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1、【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）1/26 2013 高考专项冲击波讲练测系列之生物专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）考纲要求：1、人体神经调节的结构基础和调节过程();2、神经冲动的产生和传导()；3、人脑的高级功能()；4、脊椎动物激素的调节()；5、脊椎动物激素在生产中的应用()；6、稳态的生理意义()；7、神经、体液调节在维持稳态中的作用()；8、体温调节、水盐调节和血糖调节()；9、人体免疫系统在维持稳态中的作用()；10、艾滋病的流行和预防()。考点突破考点一神经调节1、兴奋在神经纤维上传导与兴奋在神经元间传递的判
2、断(1)兴奋在神经纤维上的产生和传导过程：刺激电位差局部电流局部电流回路(兴奋区)未兴奋区。特点：双向传导。a.在膜外，兴奋传导的方向与局部电流方向相反；b.在膜内，兴奋传导的方向与局部电流方向相同。(2)兴奋在神经元之间的产生与传递过程突触小泡神经递质,突触(突触前膜突触间隙突触后膜)下一个神经元的细胞体或树突。【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）2/26 特点：单向传递。2、兴奋传导特点的设计验证(如图)(1)验证冲动在神经纤维上传导的双向性设计方法：电刺激图处，观察A的变化。结果分析：若A 有反应，且处电位改变，说明冲动在神经纤维上的
3、传导是双向的；若A有反应而处无电位变化，则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。(2)验证冲动在神经元之间传递的单向性设计方法：先电刺激图处，测量处电位变化；再电刺激处，测量处电位变化。结果分析：若两次实验的检测电位均发生电位变化，说明冲动在神经元之间的传递是双向的；若只有一处电位变化，则说明冲动在神经元之间的传递是单向的。3、神经纤维上膜电位变化曲线解读离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。如图表示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。则：(1)a 点静息电位，外正内负，此时K+通道开放；(2)b 点 0 电位，动作电位形成过程中，Na+
4、通道开放；(3)bc 段动作电位，Na+通道继续开放；(4)cd 段静息电位恢复；(5)de 段静息电位。例 1、（2012 上海）Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，将引起的效应是【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）3/26 A加速神经冲动的传递 B使突触后神经元持续性兴奋C减缓神经冲动的传递 D使突触后神经元持续性抑制练习 1、（2012 安徽）蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15mmol/L 和 120mmol/L。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中
5、有Na+流入细胞，膜电位恢复过程中有Na+排出细胞。下列判断正确的是A.Na+流入是被动运输、排出是主动运输B.Na+流入是主动运输、排出是主动运输C.Na+流入和排出都是被动运输D.Na+流入和排出都是主动运输考点二激素分泌的调节激素分泌的调节方式有神经调节、神经体液调节以及反馈调节，：(1)神经调节：在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。如肾上腺素的分泌，胰岛素和胰高血糖素的分泌除直接受血糖变化的刺激外，也可直接接受有关神经的调控。(2)神经体液调节：此种调节方式是在神经系统的参与下通过下丘脑、垂体分泌的相应激素调控某些内分泌腺的活动，如甲状腺激素、性激素的分泌。(3
6、)反馈调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌，这称为正反馈，如促激素释放激素和促激素对激素分泌的调节；而激素进入血液后，又反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌，这称为负反馈，如激素对促激素和促激素释放激素分泌的调节。例 2、（2012 海南）关于甲状腺激素的叙述，错误的是A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B.甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加C.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等
7、动物生命活动的调节（教师版）4/26 考点三内环境及其稳态1/内环境的成分和发生的生理过程（1）内环境的物质成分是指存在于血浆、淋巴和组织液中的物质成分。可分为三类：营养成分：小肠吸收的需要在血浆和淋巴中运输的物质，如水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素、血浆蛋白等；调节成分：细胞合成的分泌物质，如抗体、淋巴因子、激素等；代谢废物：细胞的代谢产物，如CO2、水分、尿素等。(1)不存在于内环境中的物质一般指存在于细胞内的物质和分泌到肠液中的物质。可分为三类：细胞合成的结构蛋白，如血红蛋白、载体等；胞内酶，如DNA聚合酶、RNA聚合酶、呼吸酶等；由于消化道属于人体的外部环境，所以存在于
8、消化道中的食物及分泌到消化道内的消化酶不属于内环境中。(3)不发生于内环境的生理过程举例：细胞呼吸各阶段发生的生理过程；细胞内蛋白质、神经递质、激素等物质的合成过程；消化道等外部环境中所发生的淀粉、脂质、蛋白质的水解过程。(4)发生于内环境的生理过程举例：乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸，实现pH的稳态；兴奋传导过程中神经递质与受体结合；免疫过程中抗体与相应的抗原特异性结合；激素与靶细胞的结合。补充：引起组织水肿的原因组织水肿的根本原因是组织液的生成(血浆转变为组织液成分)大于回流(组织液转变为血浆或淋巴成分)。引起组织水肿的主要原因有(1)血浆渗透压降低：由于长期营养不良或其他病理原因(如
