《最新人教版小学六年级数学上册《分数乘法的混合运算和简便运算》导学案--.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新人教版小学六年级数学上册《分数乘法的混合运算和简便运算》导学案--.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高质教学是我们追求的目标学习只是一种习惯，一种状态。第 4 课时分数乘法的混合 运算和简便运算学习目标：1、掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。2、掌握整数乘法的运算定律推广到分数乘法中的运算，在学习过程中提高灵活计算的能力和计算的熟练程度。重难点：灵活运用运算性质和运算定律使计算简便。使用说明及学法指导：1、自学课本第8、9 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，分数乘法混合运算与整数乘法的联系，围绕具体题目重点展示分数乘法混合运算的方法。带的题可选做。课前热身1、计算9+115 2.81
2、.5 0.5 (10557)0.6 说一说整数乘加、乘减混合运算的运算顺序：高质教学是我们追求的目标学习只是一种习惯，一种状态。2、简便计算7899+78 1.25458 3.75 75+3.75 25 用字母表示乘法运算定律：自主学习：（通过自主学习8 页例 6 并用两种方法列出算式）1、计算：（1）（4512）12（2）45 2 12 2 小结：分数乘加、乘减混合运算的运算顺序与整数乘加、乘减混合运算顺序（）合作探究：（通过计算，观察，分析，在组内交流，总结出分数乘法中的简便运算）探究 1、比较大小：计算每组的两个算式的结果，看看它们有什么关系？可以用什么符号来连接，分别说明为什么？并在算
3、式后面写出相对应的运算定律。13121213_（1423）3514(2335)高质教学是我们追求的目标学习只是一种习惯，一种状态。_（1312）1513151215_ 思考：观察每组的两个算式，看看它们有什么关系？你有什么发现？探究 2：运算定律的运用。（1）用简便方法计算下面各题。（先独立完成，再组内交流）3516 5 （11014）4 285 1518285 318（2）讨论：87 863怎样简算？小结：整数乘法的交换律、结合律、分配律，对于分数乘法（）。学以致用，过关检测：1、计算下列各题，能简算的要简算：4472125（4385）32 高质教学是我们追求的目标学习只是一种习惯，一种状态。9543+9541 17 1632、完成教材 15 页第 3 题3、小红把一条绳子剪了6 刀，每段长130米，这条绳子有多长？整理学案