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1、祝您学习进步，生活愉快，万事如意，金榜题名！要相信一分耕耘一分收获，努力吧朋友！祝您学习进步，生活愉快，万事如意，金榜题名！要相信一分耕耘一分收获，努力吧朋友17 屈原(节选)郭沫若夯实基础巩固知识预习自测1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。诡谲(ju)瘦削(xu)非难(nn)伫立(zh)睥睨(p)咆哮(po)污秽(hu)犀利(x)稽首(q)虐待(n)迸射(bng)鞭挞(t)忏悔(ch n)波 l n(澜)雷 t ng(霆)驰 chng(骋)罪 ni(孽)哗众取 chng(宠)2.形似字辨音组词。(1)徘pi(徘徊)诽f i(诽谤)绯f i(绯红)(2)镣li o(脚镣)缭li o(缭乱)燎l
2、i o(燎原)(3)眩xun(眩晕)舷xi n(舷梯)炫xun(炫耀)(4)拢l ng(合拢)胧l ng(朦胧)珑l ng(玲珑)3.给下列加点的字选择正确的义项。(只填选项)(1)景仰(C)祝您学习进步，生活愉快，万事如意，金榜题名！要相信一分耕耘一分收获，努力吧朋友！祝您学习进步，生活愉快，万事如意，金榜题名！要相信一分耕耘一分收获，努力吧朋友A.情况B.景致C.尊敬D.醒悟(2)挺身而出(B)A.勉强支撑B.伸直C.支持D.杰出(3)非难(D)A.灾难B.使感到困难C.不容易D.责备4.下面对各句的解说有错误的一项是(D)A.风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!(分析:作者反复使用“咆哮
3、吧”,强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨)B.你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。(分析:作者运用排比、拟人、反复、比喻的修辞手法,表现了屈原对风、雷、电的呼唤与歌颂)C.我要看那滚滚的波涛,我要听那镗镗鞳鞳的咆哮,我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!(分析:作者使用排比兼反复的修辞手法,表现了屈原对污秽、自私自利、充满阴谋的社会的憎恶,对光明、纯洁、无私的社会的追求)D.我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?(分析:作者运用反问的修辞手法,表现了
4、屈原对自由的热烈追求)【解析】应是表现了“屈原对光明的热烈追求”。5.本篇想象瑰丽奇特,将屈原的情感同风、雷、电融为一体,达到物我同化的境地。发挥你丰富的想象,结合你的情感体验,用适当的修辞完成下面的句子。(1)在你失意痛苦时,风在窗外呜咽,雨在风中哭泣。(2)在你得意欢欣时,风在追着纸片嬉闹(或:在得意地荡着秋千),雨在欢乐地跳着舞蹈。6.从前有个怀才不遇、仕途不通的文人流落到湘江之滨,联想起战国时期的三闾大夫忠君爱国,却屡遭昏君佞臣排挤打击而被流放的不幸遭遇,便撰写了一副对联:祝您学习进步，生活愉快，万事如意，金榜题名！要相信一分耕耘一分收获，努力吧朋友！祝您学习进步，生活愉快，万事如意，
5、金榜题名！要相信一分耕耘一分收获，努力吧朋友泪滴湘江流满海嗟叹嚎啕哽咽喉(1)“三闾大夫”指屈原。(2)试分析这副对联的特点,并说说这种特点对表达内容有何作用。上联每个字的偏旁均为三点水,下联每个字的偏旁都是口字旁。使读者仿佛看到这位穷困潦倒的落魄文人泪流满面的形象,听到他失声痛哭的悲怆呼号。基础运用7.阅读下面的文字,完成(1)(4)题。中华文化连绵不绝、生生不息,伟大爱国诗人屈原是中华文脉的重要源头。千百年来,屈原精神如同奔腾不息的长江,滋润了搏大精深的中华文化,浸润了绚丽多姿的中国诗词,哺育了英勇顽强、爱国奉献的华夏儿女。千年不断的屈原故里端午盛会,已经成为我们增进文化认同、增强民族团结