9、肾小球和肾小管病变，出现蛋白尿现象)，引起血浆中蛋白质浓度下降(正常浓度为7%10%)，血浆渗透压下降，组织液生成增多。(2)毛细血管血压增高：由于毛细血管血压增高，使血浆从毛细血管滤出到组织间隙的增多，而又阻碍液体回流入毛细血管，这样就造成组织液积聚过多。如心力衰竭时引起的全身水肿；肝硬化时引起的腹水等。(3)毛细血管通透性增加：在病理情况下，毛细血管通透性增加，会使大量血浆蛋白漏出而进入到组织液中。结果，一方面血浆渗透压降低，另一方面组织液渗透压升高，组织液生成增 多、回流减少。如炎症、过敏引起的水肿。(4)淋巴回流受阻：当淋巴管阻塞，淋巴回流受阻时，就可使含蛋白质的淋巴液在组织间隙中积聚
10、而引起水肿，称为淋巴水肿。如恶性肿瘤细胞侵入并堵塞淋巴管时引起的水肿；患丝虫病时，主要淋巴管道被成虫阻塞，引起下肢和阴囊的慢性水肿等。例3、（2012江苏）下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是（）A.淋巴管阻塞引起下肢水肿B.血液中钙盐过多引起肌无力C.再次接触同种过敏原引起过敏反应D.腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）5/26 练习（河北大城一中2013 高三第一次摸底）右图为人体体液物质交换示意图。下列有关叙述不正确的是A.神经递质可以存在于中B.与、相比含有较多尚蛋白质C.、依次为淋巴、血浆、组
11、织D.细胞 中 CO2的排出通路是考点四血糖、水盐、体温调节1、血糖调节血糖调节以激素调节为主，也有神经调节。下丘脑在血糖调节时直接通过神经作用于胰岛细胞。2、体温调节【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）6/26 寒冷环境下，甲状腺激素分泌增多是神经-体液调节模式，肾上腺激素分泌增多是神经调节模式。3、水盐调节水盐平衡的调节方式为神经体液调节。水盐平衡调节的过程中发挥重要作用的激素是抗利尿激素。补充：下丘脑在生命活动调节中的误区分析(1)难于理解的四个功能和三个中枢四个功能：感受、传导、分泌和调节；三个中枢：体温调节中枢、血糖调节中枢和水平
12、衡调节中枢。(2)易于误解的产生渴觉的部位产生渴觉的部位是大脑皮层的神经中枢，而不是下丘脑。下丘脑中的渗透压感受器感受渗透压升降产生兴奋下丘脑中的传入神经传导兴奋大脑皮层的渴觉中枢产生渴觉。(3)容易忽略神经分泌细胞的双重功能如下丘脑内的神经分泌细胞，这类细胞既能传导神经冲动，又具有分泌激素的功能。(4)易混淆的神经分泌细胞和垂体分泌的激素神经分泌细胞除分泌抗利尿激素外，还能分泌促激素释放激素，作用于垂体；【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）7/26 垂体分泌相应的促激素，作用于相应腺体，并使该腺体分泌相应的激素。生长激素由垂体合成并释放。
13、例 4、（2012 新课标卷）哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是A.血浆渗透压降低B.抗利尿激素分泌增加C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱考点五免疫调节1、体液免疫和细胞免疫过程：(1)T 细胞在体液免疫和细胞免疫中均发挥重要作用，因此，缺乏T 细胞几乎无特异性免疫。(2)抗原侵入机体后，首先体液免疫发挥作用，当抗原一旦侵入宿主细胞内，则通过细胞免疫发挥作用。(3)记忆细胞是发生二次免疫反应的基础，二次免疫反应与初次免疫反应相比，具有反应更快、更强烈、抗体产生量更大的特点。补充：(1)在特异性免疫中，对抗原有特异性作用的细胞或物质是
14、：B细胞、T 细胞、记忆细胞、效应T细胞和抗体。(2)吞噬细胞一般不吞噬正常的机体细胞，这说明它有识别作用，但它的识别作用没有特异性，吞噬细胞对所有异物都识别。(3)浆细胞是由B细胞或记忆细胞分化来的，其分泌的抗体能特异性地识别抗原，但浆细胞不能识别抗原。2/体液免疫与细胞免疫的区分方法【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）8/26 例5、（2012江苏）下列关于免疫调节的叙述错误的是（）A.神经调节和体液调节都与机体免疫有关B.浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞C.HIV 病毒主要攻击 T 细胞导致免疫功能严重缺陷D.大规模饲养家畜时
15、合理使用动物激素可提高免疫力练习（2012 四川）科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞（简称M 细胞）在免疫应答中的作用，进行了如下实脸：组别处理方式检测结果实验组用肺癌细胞抗原处理M细胞后，分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养，再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞对照组未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞下列对该实验的相关分析，不正确的是A实验证明M 细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞B经 M 细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞C实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子D实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免
