《部编版七年级下册语文《第一单元测试题》(附答案解析).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级下册语文《第一单元测试题》(附答案解析).pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一单元测试卷部编版七年级语文下册学校 _ 班级 _ 姓名 _ 座号 _（时间：120 分钟总分：120 分）一、积累与运用（25 分）1.下列对课文分析不正确的一项是（）（2 分）A杨振宁，理论物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。B闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集红烛死水，学术著作神话与诗唐诗杂论等。C 资治通鉴 是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共 1362 年间的史事。D萧红，原名张迺莹，代表作有小说生死场呼兰河传等。2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2 分）A.元勋昼夜目不窥园鞠躬尽萃B.挚友澎湃家瑜户晓妇孺皆知C.薪金咳嗽铤而走险契而不
2、舍D.抹杀独裁警报迭起沥尽心血3.下面句子中加点词使用不正确的一项是（）（2 分）A.各公司并没有草率地进行裁员，否则的话他们可能还要花更大的成本去返聘这些人。B.这位歌唱家的歌声气冲斗牛，声入云霄。C.我们与父母在许多方面是迥乎不同的，但这并不能成为我们排斥父母的借口。D.一些鲜为人知的事，他都知道，所以大家叫他“百事通。”4.下面病句的修改有误的一项是（）(2 分）A 广东省现代渔业发展“十三五”规划提出，在“十三五”期间，广东把发展“五大产业”、补好“三大短板”、提速“五大能力”作为重点工作任务。(将“提速”改为“提升”。)B为了端正学生的学习态度，提高教师的业务水平，学校特意请了几个中
3、学的优秀教师来我校上课。(将“学校”放在“为了”前面。)C通过诗歌朗诵比赛，使人重拾古典文学之美，越发重视传统文化的传承。(删掉“通过”。)D实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。(删掉“能否”。)5.根据下面的拼音写出相应的词语。（3 分）(1)邓稼先是中华民族核武器事业的di n j（）人和开拓者。(2)在李公朴同志被害之后，警报diq（），形势紧张。(3)青 年 人 写 信，写 得 太 草 率，鲁 迅 先 生 是sh n w t ng ju（）之的。6.根据课文默写古诗文。（10 分，每空 1 分）(1)独坐幽篁里，。（王维竹里馆）(2)，凭君传语报平安。(岑参逢入京
4、使）(3)草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。，。(韩愈晚春）(4)岑 参 的 逢 入 京 使 中 用 夸 张 手 法 传 达 惜 别 深 情 的 诗 句是：，。(5)默写李白的春夜洛城闻笛。_，_。_，_。7.下面是“最美教师”颁奖词，请你根据语境，仿写画线句子。（4 分）三尺讲台，竖起了他们高大的形象，两尺教鞭，挥洒着他们无悔的人生。加减乘 除，算 不 出 他 们 的 奉 献，_,_，_,_。他们用学识与热情打动了学生的心灵，把看似枯燥的知识绘成了最美的风景。二、阅读理解(45 分)(一)阅读下面的文言文，回答问题。(15 分)【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
5、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(孙权劝学)【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。(选自资治通鉴)1解释下列句中的加点词。(4 分)(1)及鲁肃过寻阳()(2
6、)濮州刺史庞相寿坐贪污解任()(3)不得独私故人()(4)相寿流涕而去()2将下面的句子翻译成现代汉语。(3 分)恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。3 文中吕蒙与唐太宗有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。(4 分)4【甲】文“结友而别”与【乙】文“相寿流涕而去”各有什么妙处？(4 分)(二)阅读下文，回答问题。(17 分)谢道韫：从三字经里走来1 600 多年前，她出生在东晋谢家。陈郡谢家与琅琊王家齐名，皆为钟鸣鼎食之家，诗礼簪缨之族，合称“王谢”。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”说的就是他们。世说新语记载：有一年冬天，谢安给几个孩子上课，他望着窗外漫天飞舞的雪花，随口
