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1、部 编 版 语 文 八 年 级 下 学 期期末测试卷学校 _ 班级 _ 姓名 _ 成绩 _ 一、积累与运用1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。爱心 yn（）含着无穷的力量。爱心是沙漠中的一hng（）清泉，使生性n（）钝的人看到生活的期望；爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的真zh（）。2.下列标点符号使用有错误的一项是（）A.12月 13 日，学校举行勿忘国耻，公祭南京大屠杀死难者主题教育活动，师生通过降半旗和默哀的形式，为30 万死难者致哀。B.这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊都挽不住游人。C.余光中逝世的消息在朋友圈里都被转疯了，转发的大多是80 后、9
2、0 后的年轻人。D.人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。3.下列加点的成语使用正确的一项是（）A.陆虞侯等人在店中窃窃私语，这让在阁子后偷听的李小二不知所云。B.伊朗总统鲁哈尼宣布，作为极端恐怖组织中流砥柱的“IS”已经被剿灭。C.家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。D.随着“泰州教育大阅读”的深入开展,“师生共读”和“亲子阅读”在全市蔚然成风。4.根据提示补写名句或填写课文原句。_，非宁静无以致远。只辱于奴隶人之手，_。浊酒一杯家万里，_。_，父母岁有裘葛之遗。美好的情感总是心意相通。酬乐天扬州初逢席上见赠的颔联有“儿童
3、相见不相识，笑问客从何处来”味道，这两句是：_，_。由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能联想到范仲淹岳阳楼记中的这两句：_，_。5.名著阅读。鲁提辖的姓、字以及出家后的法号中都巧妙地隐含着他的性格特征，“鲁且达而又智深”。请在“鲁”“达”“智深”中任选一个，结合相关情节简析他的性格特征。_下列关于文学名著内容的表述，没有错误的一项是_ A.水浒传中梁山好汉性格方面的共同点：讲义气，重友情，嫉恶如仇，侠肝义胆，粗中有细，有勇有谋，爱打抱不平等。B.武松是水浒传中着力塑造的一位好汉。小说描述的关于他的故事按照发生的先后顺序排列依次是:结拜宋公明、景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、血
4、溅鸳鸯楼。C.“次后，从松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃”，上面的内容描写的是白胜。D.水浒传中林冲上梁山后，寨主“托塔天王”晁盖嫉贤妒能，多方刁难，要林冲献投名状。6.专题与语文实践活动。围绕“长城”这个专题,班级开展了系列活动,请你参与其中:(1)【知识积累】本学期对长城专题进行学习探究后，你积累了一些与长城有关的古诗词，请你写出两句：_，_。(2)【专题探究】考古学家、著名的长城专家罗哲文，写了一副题为“长城赞”的长对联：上联：起春秋、历秦汉、及辽金、迄元明，上下两干多年。有多少将帅元戎、戍卒吏丞、百工黔首，费尽移山心力，修筑此伟大工程。
5、坚强毅力、聪明智慧、血汗辛勤，为中华留下丰碑国宝。下联：跨峻岭、穿草原、横瀚海、经绝壁，纵横一万余里。望不断长龙雉堞、雄关隘口、亭障烽堠，有如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾、飞舞盘旋、月宫遥见，给世界增添壮丽奇观。这副对联从哪几方面赞美了长城?(至少写三点)_二、阅读理解7.阅读温庭筠的咸阳值雨，完成小题。咸阳桥上雨如悬，万点空濛隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。【注】将：携带。下列诗句中没有写洞庭湖的是（）A.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。B.吴楚东南坼，乾坤日夜浮。C.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。D.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。这首诗运用了怎样的表现手法？表达了作者怎样的情感？
6、_（二）阅读钱大昕的弈喻，完成下面小题。予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予赧甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。今之学者读古人书，多訾古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉！【注】易置之:改变其下棋的路数。置，指下棋布子。不逮己；不及自己。易之；轻视他。甫;刚刚。益苦；越来越想不出对付的办法。訾(z):诋毁。8.(
