体内环境比较复杂。根据药敏报告治疗可能存在药敏报告治疗可能存在90/6090/60原则即药敏报告敏感的药物原则即药敏报告敏感的药物90%90%治疗有效，但报告耐药的仍有治疗有效，但报告耐药的仍有60%60%有效。有效。n n解决方法：解决方法：1.1.实验室应与临床密切配合确定真正的致病菌。实验室应与临床密切
49、配合确定真正的致病菌。2.2.根据药动学和药效学参数（根据药动学和药效学参数（PK/PD)PK/PD)制订给药方案。制订给药方案。时间时间依依赖型药物：赖型药物：%T%TMICMIC，浓度依赖型药物：，浓度依赖型药物：Cmax/MICCmax/MIC和和AUC/MICAUC/MIC。6363相关问题相关问题2是否是否MIC越低的越低的药物越好？药物越好？答：答：不一定。因为不同药物对同种细菌，同一药物不一定。因为不同药物对同种细菌，同一药物对不同细菌的折点均可不同，并且若细菌产生某对不同细菌的折点均可不同，并且若细菌产生某些特殊耐药机制时，即使体外敏感也应报耐药，些特殊耐药机制时，即使体外敏感
50、也应报耐药，另外尚需考虑药动学和耐受性。因此，不能单纯另外尚需考虑药动学和耐受性。因此，不能单纯比较比较MICMIC值而认为值而认为MICMIC越低的药物就一定越好。越低的药物就一定越好。MICMIC只表示一种药物对某一株细菌抗菌作用的强只表示一种药物对某一株细菌抗菌作用的强弱弱 ，MICMIC越低（离中介值越远）说明该药物对相越低（离中介值越远）说明该药物对相应的病原菌的作用越强。只能比较同一种药对同应的病原菌的作用越强。只能比较同一种药对同一株菌，若一株菌，若MICMIC值升高，可认为其耐药性提高。值升高，可认为其耐药性提高。6464相关问题相关问题33是否所有报告的是否所有报告的细菌均为