7、问道：“白雪纷纷何所似？”谢朗抢先答道：“撒盐空中差可拟。”谢安还没有来得及评价，一旁的谢道韫不慌不忙站起来说：“未若柳絮因风起。”谢道韫因此被人们称赞为“咏絮之才”。转眼间，谢道韫到了出嫁的年龄，谢安把目光投向了能与谢家平起平坐的琅琊王家。都说婚姻是女人的第二次投胎，命运的走向却往往不遂人心愿。虽说王羲之书法独步天下，儿子个个风流儒雅，器宇轩昂，但谢道韫的夫婿凝之却略显愚钝。她与他精神世界不在一个层次，她是一朵立于寒风中的灿灿的梅花，衣袂飘飘，青丝飞扬，骨子里透出一股淡淡的傲气；而他，是一棵躲在秋风里瑟瑟发抖的老槐，资质平平，皱褶里藏着迂腐和平庸。谢道韫很失望，“大薄凝之”。尽管对丈夫的畏畏
8、缩缩不太满意，但她还是恪尽妇道，该干吗干吗。尽显魏晋风流的王家，是文人雅士的聚集地。许多文人、官宦、书画名流都喜欢在他们家诗酒唱和，谈玄论辩。谢道韫很是喜欢这样的场合，虽不能抛头露面，坐在帘后听他们清谈，也是一种享受。有一次，谢道韫听到小叔子献之与客人辩论，竟然被大家说得理屈词穷。帘后的谢道韫坐不住了，她遣婢女出去，“欲为小郎解围”。一言既出，语惊四座，众人纷纷为她鼓起掌来。她在帘后引经据典，旁征博引，娓娓道来，讲得入情入理，环环相扣，宾客们被她驳得哑口无言，甘拜下风。读书多的人，通身带着一股书卷气，慧黠幽默，清雅睿智，在俗世纷扰中自成一方天地，挡也挡不住熠熠闪烁的光辉。日子就这样在精彩与无奈
9、间切换着，一天天过去了。晋安帝隆安三年，孙恩叛乱，会稽被围，城中大乱。作为会稽最高领导的王凝之，并不急着派兵，而是在府中设坛祭神，祈祷神灵保佑。任她磨破嘴皮子，他依然不为所动。后来城破兵败，王凝之被砍了脑袋，他们的儿子也被杀。谢道韫横刀在手，抱着年幼的外孙，杀出重围，终因寡不敌众，“手杀数人，乃被虏”。孙恩要杀她，谢道韫神态淡定，气势凛然，那是知识与智慧的沉淀，是深入到骨子里的高贵。孙恩胆怯了，他对才女谢道韫以礼相待，护送其返回会稽。战乱平息后，家园残破，物是人非，谢道韫把家里收拾干净，在堂上拉一素帘，传道、授业、解惑，受益学子不计其数。谢道韫最令人钦佩的，不是美貌，也不是文采，而是那种任波澜
10、起伏宠辱不惊的淡定。这位魏晋才女，用一生阐释了“巾帼不让须眉”的含义。“若有诗书藏在心，岁月从不败美人。”?那个读书多的女孩，被后人写进了三字经：“蔡文姬，能辨琴。谢道韫，能咏吟。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。”(作者：孟庆果，选自散文百家2019 年 2 月，有删改)5第段加点词语各指什么内容？(3 分)6研读文章第段，发挥你的想象，说说坐在素帘后的谢道韫此时的心境。(3分)7结合文中描写谢道韫的事件，在下面横线处补写两句。(4 分)谢道韫，能咏吟。_，_。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。8文中多次运用对比手法表现谢道韫的才情与性格，请任选一处赏析。(4 分)9现代国学大师余嘉锡先生曾评价
11、谢道韫，说她“以一女子而有林下风气，足见其为女中名士”。请说说你对“林下风气”的理解。(3 分)(三)阅读下面的文章，回答问题。(13 分)我是吴宓教授每天早上七点半，欧洲文学史教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。很快，讲义抄了满满一黑板，详细写着参考书、著者、出版社、出版年代等。学生上前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时，对笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才
12、换来的。半夜时分，别人都睡下了，室友钱穆经常看见他埋头备课，抄写小纸条。第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。当他任教东南大学时，清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课，回校后半是羡慕半是嫉妒地抱怨：内容丰富，井井有条，学校未能罗致，“宁非憾事哉”。他像一座钟。他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细，好像印刷的一样整齐。一次，有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了，吴宓要求他上课前必须找到。当晚，宿舍熄灯睡觉，吴先生前来敲门，高声问：“教科书找到没有？”这名不耐烦的教师只好骗他：“找到了，吴先生，请放心吧。”这才过关。这位老师，给学生们留下的印象是“认真