7、1)解释下列句中加点的词语。一客数败（）辄欲易置之（）人固不能无失（）平心而度之（）(2)下列各句与例句中“于”的意思和用法不相同的一项是（）例句：予观弈于友人所A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.多会于此 C.每假借于藏书之家 D.于厅室之东北角9.用“”标出下面句子的两处朗读停顿。吾 能 知 人 之 失 而 不 能 见 吾 之 失10.翻译下列句子。后有招予观弈者，终日默坐而已。译文：_浮光跃金，静影沉璧。（岳阳楼记）译文：_11.结合文章内容谈谈我们该如何对待自己和他人的不足。（三）阅读叶倾城生存比梦想更急迫一文，完成下面小题。有一位大二的学生写信给我，说他学了自己不喜欢的金融专业，想要退学重
8、新高考，学摄影，将来当摄影师。但他的家人认为金融赚钱而摄影只会砸钱，不让他退学。他在信中问我：“那我的梦想怎么办？梦想不应该比生存和成功都重要吗？”最近我看了一部印度电影摔跤吧！爸爸。上演之前我听了许多恶评，说的是一个父亲，强行把自己未竟的摔跤梦安在女儿们头上，逼她们训练，最后获得世界冠军的故事。整个逻辑体系是：不是自己喜欢的事，赢了又如何？获得全世界，失去了梦想就什么也不是。等我看完电影，跟随电影中的小女孩一道長大，我才恍然明白他们的评价多么不靠谱：她们在泥泞村落长大，被同村小男生欺负，从小学做家务，朋友 14 岁就成为新娘。如果不曾进行摔跤训练，两姐妹也就会在未谙人事之龄就要肩负起做妻子、
9、做母亲的重任。是父亲识出她们的运动天赋，带领甚至逼迫她们训练，让她们一步步成为国家运动员，成为世界冠军，不再受缚于印度传统女性的命运。是的，摔跤可能不是她们的梦想，但她们得到了金牌。这不免让我思索：对于年轻人来说，到底是梦想更重要还是生存和成功本身？如果单有生存和成功没有梦想，好歹也赢得了一些东西；反过来，单有梦想没有生存和成功，那你还剩下什么？美国心理学家马斯洛提出了重要的“需求层次理论”，把人类的需求从低到高，像阶梯一样分成：生理需求、安全需求、情感需求、尊重需求和自我实现需求。依序就是：先求温饱，再思淫欲，再求片瓦遮头、出入平安。有了一个家，开始渴望亲情、渴望友情。得到这一切情感后盾后，
10、人自然而然有虚荣，希望在社会上受尊重；自然而然有雄心，想做些什么，证明自己来过这世界。这顺序恐怕很难颠倒。如果你觉得金钱不重要，那很可能只说明一件事：你是被保护得太好的孩子，你并不知道，现在你吃进嘴的每口食物、穿上身的每件衣服、你买的每部手机听的每首歌全都是用父母的金钱买来的。你在追求诗与远方，是他们在用劳动无怨无悔维持日常生活，即使那生活被你看成苟且。年少时的梦想，多半是为“三分钟热度”现身说法：听一场音乐会，就梦想成为灵魂歌手，全然不顾自己五音不全；看一部日本动画片，就热泪盈眶想学日语，背不完五十音就前功尽弃。我不否认有很多梦想既诚实又执着，但有多少只是蔷薇泡沫般的初梦？就像那想当摄影师的
11、人，也许只是看了几篇鸡汤文就被洗脑，看过几张摄影照片就魂牵梦绕。你自以为的胸怀大志，很可能只是好高骛远。要如何知道真相？只有时间能给出答案。如果你放弃一切追逐梦想，十年后发现你早已厌倦，甚至从未爱过，浪费的时间不会重来了，你怎么办？所以，在你最风华正茂、最能拼命的年纪，还是先追求生存吧。金钱或许万恶，但它最大的优点是赐予你自由。毕竟，在实现梦想之前，你首先要有养活自己的本事；在你鄙视追求财富的同时，你要证明你有生存的实力。梦想比生存重要，但生存却比梦想更急迫。12.文章以一封信开头，请分析其作用。13.作者在这篇文章中表明了怎样的观点？14.第段主要运用了哪一种论证方法？有什么作用？（四）阅读
12、林清玄的非洲红一文，完成下面小题。三年前，我在一个花店里看到一株植物，茎叶全是红色的，虽是盛夏，却洋溢着浓浓秋意。它被种植在一个深黑色滚白边的磁盆里，看起来就像黑夜雪地里的红枫。卖花的小贩告诉我，那株植物名字叫“非洲红”，是引自非洲的观叶植物。我向来极爱枫树，对这小圆叶而颜色像枫叶的“非洲红”自也爱不释手。于是买来摆在书房窗口外的阳台，每日看它在风中摇曳。“非洲红”是很奇特的植物，放在室外的时候，它的枝叶全是血一般的红；而摆在室内就慢慢地转绿，有时就变得半红半绿，在黑盒子里煞是好看。它的叶子寿命不长，隔一两个月就全部掉光，然后在茎的根头一夜之间抽放出绿芽，一星期之间又是满头红叶了。使我真正感受
13、到时光变异的快速，以及生机的运转。年深日久，它成为院子里我非常喜爱的一株植物。去年我搬家的时候，因为种植的盆景太多，有一部分都送人了，新家没有院子，我只带了几盆最喜欢的花草，大部分的花草都很强韧，可以用卡车运载，只有“非洲红”，它的枝叶十分脆嫩，我不放心搬家工人，因此用一个木箱子把它固定装运。没想到一搬了家，诸事待办，过了一个星期安定下来，我才想起“非洲红”的木箱子。原来它被原封不动的放在阳台，打开以后，发现盆子里的泥土全部干裂，叶子全部掉光，连树枝都萎缩了。我的细心反而害了一株植物，使我伤心良久，妻子安慰我说：“植物的生机很强韧的，我们再养养看，说不定能使它复活。”我们便把“非洲红”放在阳关
