《(最新)小学三年级语文讲义17第3讲[1].提高班.教师版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(最新)小学三年级语文讲义17第3讲[1].提高班.教师版.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三年级第 3 讲提高班1填地名成语把成语补充完整，再把填入的部分读一读，原来组成了我国的城市名，你知道这些城市吗？至高无枯石烂一技之风满面见多识山再起金石为官许愿难能可春白雪人才济征北站声东击如泰山说东道死不屈一技之里淘金一步登津有味因小失心同德低三下流不息人云亦腔北调气壮山辕北辙人定胜落石出【参考答案】（竖着排列）上海开封西安天津云南长春贵阳 西宁大同河南广东济南长沙四川天水(一)“刮”眉毛童年的事情是多么地有趣、多么地奇妙！它就像天空上的星星一样，皎洁而又数不清。我也有自己的1养成善于观察的好习惯。2从人和事两方面为文章选材。3选材要新颖，立意要明确。4修改自己的文章。第 3 讲我发现了（
2、上篇）2 三年级第 3 讲提高班童年趣事，现在就由我慢慢道来，一起分享这快乐的童年吧。在我 5 岁那年，爸爸买了一个电动剃须刀。只要装上一节电池，一按开关，电动剃须刀就会发出沙沙的声音，这种声音可好听了。我更喜欢看爸爸刮胡子。每次，我都目不转睛地看着。我发现电动剃须刀到哪里，哪里就干净了，真像一架收割机。爸爸刮完了胡子，我总要摸一摸，光滑滑的，可有趣了。有一次，爸爸刮完了胡子，把电动剃须刀放好，便出门了。我心里痒痒的，很想试试那电动剃须刀，便学着爸爸的样子，从抽屉里拿出那电动剃须刀，放进一节电池，按了开关，电动剃须刀马上就响起了沙沙沙沙的声音。我高兴极了，急忙拿起小镜子一照。呀！我怎么没有胡子
3、啊！突然，我看见了眉毛，对！“刮”眉毛！我拿着电动剃须刀小心翼翼地去碰了一下眉毛，这一碰可不要紧！电动剃须刀可快了，一下子就把眉毛剃掉了一块。我扔下镜子和电动剃须刀，“哇”地一声哭了起来。这时，正巧爸爸进门听见，急忙跑过来，他看了一下就明白了，便哈哈大笑起来。后来，这件事传到了奶奶和姥姥耳朵里，成了一件趣闻。现在我上三年级了，一想起这件事，还乐得不行呢，真可笑呀！【美文赏析】这篇文章读来让人捧腹，全文突出了一个“趣”字，作者的选材可谓精心。作者的描写也是独具特色，第二自然段是为“我”对电动剃须刀产生兴趣做铺垫，如“这种声音可好听了”、“可有趣了”。第三自然段是详细写了“刮眉毛”这件趣事，这一段
4、有很多动作的描写，既准确又生动。这篇文章无论是从选材还是从描写上，都是值得我们学习的。【教学思路导引】本课是作文课，两篇例文都是紧紧围绕主题选择的，教师在讲解的过程中可以带领学生分析例文，这篇文章可以强调“动词”的使用。(二)洗泥鳅“扑腾、扑腾”塑料盆中的泥鳅又在不安分地乱跳，溅得我刚刚洗净的脸上，又多了几个泥点子。“妈妈，老泥鳅怎么这么脏呀？”正在洗菜的妈妈头也不抬，我刨根问底儿，她才不耐烦地说：三年级第 3 讲提高班3“泥鳅生长在泥塘里，怎么会不脏？”接着，又想起了什么似的甩甩手，蹲下来问我：“哎，静静，你为什么叫它们老泥鳅？你知道它们的年龄吗？”“当然，你看，它们都长胡子了嘛！”“你呀！