13、、负责、一丝不苟”，“上课像划船的奴隶那样卖劲”。这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：钱锺书、曹禺、吕叔湘、李赋宁与他们相比，老师吴宓一度不那么出名。比起课堂上的严谨，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们排成一字站在人行道上，这才让开道路。类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。在他曾任教的清华大学学生 BBS上，不久前一个女学生略带羡慕地提到，当年在清华课堂上，看见有女生站着听课，吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐。又有人追忆起吴先生点名，点到“金丽珠”这个名字，情不自禁地说：“这个名字多美。”
14、全班大笑。这位教授经济并不宽裕，他身上的长衫年岁太久，磨损得布纽扣都要掉了，也舍不得换。但他却很舍得请学生吃饭。每次在小馆子里坐下，他都神情严肃地拿过菜单，用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格，一笔一笔算清楚，估量口袋里的钱够用，这才交给跑堂的。学生李廷先最难以忘怀的，是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。而钱锺书也把老师课堂上的风采学了几分。正如学者江弱水所言，除了老师这个身份，怎么来描画吴宓其实都不到位。从东南大学，到西南师院，数也数不清的讲堂上，作为“老师”的吴宓“划过了动荡不已的时代，也划过了他的一生”。?可惜，到这一生要结束的时候，他已经不能当老师了。1976 年，因身体原因吴宓回到陕
15、西老家，听说一些中学因为没有英语老师而不开英语课，便急切地问：“他们为什么不请我啊？我还可以讲课。”?没有人记得他的教授身份，除了他自己。据说，弥留之际，他不停地喊着：“我是吴宓教授。”(选文有删改)10第段中，加点词语“嫉妒”的正确读音是()，在文中的具体含义是_。(3 分)11本文记叙的是吴宓教授的事迹，却在第段写他大名鼎鼎的学生钱锺书、曹禺、吕 叔 湘、李 赋 宁，这 运 用 的 是 _手 法，其 作 用 是_。(4 分)12请你阅读全文，分析文章结尾画线句子的作用。(6 分)三、作文(50 分)按要求作文。题目:我的老师要求:文体自选;不少于 500 字;不要套作，不得抄袭。参考答案：
16、一、积累与运用1.C 资治通鉴是编年体通史。2.D 3.B（B项“气冲斗牛”形容气势或怒气很盛。与语境不符）4.B（B项有歧义，“几个”修饰的对象不够明确。可将“几个”改为“几所”或“几位”）5.(1)奠基(2)迭起(3)深恶痛绝6.（1）弹琴复长啸。（2）马上相逢无纸笔（3）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（4）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪未干。（5）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？7.示例：诗词歌赋，颂不尽他们的忠诚；春夏秋冬，唱不完他们的仁爱。二、阅读理解（一）1(1)到，等到(2)犯罪(3)偏爱(4)离开2(我)担心每个人都依仗您的偏袒(枉法)，足以让那些
17、行为端正的人恐惧。3相同：都善于虚心听取他人的正确意见。示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。4都是侧面描写，起到衬托的作用。鲁肃与吕蒙“结友”，是为吕蒙的才略所折服而愿意与其深交，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。“相寿流涕而去”是因为唐太宗没有帮他官复旧职，以他离开时的失望痛苦，反衬唐太宗虚心听取劝谏、不徇私枉法的深明大义。(二)5.“精彩”是指她能尽显才华；“无奈”是指她丈夫的愚钝。6面对变故，内心坚定，心境泰然，从容淡定，优雅高贵。7示例：巧论辩勇杀敌8示例一：咏雪时，谢朗和谢道韫的回答对比，突出谢道韫的咏絮之才。示例二：辩论时，小叔子理屈词穷，谢道韫旁征博引，突出谢道韫的清雅睿智。示例三：战乱时，丈夫设坛祭神，谢道韫横刀在手，杀出重围，突出谢道韫巾帼不让须眉的气度。示例四：谢道韫的淡定、凛然与孙恩的胆怯对比，突出谢道韫的高贵气质。9指有才华、有气度、有傲骨的名士之风。(三)10jd 梁实秋对吴宓教授非常钦佩，为清华大学没能聘请他感到遗憾11侧面烘托突出吴宓教授学识之渊博、教学之严谨12吴宓教授弥留之际反复强调“我是吴宓教授”体现了他内心对教育事业的热爱之情及对无法从事教学的不甘之情，作者用该句作为全文的结尾，表达了他对吴宓教授的同情和赞美之情。三、作文略