6、的精神ni 带,成为中华大地上一道独特的风景线和具有世界影响力的文化元素。(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。绚丽(xu n)哺育(b)ni(纽)带(2)文中有错别字的词语是“搏大精深”,正确写法是“博大精深”。(3)“生生不息”中“息”的意思是(A)A.停止B.休息C.滋生D.呼吸时进出的气(4)文中画线句子运用了比喻和排比的修辞手法。8.为更好地了解民风民俗,传承传统文化,班级组织了“寻访端午习俗”的综合性学习活动。请根据要求完成下列任务。【观点论辩】(1)现在,很多青少年没看过龙舟,没听过唢呐,不认识艾草、菖蒲,对端午节的传统活动不感兴趣,却热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。请就这一情
7、况谈谈你的看法并说明理由。要求:观点明确,言之成理。示例:我们应当重视传统文化。理由:传统文化集中体现了中华民族的传统文化精神,充分展示了民众的想象力和创造力;有利于民族文化的传承、民族精神的发扬;有利于亲情、祝您学习进步，生活愉快，万事如意，金榜题名！要相信一分耕耘一分收获，努力吧朋友！祝您学习进步，生活愉快，万事如意，金榜题名！要相信一分耕耘一分收获，努力吧朋友乡情、民族情感的培养;有利于构建和谐社会,增强民族的凝聚力;有利于丰富百姓的文化生活等。【材料探究】(2)2006年 5 月 20 日,端午节被列入第一批国家级非物质文化遗产名。时至今日,人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗
8、产。请根据提示修改下列材料。甲 有学者认为,传统文化习俗没有得到很好的传承的原因,与目前的社会环境有关。在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面,乙 民间机构和媒体应通过举办各类活动,精心制作节目,让大家都来观看传统文化习俗。还有学者认为,在旅游景区和旅游产品中融入端午元素,会产生多种积极影响:既能向大量外国游客展示中华传统文化,又能让国内游客在各地都感受到端午文化习俗的魅力。而这一工作需由政府部门牵头,投入才会更有保障,文化精髓才不易被误解或歪曲,因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互动。甲 处画线句子句式杂糅,请提出修改意见:删掉“的原因”。乙 处画线句中存在搭配不当的问题,应将“观看”改为
9、“关注”。【习俗联想】(3)请从下面给出的四个语句中,选择合适的句子,将四副对联补充完整,使之符合节日和对联的特点。(只填序号)银花火树开元夜避恶遍插茱萸枝几处笙歌留朗月角粽投江祭诗魂元宵节:上联:下联:紫气丹光拥玉台端午节:上联:龙舟竞技怀屈子下联:中秋节:上联:下联:万家箫管乐中秋重阳节:上联:延年畅饮菊花酒下联:阅读探究拓展延伸祝您学习进步，生活愉快，万事如意，金榜题名！要相信一分耕耘一分收获，努力吧朋友！祝您学习进步，生活愉快，万事如意，金榜题名！要相信一分耕耘一分收获，努力吧朋友课内精读阅读“屈原手足已戴刑具”到“你们只是产生黑暗的父亲和母亲!”,回答问题。9.请用简洁的语言概括选文
10、的主要内容。主要写诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力,表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。10.“屈原手足已戴刑具则拳曲于胸前”这段文字在剧本中属于什么?它有什么作用?舞台说明。交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等,以推动剧情的发展。11.对选文中“你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀”这句话,应该如何理解?这句话的含意是,虽然我被拘禁起来,我的佩剑被拔去,但我惩奸除恶、报效国家的心依旧,我的志向不会改变。12.选文运用了象征手法,说说文中风、雷、电和洞庭湖、东海、长江的象征意义,而诗人通过呼唤风、雷、电又表达了一种怎样的思想感情。风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革