5、”妈妈笑着说，“小机灵鬼儿！”便又干活去了我回到盆边儿，看着他们出神。见妈妈没盯着我，我便伸出手去，抓它们玩。可哪知，刚抓住，它们便“哧溜”一下滑出我的手心儿。我不泄气，一而再，再而三地去抓，其结果便可想而知喽！“妈妈我们给泥鳅洗个澡吧！它们身上又脏又滑，一定挺难受的！”妈妈听了，一本正经地说：“妈妈光给你这个调皮鬼洗就够了，还要给它们洗。唉！不行，还是你自己来吧！”没想到，妈妈这句玩笑话被调皮、好强的我当了真，连忙学着妈妈平时给我洗的样子，搬了一个小板凳，拿了一块香皂，挽起袖子，摆开了架势。我有前车之鉴，没有用手去捞。好不容易捞起几条，它们也不老实：一挺身子，一蹦三尺高，有一条居然蹦到桌子底
6、下去了。我一心急，也跟着爬到桌子底下。用手东一扑，西一扑，扑着了。你可别小看我挺调皮，但我“聪明”着呢！我知道这样将它拿起来，它又会跑，就用手绢儿将它包了起来放到盆里。我又坐下，看着那一盆活蹦乱跳的东西直犯愁。里边的肥皂也起了不少小泡。我心里顿时闪过一个念头 用“泡沫浴”。唉！如果刚开始就想到用这个方法，该有多好啊！我一边埋怨自己，一边泡肥皂。我嫌肥皂化得太慢，便将它切成一小块一小块的，还加入了不少洗衣粉，这才满意地坐下了。过了一会儿，泥鳅们开始“大闹天宫”，不安分地跳。我自言自语道：“急什么，一会儿就洗完了，可舒服哩！”但他们依然我行我素。有过了一会，它们一个个肚皮朝天了我颇为得意地说：“怎
7、么样，很舒服吧！”“静静，吃饭了！”妈妈过来叫我，一看见满地的水、脏兮兮的我与泡在肥皂水里的泥鳅时吓了一大跳我却摇头说：“妈妈，泥鳅洗干净了，它们很舒服，都睡觉了”【美文赏析】4 三年级第 3 讲提高班文章的选材很新颖，很吸引读者。开头、结尾也都很好。开头直接描写了泥鳅的“脏”，引出“洗”字。结尾又不直接点出“死”字，而说“都睡觉了”，又让人去回味其中的意思，体现作者的情趣，更说明作者回避一个“死”，表现出一颗善心。总之，这篇作文的特点就是写出了“童趣”。“素材”筛选练习：这两篇例文的选材非常有特色，突出了一个“新”字、一个“趣”字，我们在选材上也要注意，我们要在符合题目要求的基础上，尽量选择
8、新颖的素材。根据题目，想几件符合题目的事情，用一句话简介出来。题目：一件新鲜事（一件有趣的事）事例一：事例二：事例三：在这三个事例中，请你选择两个事例，具体来写，只把事例写具体即可，不需要写一篇完整的作文。事例一：事例二：三年级第 3 讲提高班5在这两件事中，选择一件你认为最有把握的事，开始构思大作文，理清文章思路，简要列出提纲：认真思考，怎样能将这两个事例写具体？6 三年级第 3 讲提高班国王与宰相国王与宰相在商议事情，适逢天下大雨，国王问：“宰相啊！你说下雨是好事坏事啊？”宰相说：“好事！陛下正好可微服私访。”又一天，天下大旱，国王又问：“宰相啊！你说大旱是好事坏事啊？”宰相说：“好事！陛下正好可微服私访。”又有一天，国王吃水果时不小心切掉了小拇指，又问：“宰相啊！你说大旱是好事坏事啊？”宰相说：“好事！”于是，国王大怒，将宰相关入地牢，自己独自去打猎了，不想误中土人陷阱被捉，好在因为不是全人（缺手指），免去被吃掉的恶运。死里逃生的国王回想起宰相的好，赶紧回宫将宰相从地牢放出来，又问宰相：“我把你关在地牢里好不好啊？”宰相又答：“好！好极了！要不是陛下将微臣关在地牢，微臣恐怕就陪陛下打猎被捉，被土人吃掉了”人生要有平常心，凡事有利有弊，要善于从积极的角度去考虑问题，乐观的处世。