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1、学校 _ 班级 _ 姓名 _ 座号 _ 装订线内不要答题期 中 测 试 卷部编版语文七年级下册（时间：120 分钟总分：120）一、积累与运用(25 分)1.用楷体字认真书写下面语段。（3 分）中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东巍巍昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红2.词语书写和加点字的注音有错误的一项是（2 分）A.斑斓（l n）挚友（zh）家喻户晓微不足道B.哺育（p）憎恶（z ng）契而不舍不可捉摸C.咀嚼（ju）诘问（ji）酣然入梦气冲斗牛D.呜咽（y）丰饶（r o）大庭广众深恶痛绝3.语文知识表述不正确的一项是（2 分）A.鲁迅虽然是伟大的文学家、思想家和革
2、命家，但更具有普通人的平凡和朴实，他的这一特点，回忆鲁迅先生和阿长与山海经 两文都有体现。B.“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。”这一句用排比抒情，把感情抒发得淋漓尽致。C.资治通鉴为司马迁主持编纂的一部编年体通史；山海经是一部富于神话传说的地理书；木兰诗属南朝民歌。虽体裁不同，但都是中华传统文化的经典。D.“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”“啾啾”是拟声词，模拟战马的鸣叫声，如闻其声，生动传神。4.根据课文原文，句子顺序排列正确的一项是（2 分）把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声谈
3、着话。黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。天上闪烁的星星好像黑色慕上缀着的宝石，它跟我们这样的接近哪！除此之外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。不知什么时候又睡着了。A.B.C.D.阅读骆驼祥子选段，完成相关活动。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到
4、“车口”上去；哪里没车，他放在哪里。在这个僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”5.活动一：仿评点，做批注。（3 分）下面文字摘自金圣叹批评水浒传 。请仿照【】中金圣叹的评点，任选一处，自定角度，也给骆驼祥子选段，拟写一两句批注语。提示：先写出被批注的句子，再写批注语，“批注语”放在【】内。那大虫又饥，又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。【虎。】武松被那一惊，酒都作冷汗出了。【神妙之笔，灯下读之，火光如豆，变成绿色。】说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。【人。二闪。】那大虫背后看人最难，【百忙中自注一句。】便把
5、前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。【虎。】武松只一闪，闪在一边。【人。三闪。】6.活动二：读经典，品语言（3 分）骆驼祥子富有“京味儿”：老北京独特的地域人文、风俗人情、地方口语等。请结合上面选段中具体词语，赏析老舍的“京味儿”语言。7.默写。（每空 1 分，共 10 分）啊！黄河！你是！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少，在你的身边扮演！（光未然黄河颂）“，壮士十年归”和“当窗理云鬓，”，上下句子的意思是互相交错、补充的，这种文言现象叫作“互文”。康肃问曰：“汝亦知射乎？”翁曰：“无他，。”问答简明，人物鲜活。“独坐幽篁里，”，琴孤人不独，月人相伴，情趣盎然；“谁家玉笛暗飞声，”，笛飞人
6、未眠，以声写静，赤子情远。“马上相逢无纸笔，”，场景感人，绝贯古今，一“报”字，游子家国情怀尽在不言中；“草树知春不久归，”，草木有情，拟人生动，一“斗”字，诗人惜春之意寄托于花草间。二、阅读理解（45分）（一）阅读下面两篇短文（14分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益，”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明
7、志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【注】行；行为，操行。淡泊：内心恬淡，不慕名利。淫慢：放纵懈怠。险躁：轻薄浮躁。治性；修养性情。1.解释下列加点的词语。（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪治经：_（2）士别三日，即更刮目相待刮目相待：_（3）静以修身，俭以养德俭以养德：_（4）淫慢则不能励精励精：_ 2.翻译下列句子。（4分）（1）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。（2分）（2）非学无以广才，非志无以成学。（2分）3.仔细阅读孙权劝学一文，说说孙权是用什么方
8、法劝吕蒙学习的。（3分）4.读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发？请就其中一个方面谈谈自己的认识。（3分）（二）阅读课内文段。（13分）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法
9、课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”1.怎么理解“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”这句话的深刻含义。（3分）2.文中“法国语言是世界上最美的语言一一最