16、疫球蛋白专项练习1、（2012 海南）关于激素和神经递质的叙述，错误的是A.胰岛素发挥作用后被灭活B.乙酰胆碱贮存于突触小泡中C.胰高血糖素可为靶细胞提供能量D.去甲肾上腺素可在神经细胞之间传递信息【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）9/26 2、（2012 海南）下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是A.参与体温调节 B.参与水盐平衡的调节C.分泌促甲状腺激素D.对昼夜节律有调节作用3、(湖南望城一中、长沙县实验中学2013 高三 10 月联考)如图是一生物概念填图，有关分析不正确的是AA、B是体液调节和免疫调节，C、D可以是温度和渗透压B内环
17、境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与C酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关D内环境的稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有限的4、（2012 安徽）脊椎动物在胚胎发育过程中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡，下列叙述正确的是A.脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期B.一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接C.神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡D.神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡5、（2012 上海）用电刺激离体蛙心
18、的某条神经能使心跳变缓，有人做了如图10 所示的实验，本实验提示【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）10/26 A电流通过神经传导B神经与心肌收缩没有关联C神经通过放电使心跳变慢D神经通过释放化学物质使心跳变慢6、(辽宁大连 24 中 2013 高三期中)下列关于正常人体内环境及稳态的叙述，正确的是（）A有 3 种以上的生理系统参与维持体内环境稳态B内环境中含有尿素、激素、血红蛋白等多种成分C组织液渗入淋巴的量多于组织液渗回血浆的量D血浆的成分稳定时，机体达到稳态7、（2012 浙江）下列关于神经肌肉（肌肉指骨骼肌）接点及其相关结构和功能的
19、叙述，正确的是A.一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核B.神经肌肉接点的突触间隙中有组织液C.突触后膜的表面积与突触前膜的相同D.一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位8、（2012 海南）关于人体神经细胞的叙述，正确的是A.神经细胞轴突末梢可形成多个突触小体B.兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递C.神经细胞外Na+内流是产生静息电位的基础D.静息状态的神经细胞膜两侧的电位表现为内正外负9、（2012 全国）下列关于膝跳反射的叙述，错误的是A.反射活动由一定的刺激引起B.反射活动中兴奋在突触处双向传递C.反射活动的发生需要反射弧结构完整【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高
20、等动物生命活动的调节（教师版）11/26 D.反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递10、(辽宁大连24 中 2013 高三期中)下列关于神经调节的叙述，正确的是（）A神经递质与突触后膜上的受体结合后，一定会在突触后膜上产生动作电位B突触前膜释放神经递质需要载体和ATP C静息时神经元细胞膜内外两侧的电位差为0 D在动物体内，神经元树突和胞体的表面膜受到其他神经元轴突末梢的支配11、（2012 新课标）当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是（）A.这一反射过程需要大脑皮层的参与B.这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D.这一过程中有“电化
21、学电”信号的转化12、(河南周口2013 高三期末)下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是（）A兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导B脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢C切除下丘脑的动物血糖平衡调节受影响D激素只运输给相应的靶器官、靶细胞13、（2012 江苏）下列关于免疫调节的叙述错误的是（）A.神经调节和体液调节都与机体免疫有关B.浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞C.HIV 病毒主要攻击 T 细胞导致免疫功能严重缺陷D.大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）12/2
22、6 14、（2012 重庆）麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标，下列相关叙述正确的是A.该疫苗是小分子物质，其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别B.初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T 细胞和抗体C再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子D.入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化15、（2012 上海）以绵羊红细胞刺激小鼠脾脏B淋巴细胞，再将后者与小鼠骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞克隆群，由此筛选出的单克隆杂交瘤细胞所产生的抗体A能识别绵羊整个红细胞 B只识别绵羊红细胞表面的特定分子C能识别绵羊所有体