11、力量。洞庭湖、东海、长江象征人民群众。对风、雷、电的呼唤与歌颂,表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望,也表明了他对光明未来的热烈追求。13.选文运用多种修辞手法,增强了语句的气势和情感色彩,达到了最大限度的抒情效果,以火一般的激情直接感染观众。试作具体说明。选文运用了夸张的修辞手法,让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀,展开美好的幻想,飞向光明的境地,凭借他们的力量,毁灭一切黑暗。选文还运用了拟人、呼告、反复、排比的修辞手法,使独白既直接有力地表达了爱憎的感情,又具有诗的形式美,朗朗上口,铿锵有力。如“风!你咆哮吧!咆哮吧!”“你们风,你们雷,你们电”“啊,电!你这宇宙中最
12、犀利的剑呀!”14.读选文,你认为屈原是一个怎样的人?屈原是正义的化身,是自由和光明的化身,他痛恨黑暗,向往光明,为了捍卫真理刚正不阿,奋不顾身。拓展阅读阅读下面的文字,回答问题。陈毅市长(选场)祝您学习进步，生活愉快，万事如意，金榜题名！要相信一分耕耘一分收获，努力吧朋友！祝您学习进步，生活愉快，万事如意，金榜题名！要相信一分耕耘一分收获，努力吧朋友沙叶新陈毅好好好。这次我趋访贵宅,一是向齐先生问候,二是为了谈谈本市长对齐先生的一点不成熟的看法。齐仰之哦?敬听高论。陈毅我以为,齐先生虽是海内外闻名的化学专家,可是有一门化学,齐先生也许一窍不通。齐仰之什么?我齐仰之研究化学四十余年,虽然生性驽
13、钝,建树不多,但举凡化学,不才总还略有所知。陈毅不,齐先生对有门化学确实无知。齐仰之(不悦)那我倒要请教,敢问是哪门化学?是否无机化学?陈毅不是。齐仰之有机化学?陈毅非也。齐仰之医药化学?陈毅亦不是。齐仰之生物化学?陈毅更不是。齐仰之这就怪了,那我的无知究竟何在?陈毅齐先生想知道?齐仰之极盼赐教!陈毅(看表)哎呀呀,三分钟已到,改日再来奉告。齐仰之话没说完,怎好就走?陈毅闲谈不得超过三分钟嘛。齐仰之这可以延长片刻。陈毅说来话长,片刻之间,难以尽意,还是改日再来,改日再来。(陈毅站起,很意要走,齐仰之连忙拦住。)齐仰之不不不,那就请陈市长尽情尽意言之,不受三分钟之限。祝您学习进步，生活愉快，万事
14、如意，金榜题名！要相信一分耕耘一分收获，努力吧朋友！祝您学习进步，生活愉快，万事如意，金榜题名！要相信一分耕耘一分收获，努力吧朋友陈毅要不得,要不得,齐先生是从不破例的。齐仰之今日可以破此一例。陈毅可以破此一例?齐仰之学者以无知为最大耻辱,我一定要问个明白。请!(齐仰之又请陈毅坐下。)陈毅好,我是说齐先生对我们共产党人的化学全然无知。齐仰之共产党人的化学?唷,这倒是一门新学问。陈毅不,说新也不新。从共产党宣言算起,这门化学已经有一百年的历史了。齐仰之那么请问,所谓共产党人的化学,研究些什么?陈毅社会。齐仰之社会?陈毅正是。就以中国而言,这门化学就是要把半殖民地、半封建化的社会,变化成为新民主主
15、义化社会;就是要把封建主义、官僚资本主义、帝国主义统治压迫的旧中国,变化成为民主、自由、繁荣、富强的新中国。这个,就是共产党人的化学,社会变化之学。齐仰之这种化学,与我何干?不知亦不为耻!陈毅先生之言差矣。孟子说:“大而化之之谓圣。”社会若不起革命变化,实验室里也无法进行化学变化。齐先生自己也说嘛,致力于化学研究四十余年,而建树不多,啥子道理哟?并非齐先生才疏学浅,而是社会未起变化之故。想当初,齐先生从海外学成归国,雄心勃勃,一心想振兴中国的医学工业,可是国民党政府腐败无能,毫不重视。齐先生奔走呼告,尽遭冷遇,以致心灰意冷,躲进书斋,闭门研究学问以自娱,从此不再过问世事。齐先生之所以英雄无用武
16、之地,岂不是当时腐败的社会所造成的吗?齐仰之(深有感触)是呀,是呀,归国之后,看到偌大一个中国,举目皆是外商所开设的药厂、药店,所有药品几乎全靠进口:S.T.来自美国礼来药厂,叶酸全是日本武田药厂所出,酒精是荷兰的,盘尼西林是英国的。这真叫我痛心疾首。我也曾找宋子文当面谈过兴办中国医药工业之事,可是他竟说外国药用也用不完,再制中国药岂不多此一举?我几乎气昏了陈毅(激情地)可是如今不一样了。你推开窗子往外看一看嘛,窗外的世界已经发生了翻天覆地的变化。10 月 1 日,中华人民共和国成立,中国人民从此站起来了,科学也有了光明的前途。如今建国伊始,百废待举,不正是齐先生实现多年梦想,大有作为之时吗?