10、明自，最精确”中连用三个“最”字体现了韩麦尔先生怎样的思想情感？（3分）3.小弗郎士对鸽子的叫声引发的联想有什么深刻的含义？（3分）4.作为中学生的你应该怎么将爱国落实到自己的实际行动中呢？请谈谈你的看法。（4分）（三）阅读下面的文章。（18分）别吵，让父亲睡一会儿汤小小那次回老家，在候车室里，我坐在一老一少两个男人对面。无意中，我听到了他们的谈话。年轻男子说：“爸，别担心，医生说了，没事儿，这病能治。”原来是一对父子。看他们身边的包里放着一些药物，大概是父亲生了病，儿子带着他到城里的大医院诊治，这是要往家赶呢。我不禁心生同情，多看了那父亲一眼，父亲年龄并不太大，五十岁左右的样子，只是脸色蜡黄
11、，非常清瘦，看上去很虚弱。他穿着一件略显宽大的崭新的白衬衫，与他黝黑的皮肤不太相称，大概是为了进城而新买的吧。旁边的儿子穿着讲究，看样子，应该在城里生了根发了芽。听了儿子的话，父亲摇了摇头，低声说：“我就说不来看，你偏让来，白花冤枉钱。自己身上的病我自己清楚，你们现在都出息了，我也没啥牵挂，就希望走得利索点儿，别拖累你们。”儿子没接腔，转过脸，有泪悄悄地滑落。他赶紧抬手擦掉，不让父亲看见。我的心忽然有一点儿疼，看来，父亲的病并不像儿子所说的那样轻松，或许，生离死别的悲伤已经在彼此心里蔓延。两个人都没再说活。过了许久，父亲似乎累了，身体不由自主地靠在了儿子肩上，双目紧闭，看样子，已经进入了梦乡。
12、候车室里人来人往、嘈杂不堪，并不是适合睡觉的地方。儿子一手扶着父亲的腰，一手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。10只见儿子像一个放哨的战士，身体保持不动，眼睛却紧张地看向每一个从他们身边经过的人，目光里写满了乞求，似乎在说“嘘，别吵，让我父亲睡一会儿”。11同样的情景，我在另一家医院也遇到过。12那是一位八十岁的父亲，在两个女儿的搀扶下，到医院来体检。父亲真的已经老态龙钟，拄着根拐杖，目光呆滞。女儿扶他走他便走，女儿扶他坐他便坐，像一个听话的孩子。13看着别人投来的异样目光，女儿解释说：“父亲年龄大了，又有老年痴呆，生活不能自理。即使父亲不认识我们，只要他健健康康地活着，我们也觉得
13、是种安慰。”14女儿说话时，父亲一直看着她。显然，他对孩子们极度依赖，就像孩子们小时候依赖他一样。等待无聊而又漫长。在长椅上坐了一会儿，父亲似乎累了，身体一斜，倒在女儿的肩头睡着了。15医院里并不太安静。女儿搂着父亲，不敢挪动身体，另一个女儿赶紧将一件外套披在父亲身上，刻意往上面拉了拉，盖住父亲的耳朵。16看着这一幕，所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步。17我忽然感觉双眼酸涩。无论在嘈杂的候车室，还是在拥挤的火车上，抑或是在排成长龙的医院里，从来都是孩子靠在父亲的肩头休息。什么时候，我们看到过年轻力壮的父亲在公众场合安心小憩？父亲从来都担当着保护者的角色，只有当他们病了、老了，再也无力保
14、护孩子时，才会心无旁骛地小睡一会儿，缓解满身的疲惫。18当我们看见一位父亲靠在儿女的肩头睡觉，那一定是因为，他在这个世界的时日已经不多。所以，无论在什么地方，无论在什么时候，当你看到一位睡着的父亲，一定不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿。1.你从选文中读出了“儿子”与“女儿”的哪些共同品质？（3分）2.请赏析第段画横线的句子。（3分）儿子一手扶着父亲的腰，一手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。3.细读第17段，请说说为什么“我忽然感觉双眼酸涩”。（4分）4.选文有多处与文题“别吵，让父亲睡一会儿”相照应，请说说其表达作用。（4分）5.从选文中得到了什么启示？结合你的生活实际
15、谈谈你的感受。（4分）三、写作（50 分）阅读下面文字，按要求作文。照片是永恒的瞬间，是精彩的定格，是感情的凭证，是生命的缩影你的哪一张照片最令你难忘呢？那其中一定珍藏着一段特殊的记忆吧。请以“藏在照片里的记忆”为题，写一篇不少于600 字的文章。提示：要有具体事件，尝试运用叙述、描写、议论和抒情等多种表达方式，不可空发议论或抒情；书写认真，写楷体字，卷面整洁。（书写、卷面占3 分）；不要出现真实的人名、地名和校名。参考答案一、积累与运用1.略（根据书写，酌情赋分。）2.B 3.C 4.B 5.示例：“坐上吧，瞧着给！”【语言简洁，憨态可掬。】（意思到即可）6.（例如“老油子”，指处事经验多而
16、油滑的人。北京口语味儿浓郁，生动形象，极富感染力。（意思到即可）7.中华民族的摇篮英雄的故事将军百战死对镜帖花黄吾射不亦精乎但手熟尔弹琴复长啸散入春风满洛城凭君传语报平安百般红紫斗芳菲二、阅读理解1.【答案】（1）研究儒家经典（2）拭目相看，用新的眼光看待（3）用俭朴节约来培养自己的品行（4）振奋精神2.【答案】（1）你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。（2）不学习就难以增长才干。不立志就难以学有所成。3.【答案】用自己读书的体会现身说法。4.【答案】略【解析】提示：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。（只要言之成理即可
17、）1.【答案】“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治与封锁，“钥匙”比喻法国语言；只有牢牢记住祖国语言文化的根，才能寻求救国救民的道路，才能团结起来求得解放。2.【答案】对法国语言的热爱；对祖国的热爱。3.【答案】对普鲁士侵略者的讽刺，嘲弄普鲁士士兵强迫法国人学德语的愚蠢。4.【答案】略【解析】提示：要有思想，有条理，充满正能量，言之成理即可。1.【答案】善良、孝顺、体贴、细心、懂得感恩。2.【答案】动作描写。生动形象地写出了儿子呵护父亲在肩头入睡的情景，表现了儿子对父亲的尊敬与爱，也表现了父亲对儿子的依赖与放心，表现了一种浓浓的父子情。3.【答案】“我”被这种父子亲情所感动，也被父亲的无私付出所感动，“我”为天下的所有父亲一辈子为儿女无私付出而感动。4.【答案】结构上：作为文意线索，贯串全文，使文章脉络清晰，结构完整。内容上：文章中反复说“别吵，让父亲睡一会儿”是说不要打扰为儿女操劳了一生的父亲，让他们好好休息一会儿，突出表现了对辛劳的父亲的理解、心疼和爱。5.【答案】亲情是人间第一情，我们在享受着父母的关爱的时候，也应该关爱父母，不要等到“子欲养而亲不在”时才去孝顺父母。三、写作评分标准附加：卷面书写 0-3 分。