23、细胞 D只识别绵羊所有体细胞表面的特定分子16、（2012 上海）人体感染白喉杆菌后，将启动系列免疫反应，其中属于特异性免疫的是A鼻腔粘膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖B巨噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化C口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌D体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其毒性17、（2012 广东）有关人体免疫的叙述，正确的是A机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态B病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫C特异性免疫过程中，只有T 细胞产生记忆细胞D如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失18、（2012 福建）将小鼠B 细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小
24、鼠T 细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T 细胞凝集成团。T 细胞凝集现象的出现是因为（）【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）13/26 A.小鼠 B 细胞诱导家兔产生细胞免疫B.小鼠 T 细胞诱导家兔产生体液免疫C.小鼠 B 细胞和小鼠T 细胞有相同抗原D.小鼠 T 细胞和家兔T 细胞有相同抗原19、（2012 北京）下图所示实验能够说明A病毒抗原诱导B细胞分化的作用B浆细胞产生抗体的作用C病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 D效应 T 淋巴细胞的作用20、（2012 海南）关于T 细胞的叙述，错误的是A.血液中存在T 细胞B.T
25、 细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原C.HIV 感染人体可使T细胞数量下降D.在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用21、（2012 四川）给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如右图所示。下列相关分析正确的是（）A随着曲线a 的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B曲线 b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C当胰岛素浓度为40U/mL 时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D.高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）14/26 22、（2012 上
26、海）下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是A下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加B下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节C下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动D下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加23、（2012江苏）糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷(如饮食)后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT的干预情况，受试者于餐后进行中等强度持续运动30min，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如图所示。由此可初步推测（）【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动
27、的调节（教师版）15/26 A.餐后 60 min 时，胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组B.餐后适度运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度C.餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度下降D.餐后适度运动可以减轻IGT 人群胰岛 B 细胞的分泌负担24、（2012 上海）图8 代表肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z 表示三种细胞外液，叙述错误的是A若饮食过咸，则Y中渗透压会升高BX中的大分子物质可通过Z进入 Y C肌细胞的代谢产物可能导致x 的 pH降低DX、Y、Z 理化性质的稳定依赖于神经调节答案：D 解析：图中X 是组织液，Y是血浆，Z是淋巴。若饮食过咸，则血浆