17、齐仰之你们真的要办药厂?祝您学习进步，生活愉快，万事如意，金榜题名！要相信一分耕耘一分收获，努力吧朋友！祝您学习进步，生活愉快，万事如意，金榜题名！要相信一分耕耘一分收获，努力吧朋友陈毅人民非常需要。齐仰之希望我也陈毅否则我怎会深夜来访?齐仰之(兴奋得不知如何回答)这陈毅我知道齐先生是学者,是专家,只可就见,不可屈致,所以我才亲顾茅庐,如一顾不成,我愿三顾。齐仰之不不不,陈市长一片赤诚,枉驾来访,如此礼贤下士,已使我深为感动。在此以前我之所以未能从命,一是我对共产党人的革命化学毫无所知,二是二是我这个知识分子身上还有着不少酸性陈毅我的身上倒有不少碱性,你我碰在一起,不就中和了?齐仰之(大笑)妙
18、,妙!陈市长真不愧是共产党人的化学家,没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化!陈毅我哪里是什么化学家哟!我只是一个剂,是个催化剂。注 本文节选自话剧陈毅市长第五场,时间是 1949 年冬的一天深夜,地点是化学家齐仰之的家。陈毅去拜访齐仰之,先是打电话遭拒,去了之后又吃了闭门羹,最后终于进屋。经交谈、说服,使这位多年不问政治、不问世事的老化学家思想认识起了变化,接受政府聘请,主持筹划并在上海建立了全国第一个盘尼西林药厂。齐仰之家的墙上贴了一张写着“闲谈不得超过三分钟”的纸条。15.共产党人的化学指的是什么?指要把半殖民地、半封建化的社会,变化成为新民主主义社会;把封建主
19、义、官僚资本主义、帝国主义统治、压迫的旧中国,变化成为民主、自由、繁荣、富强的新中国。16.画波浪线的“这”省略的潜台词包含了哪些内容?实在出乎意料,万万没有想到,您说的正是我多年的愿望。17.结合选文,品味下面句子中加点词的内涵。(1)我这个知识分子身上还有着不少酸性齐仰之所说的“酸性”,是指自己身上的缺点。齐仰之是将“酸性”与“对共产党人的革命化学毫无所知”并列起来,说明在此之前未能从命的原因,由此可以看出,齐仰之所指的缺点是自命清高、孤傲自许。(2)没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化!祝您学习进步，生活愉快，万事如意，金榜题名！要相信一分耕耘一分收获，努力吧
20、朋友！祝您学习进步，生活愉快，万事如意，金榜题名！要相信一分耕耘一分收获，努力吧朋友此处指齐仰之的思想观念发生转变,由闭门研究到支持祖国医药事业的建设,为中国人民造福。(3)我只是一个剂,是个催化剂。“催化剂”是在化学变化过程中,可以促使化学反应加快,却不参与变化的物质。这个比喻说明齐仰之本身具有产生变化的内部因素,陈毅做思想工作只是促使他的认识过程加快。陈毅这样说,既显得谦虚,又是对齐仰之的鼓励和肯定。18.从选文部分你能看出陈毅和齐仰之分别具有怎样的性格特点?陈毅:机智、有才识、幽默、豪爽、机敏、干练、尊重知识分子。齐仰之:急躁、清高、孤傲、固执,但潜心钻研、爱国、质朴。19.选文情节发展可谓波澜迭起,剧中表现了陈毅与齐仰之之间的矛盾冲突。请具体概括出两人间的矛盾冲突。陈毅说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之不问政治、闭门治学的矛盾冲突。