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1、1/2 一年级数学 100 以内数的认识教案优质课教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第3335页的内容.教学目标：1使学生能够正确地数出100以内的物体的个数；知道这些数是由几个十和几个一组成的；掌握 100以内数的顺序；感受100以内数的大小；建立100以内数的概念与数感.2使学生知道10个一是十；10个十是一百.3培养学生的动手操作、观察、分析、比较的能力；渗透估计、优化等数学思想方法.教学重点：正确数出 100以内的数；建立100以内数的概念与数感.教学难点：数“拐弯数”；即：当数到接近整十数时；下一个整十数应是多少.教学准备：课件、小棒、橡皮筋若干.教学过程：一、创设情境1复习 2
2、0以内数的数法.师：还记得我们上学期学了哪些数字吗？（0到20）说说其中某个数的组成.（课件出示灰太狼）师：灰太狼怎么突然跑来了啊？他来干什么呢？原来是给我们送东西了.（师出示小棒）问：你能估计一下有多少根小棒吗？学生积极举手.2、教师根据学生的回答引出课题：100以内数的认识（生齐读课题）.3、数 100以内的数师：怎么样才能知道到底有多少根小棒？（数一数）学生四个人为一组；用自己喜欢的方法在规定的时间数一数一共有多少根小棒.（学生数之前教师先说数数的要求）.组织学生交流汇报数数的方法；并比较哪种最容易看出数的多少.随机总结出：10个一是一十.二、探究新知（一）数数量是100的物体；认识 1
3、0个十是一百.1学生四人一组互相合作；数100根小棒.2请几个小组派代表汇报本组的数法.3通过课件展示数100根小棒的方法：先一根一根地数；每数10根捆成一捆；再十根十根2/2 地数；10个十是一百.让学生观察之后予以评价.4引导学生概括：10个十是一百.问：观察你们刚才数的十捆小棒；谁知道几个十是一百？学生说完后；教师板书.（二）数数.1、思考：怎样摆才能一眼看出是三十五根呢？并说说是怎样摆的；请生到黑板上摆.2学生边摆小棒边从35数到 42；当数到 39时；注意让学生理解39的下一个数是40.3练一练（课件出示）4让学生脱离小棒；采用师生对口令的方式从八十八数到一百.5男生女生对口令；从五十六数到六十三；之后全班接着数到七十二.（三）两位数的组成1（出示课件：36根小棒）然后提问：图上有多少根小棒？36里面有多少个十；多少个一.2让学生闭上眼睛；想一想四十三里面有多少个十；多少个一；点名学生回答后用电脑验证.3让学生同桌合作；一人任意说出两位数；另一个人说说它是由几个十、几个一组成的？然后互换.三、巩固练习完成数字迷宫里面四种类型的练习；请生说说自己做题的想法.四、课堂小结请你用自己的话说一说本节课学习了什么内容？板书设计：100 以内数的认识10 个一是一十10 个十是一百