28、中渗透压会升高，A 正确；组织液中的大分子物质可通过淋巴进入血浆，B正确；肌细胞的无氧呼吸代谢产物是乳酸可导致组织液的pH略有降低,C 正确；内环境的稳态依赖于神经-体液-免疫调节网络，故D正确。25、（2012 山东）人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意图如下。【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）16/26（1）图中神经元a 产生的兴奋在传入神经纤维上以形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时,引起突触前膜内释放神经递质，该递质与神经元b 细胞膜上结合，使神经元b 兴奋。神经元 b 的神经冲动进一步引起神经元c 兴奋，最终导致
29、屈肌收缩。(2)图中 M点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为。若 N点受刺激产生兴奋，则在神经元b 上（填“有”或“无”）膜电位的变化，其原因是。（3）手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管舒张和通透性增强，引起组织间隙液体积聚。若手指伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于免疫.26、（2012 江苏）为了研究乙醇对人体神经行为能力的影响，科研人员选取若干自愿者.等量饮用同一种酒。参照世卫组织神经行为能力测试标准，测试简单反应时（对简单信号作出反应的最短时间）、视觉保留（对视觉信号记忆的准确数）和血液中乙醇浓度。以受试者自身未饮酒时为对照，计算能力指
30、数相对值，结果如图所示。请回答下列问题：【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）17/26（1）测试期间受试者血液中乙醇浓度的变化说明人体能通过调节维持。（2）随着血液中乙醇浓度的迅速升高，神经行为能力指数相对值明显降低，可以推测乙醇会兴奋在相应反射弧上的传输时间，从而降低了机体的反应速度和判断能力。（3）对视觉信号作出判断与反应需经过的神经中枢位于。（4）动物实验显示，乙醇能增加脑组织中某种抑制性神经递质与相应受体的结合。由此推测乙醇可能影响了兴奋在处的传输。（5）凡有神经系统疾患、视听觉及手部运动障碍者不能作为测试对象，原因是受试者的必须结
31、构完整和功能正常；甲状腺功能亢进的患者也不宜作为受试者，原因是，从而干扰测试结果。27、（2012 海南）资料1：给动物刺激A，产生某反射活动；给动物刺激B，不产生该反射活动。如果同时给动物刺激A和刺激 B，经过多次重复后，不给动物刺激A，只给刺激B也可以产生该反射活动。其中刺激A称为非条件刺激，刺激B称为条件刺激。资料 2：给大鼠服用药物C可引起抗体水平下降。给大鼠服用糖精则抗体水平不变。若同时给大鼠服用药物C和糖精，经过多次重复后，只给大鼠服用糖精，结果引起抗体水平下降。资料 3：有些激素能够抑制免疫反应，有些激素则能够促进免疫反应。资料 4：食物中蛋白质缺乏导致严重营养不良时，动物的淋巴
32、组织萎缩，免疫反应下降。根据资料回答下列问题：(l)如果把糖精 引起动物免疫反应的改变视为反射活动，则在该反射的建立过程中【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）18/26 非条 件刺激是 _，条件刺激是 _。(2)如果使用激素辅助治疗过敏反应，所用激素应对免疫反应表现为_（填“促进”或“抑制”）作用。在进行异体器官移植后，应选用对免疫反应表现为_（填“促进”或“抑制”）作用的激素进行辅助治疗，以提高移植成活率.(3)资料 _（填“1”，“2”，“3”或“4”）说明动物的内分泌系统能够影响免疫反应。28、（2012 安徽）I（12 分）机体激素
33、含量的相对稳定对维持稳态有重要作用。（1）内分泌腺没有导管，分泌的激素。因此，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素（TSH）受体的抗体，该抗体阻断TSH 的效应，则该患者血液中TSH 含量比正常值。另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中 TSH和甲状腺激素（TH）含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射TSH 后，TH 含量明显升高，表明该患者部位发生了病变。（2）下丘脑的受中枢神经系统活动调节并释放激素，从而调节垂体激素的分泌。TH 对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素（TRH）的刺激作用、相互影响，共同维持机体TSH含
34、量的稳定。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过接受信息。29、（2012 新课标）肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）19/26 回答下列问题：（1）图（a）中 a、b、c、d 是反射弧的组成部分，a 是，b 是，c 是，d是。（2）人体要屏住呼吸必须受到图（a）中的调控。（3）图（a）中神经元和之间形成的突触（放大后的突触如图（b）所示）中，突触小体是神经元的（
35、填“轴突”、“树突”、“细胞体”）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元的（填“轴突”、“树突”、“细胞体”）。30、（2012 大纲卷）回答下列问题:（1）大多数病毒进入人体内经过细胞的摄取和处理，使暴露于抗原的表面，并将抗原呈递给T细胞，刺激T 细胞分泌。（2）人体接种甲型H1N1流感疫苗后，一段时间内当甲型H1N1流感病毒侵染机体时，不易患病，其主要原因是。（3）一种病毒含有 (填“1 种”或“2 种”）核酸。（4）灭活的仙台病毒在动物细胞工程中可用于诱导。【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）20/26 真题演练1、(2011高考江苏卷)
