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1、人教版三年级上册语文复习课教案 你知道怎么写人教版三年级上册语文复习课教案吗?联系上下文和生活阅历，理解重点词的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。一起看看人教版三年级上册语文复习课教案!欢迎查阅! 人教版三年级上册语文复习课教案1 教学目标： 1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。 2.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.联系上下文和生活阅历，理解重点词的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。 4.了解课文的叙述依次，激发对燕子的宠爱之情。 教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文。体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。 教学难点： 有感情地朗读课文，了解课文的叙述依
2、次，激发对燕子的宠爱之情。 教学打算： 老师 燕子闹春教学课件。 学生 利用多种途径搜集有关燕子的资料。 课时支配： 2课时。 教学过程： 第一课时 教学目标： 1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。 2.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。教学程序老师活动学生活动复备一、猜谜激趣。揭示课题1.你喜爱猜谜语吗?猜一猜：身穿黑色袍，尾巴像剪刀，歼灭害虫是能手，每年春天都来到。 3.揭示课题。 (1)板书课题，齐读。 (2)从课题里你了解到了什么?还想了解什么?把自己的想法批注在课题旁边。学生谈论，读课题。 一、初读指导，感知内容 1、自学课文要求 (1)把课文读正确，不会的字可查字
3、典解决; (2)把课文读通顺，读流利，遇到不理解的词句可联系上下文理解; (3)初步懂得文章写的是什么事。 自由轻读课文。检查、指名分自然段读课文。 2、检查指导：读生字、词语 3、分段读课文。 4、再联系上下文，理解生词的意思。 5.学生再读课文，思索每个自然段说了些什么。 6.说说：课文从哪些方面介绍了小燕子，从哪些地方可以体会到小燕子的欢乐。 7.自由读文 学生留意生字的字音学习多音字 着学生读词语 8.分段读文。 理解词语 说说段意 学生谈谈对课文的逐步印象。 二、指导写字 1、自由读一读 2、用你自己的方法记住字形。 3、沟通 4、学生练习，老师巡察指导。读生字辨别字形，留意“捷”、
4、“瞬”、“漾”等字的字形要求把字写得工整、美观。 作业一、朗读课文。二、写生字新词。 其次课时 教学目标： 1.联系上下文和生活阅历，理解重点词的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。 2.了解课文的叙述依次，激发对燕子的宠爱之情。 教学过程： 一、复习导入 1、朗读课文。 2、指名读词语朗读读词语 二、细读课文，感悟欢乐 1.读课文，画出自己能从中体会出小燕子欢乐的句子或段落。 2.在小组内将自已画出的句子或段落读给同学听，并沟通各自的体会。 3.在全班读一读自己感受最深的句子或段落，并说说自己是怎样体会到小燕子的欢乐的。老师着重从以下几方面进行引导：第1段：借助课件，抓住“小巧玲珑”、“
5、轻悠灵敏”、“清亮圆润”等词，边读边想象，感受小燕子活泼可爱的形象。第2段：引导品读“如烟如雾”、“水雾碎雨”、“绿莹莹”、“红润润”等词语，感受小燕子在明媚的春光中欢叫、起舞的欢乐。第3段：引导学生在诵读过程中抓住“窜”、“掠”、“跃”、“射”等同语，切实体会小燕子的轻悠灵敏、逍遥自在。第4至11段：通过分角色朗读，引导学生结合生活积累去联想、想象，在课件的协助下，激励学生对“剪春”、“闹春”的独特的情感体验和创建性的理解。读文，勾画体会 4.朗读读文，了解小燕子。在文中找出相应的词语和句子。读句子谈感受读句子探讨读文读句子体会感情 三、感情朗读。品尝欢乐 1.有感情地朗读全文。留意读出小燕
6、子的欢乐。 2.背诵自已喜爱的部分。有感情地朗读全文。 四、拓展延长，课外阅读 1.说说你还知道哪些有关燕子的学问。 2.举荐有关小燕子的书籍或文章。学生探讨 作业1、完成课后“自主积累”。2、背诵课文。 板书设计： 小巧玲珑(体态)外形特征(1) 轻悠灵敏(飞行) 机智活泼清亮圆润(叫声) 春雨中(2) 妙舞轻扬 阳光中(3) 逍遥自在尾巴剪春叫声闹春 人与燕子密切无间， 和谐相处筑窝与灭虫(4-11) 筑窝迎春灭虫护春 人教版三年级上册语文复习课教案2 教学目标 1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。 2.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.联系上下文和生活阅历，理解重
7、点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。 教学重点 能正确、流利、有感情地朗读课文。体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。 教学难点 在朗读中体会小燕子的欢乐和明媚的春景。 教学打算 老师：生字、词语卡片，“燕子闹春”挂图或多媒体教学课件。 学生：利用多种途径搜集有关燕子的资料。 课时支配 12课时。 教学过程 一、猜谜激趣，揭示课题 1.喜爱猜谜语吗?猜一猜：身穿黑色袍，尾巴像剪刀，歼灭害虫是能手，每年春天都来到。 2.揭示课题。 (1)板书课题，齐读。 (2)从课题中你了解到了什么?还想了解什么?把自己的想法批注在课题旁边。 二、初读课文，感知内容 1.自由读课文，借助拼音拼读生字，画