36、下列关于人体内环境的叙述，错误的是()A抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中B内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等C组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大D血浆的成分稳定时，机体达到稳态2、(2011高考上海卷)如图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是()A若表示免疫分子，则包括抗体、淋巴因子等B内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等C寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮质的躯体感觉中枢D若表示促甲状腺激素，则的分泌量不仅仅受甲状腺素的调节3、(2010高考上海卷)某种寄生虫寄生在人体淋巴管内，会造成下肢肿胀，这是由于肿胀处()A细胞间隙积聚液体B细胞不能接受氨基酸C细胞
37、不能对脂肪进行分解D细胞外液Na浓度是内液的12 倍4、(2010高考安徽卷)下列关于内环境的叙述，正确的是()A内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加B内环境是一个主要由H2PO4/HPO24构成的缓冲体系C内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所D内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动5、(2010高考江苏卷)人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是()A寒冷时出现寒颤B从平原到高原，有的人出现肺水肿症状C接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化D饮水不足时，抗利尿激素释放增加【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命
38、活动的调节（教师版）21/26 6、(2011高考江苏卷)下图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e 表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分)，有关说法正确的是()A正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B切断 d、刺激 b，不会引起效应器收缩C兴奋在结构c 和结构 b 的传导速度相同D处发生的信号变化是电信号化学信号电信号7、(2011高考上海卷)如图表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能位置。如果病人有感觉，但手不能动，那么阻断的位置是()ABC D8、(2011高考浙江卷)在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如右图所示。下列叙述正确的是()Aab 段的 Na内流是需要消耗能量的Bbc
39、 段的 Na外流是不需要消耗能量的Ccd 段的 K外流是不需要消耗能量的Dde 段的 K内流是需 要消耗能量的9、(2011高考海南卷)下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是()A针刺指尖引起缩手反射B短期记忆的多次重复可形成长期记忆【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）22/26 C大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制10、(2010高考上海卷)下图表示某人的体温变化曲线，导致ab 段和 bc 段体温变化的事件最有可能是()A发热和寒颤B提高环境温度和寒颤C寒颤
40、和出汗减少D剧烈运动和出汗增加11、(2011高考四川卷)下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述，正确的是()A大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液B大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性C胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖元和肌糖元分解D血液中O2含量下降，刺激了呼吸中枢促进呼吸运动12、(2011高考新课标全国卷)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是()A该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B该实例包含神经调节和体液调节C该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础13、(2011
41、高考海南卷)关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是()A下丘脑具有内分泌功能【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）23/26 B调节产热和散热，维持体温的相对恒定C感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡D分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌14、(2010高考江苏卷)养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间，以提高产蛋率。下列分析正确的是(多选)()A延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率B鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关C鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用D鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响15、(2010高
42、考福建卷)研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致()A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低16、(2011高考浙江卷)与被动免疫相比，下列关于主动免疫的叙述，正确的是()A免疫作用在受体(接受者)内维持时间较长B受体接受的是抗体或致敏淋巴细胞C可使受体迅速产生抗原抗体反应D主要用于治疗或紧急预防感染17、(2011高考大纲全国卷)研究发现两种现象：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；给动物注射从某种
43、细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中()A甲是抗体，乙是抗原B甲是抗体，乙是淋巴因子C甲是淋巴因子，乙是抗原D甲是淋巴因子，乙是抗体18、(2011高考重庆卷)某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是()【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）24/26 A中和体内的肉毒杆菌外毒素B中和体内的肉毒杆菌凝集素C刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用D刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用19、(2011高考上海卷)人免疫系统中大量合成并分泌抗体的细胞是(
44、)A巨噬细胞BT 淋巴细胞C致敏 B细胞D浆细胞20、(2011高考上海卷)人工免疫时常将经过理化方法杀死的病原微生物作为疫苗，这表明抗原刺激免疫系统的决定因素在于()A抗原细胞的完整性B病原微生物的活性C抗原空间结构的正确性D病原微生物感染的特异性。21、(2011高考新课标全国卷)回答问题：(1)人体肝细胞可产生一种分泌蛋白(称为蛋白A)，运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是_、_、_。人体的胰岛细胞中_(含有、不含有)蛋白A基因。(2)为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP)刺激后其体内抗体水
45、平的变化，提取大肠杆菌 AKP，注射到小鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中，_细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的_细胞可以产生抗体。经过一段时间后，再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫，_细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于_(特异性、非特异性)免疫。22、(2011高考重庆卷)下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。分泌腺体激素名称不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量补碘前补碘后甲状腺甲状腺激素正常降低正常垂体A 正常B 正常(1)表中 A是_，B 应_。甲状腺激素对垂体分泌激素A 起 _作用。在【专项
46、冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）25/26 甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是_。(2)长期缺碘，成年人会表现出：喜热、畏寒等体温偏低现象；少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象说明甲状腺激素的相关作用是_；现象说明该激素对神经系统的作用是 _。通常，食用碘盐可以防治碘缺乏病。23、(2011高考四川卷)下图为反射弧中神经肌肉接头的结构及其生理变化示意图。(1)发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿_神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜_，释放神经递质(Ach)；Ach 与 Ach 受体结合后，肌膜发生_，引起肌肉收缩。(2)重症肌无力是自身免疫病，
47、其病因是患者免疫系统把Ach 受体当作抗原，使_被激活而增殖、分化，产生Ach 受体抗体。Ach 受体抗体与Ach 受体特异性结合，造成Ach 不能与 Ach 受体正常结合，导致_信号转换过程受阻。(3)临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制_发育成 T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制_免疫的应答。24、(2011高考海南卷)原尿中葡萄糖、氨基酸等物质的浓度与血浆中的基本相同。原尿经肾小管上皮细胞的选择性重吸收和分泌作用后形成尿液。正常情况下尿液中不含葡萄糖。肾小管上皮细胞中的葡萄糖通过被动运输的方式进入组织液。下图为肾小管壁及相关结构示意图。回答问题：(1)肾小管上皮细胞中的葡萄糖浓度_(高于、低于、等于)组织液中的。【专项冲击波】2013 年高考生物讲练测系列专题09 人和高等动物生命活动的调节（教师版）26/26(2)原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞的运输方式是_，需要 _的参与。(3)肾小管上皮细胞重吸收水分的原理是_。原尿中葡萄糖未能被完全重吸收从而导致尿量增加的原因是_。