8、出本课新词。 2.组内认读生字，借助词典联系上下文理解词语。 3.老师用生字卡片抽读生字，沟通记字方法。 4.老师用词语卡片抽读词语，练习读词语。 5.再读课文，要求读准字音，读通句子。 6.用自己的话说说：课文从哪些方面介绍了小燕子，从哪些地方可以体会到小燕子的欢乐。 三、细读课文，感悟欢乐 1.读课文，画出自己能从中体会出小燕子欢乐的句子或段落。 2.在小组内将自己画出的句子或段落读给同学听，并沟通各自的体会。 3.在全班读一读自己感受最深的句子或段落，并说说自己是怎样体会到小燕子的欢乐的。老师着重从以下几方面进行引导： 第1段：借助挂图或课件，抓住“小巧玲珑”、“轻悠灵敏”、“清亮圆润”
9、等词，让学生边读边想象，感受小燕子活泼可爱的形象。 第2段：引导品读“如烟如雾”、“水雾碎雨”、“绿莹莹”、“红润润”等词语，感受小燕子在明媚的春光中欢叫、起舞的欢乐。 第3段：引导学生在诵读过程中，抓住“窜”、“掠”、“跃”、“射”等词语，切实体会小燕子的轻悠灵敏、逍遥自在。 第4至11段：通过分角色朗读，引导学生结合生活积累去联想、想象，在多媒体课件的协助下，激励学生对“剪春”、“闹春”提出独特的情感体验和创建性的理解。 四、感情朗读，品尝欢乐 1.有感情地朗读全文，留意读出小燕子的欢乐。 2.背诵自己喜爱的部分。 五、拓展延长，课外阅读 1.说说你还知道哪些有关燕子的学问。 2.师生相互
10、举荐有关小燕子的书籍或文章，进行课外阅读。 六、书写生字，自主积累 1.指导完成生字书写，提示留意“捷”、“瞬”、“漾”等字的字形。要求把字写得工整、美观。 2.完成课后“自主积累”。 板书设计： 欢乐的小燕子可爱的外形 春雨中欢叫 阳光下翱翔 靠近房梁的墙上筑窝 能歼灭害虫爱护庄稼 人教版三年级上册语文复习课教案3 教学目标： 1、学会12个生字(其中3个多音字“和”、“扇”、“散”)及新词，认读11个字。 2、抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。 3、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、精确。 4、从35自然段中选择两段背诵。 教学重点： 抓住关键词语，
11、想象吹肥皂泡的情景。 教学难点： 通过品读文章，抓住重点词语，体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。 教学时间： 2课时。 第一课时 教学目标： 1、利用各种方式学会本课的12个生字，认读11个字，并能说明不懂的生字生词。 2、联系实际想一想吹肥皂泡的情景。 教学重点： 初步了解课文内容，正确、流利的朗读课文。 教学难点： 学会本课生字新词，说明词语。 教学过程： 一、导入 大家都吹过肥皂泡吗?你喜爱吗?谁情愿简洁的介绍一下你吹肥皂泡时的情景? 二、新授 初读课文，整体感知。 1、自由读课文。(做到正确、流利，不丢字，不加字。) 2、指名读。(订正学生的字音，指导三个多音字的读音，能够读出自己的
12、语气。)。 3、小组相互读一读，进行评议。 4、默读课文，边读边想你对课文中的哪部分感爱好?用自己喜爱的方式画一画。 5、汇报，师适时指导学生理解词语的意思。(帮助学生理解课文内容。) 学习生字。 1、指名读一读本课的生字、词语。 2、在预习中，你认为哪些字比较难，记起来有困难?自由发言。 3、指导“碗”的书写。 4、试着把本课的生字都写一写，着重练习写“碗”。 听写本课生字。加强生字的驾驭。 练习朗读课文。多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读 三、作业 写生字生词，练习有感情的朗读课文。 其次课时 教学目标： 1、通过朗读课文，能够抓住关键词联系实际，体会吹肥皂泡的情景，体会其中带来的
13、乐趣和作者的情感。 2、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、精确。 3、在熟读课文，了解课文内容的基础上，从35自然段中选择两段背诵。 教学重点： 有感情朗读文，抓住重点词语，想象吹肥皂泡的情景。 教学难点： 体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。 教学过程： 一、导入 今日我们接着学习肥皂泡这篇课文，体会小主子公们的乐趣。 二、新授 1、自由读课文。(做到正确、流利，能够读出自己语气。) 2、默读课文，想一想，肥皂泡都有哪些特点?在书上画一画。 3、汇报 (1)指导朗读：体会吹肥皂泡时的欢乐的情感和乐趣。 (2)那么你认为哪些词语最能表现肥皂泡的特点呢?(抓住重点词语理解课文内容、体会作者的情感。
14、) 如：“五色的浮光”、“轻清透亮”，先理解词语的意思，再结合自己视察肥皂泡的样子进行想象和联想，体会这两个词语精确地写出了肥皂泡的特点，体会作者兴奋的心情。 (3)老师指导。 (4)你也吹过肥皂泡，那么当时你的心情是什么样的，说一说。 (5)试着背诵课文。 三、作业 背诵课文。摘抄你喜爱的词句。 人教版三年级上册语文复习课教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页