14、照射得到的地方，每日晨昏浇水，夜里我坐在阳台上喝茶的时候，就怜悯地看着它，并祈祷它的复活。大约过了一星期左右，有一日清晨我发现，“非洲红”抽出碧玉一样的绿芽，含羞地默默地探触它周围的世界，我和妻子心里的高兴远胜过我们辛苦种植的郁金香开了花。我不知道“非洲红”是不是来自非洲，如果是的话，经过千山万水的移植，经过花匠的栽培而被我购得，这其中确实有一种不可言说的缘分。而它经过苦旱的锻炼竟能从裂土重生，它的生命是令人吃惊的。现在我的阳台上，“非洲红”长得比过去还要旺盛，每天张着红红的脸蛋享受阳关的润泽。由“非洲红”，我想起中国北方的一个童话红泉的故事。它说在没有人烟的大山上，有一棵大枫树，每年枫叶红的
15、秋天，它的根渗出来一股不息的红泉，只要人喝了红泉水就全身温暖，脸色比桃花还要红。而那棵大枫树就站在山上，看那些女人喝它的红泉水，它就选其中最美的女人抢去做媳妇。等到雪花一落，那个女人也变成枫树了。这当然是个虚构的童话，可是中国人的心目中确实认为枫树有灵的。枫树既然有灵，与枫树相似的“非洲红”又何尝不是有灵的呢？在中国的传统里，人们认为一切物类都有生命，有灵魂，有情感，能和人做朋友，甚至恋爱和成亲。同样的，人对物类也有这样的感应。我有一位爱尔兰的朋友，他的兰花如果不幸死去，他会痛哭失声，如丧亲人。我的灵魂没那样纯洁，但是看到一颗植物的生死会使人喜悦或颓唐，恐怕是一般人都有过的经验吧！“非洲红”变
16、成我最喜欢的一株盆景，我想除了缘分，就是它在死到最绝处的时候，还能在一盆小小的土里重生。15.请从“我”的角度，概括文章相关的内容，写在下面的横线上_ 我买来非洲红，看它随时光生命运转，非常喜欢_ _我看到非洲红抽出绿叶，含羞探触世界，高兴至极。16.体会第段“现在我的阳台上，非洲红长得比过去还要旺盛，每天张着红红的脸蛋享受阳关的润泽。”这句话的表达效果。17.文章描写的对象是“非洲红”，可第段却讲述了一个关于“枫树的童话”。有人认为这样写偏题了，你认为呢？请陈述理由。18.阅读下面的链接材料并回答问题。【链接材料】我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着
17、，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。(宗璞紫藤萝瀑布)本文第段画线句和上面的链接材料都写了人们对花的喜爱。请你分别说说它们在文章中各有什么作用。三、作文19.请以“行走在春风里”为题，写一篇文章。要求：（1）不少于 600 字，不出现真实校名、人名。（2）书写工整规范。答案与解析一、积累与运用1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。爱心 y n（）含着无穷的力量。爱心是沙漠中的一h ng（）清泉，使生性n（）钝的人看到生活的期望；爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感
18、的真zh（）。【答案】(1).蕴(2).泓(3).驽(4).挚【解析】【详解】这道题目考查学生根据拼音写词语的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的词语。在书写词语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。所写汉字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙，不要太大也不要太小。注意“驽”不要写成“努”，“挚”补写出“炽”。2.下列标点符号使用有错误的一项是（）A.12月 13 日，学校举行勿忘国耻，公祭南京大屠杀死难者主题教育活动，师生通过降半旗和默哀的形式，为30 万死难者致哀。B.这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊都挽不住游人。C.余光中逝世的消息在
19、朋友圈里都被转疯了，转发的大多是80 后、90 后的年轻人。D.人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对标点符号的了解与辨识能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。A项标点有误，活动名称不能用“书名号”，应改为“双引号”。3.下列加点的成语使用正确的一项是（）A.陆虞侯等人在店中窃窃私语，这让在阁子后偷听的李小二不知所云。B.伊朗总统鲁哈尼宣布，作为极端恐怖组织中流砥柱的“IS”已经被剿灭。C.家风是一种软约束，通过
20、潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。D.随着“泰州教育大阅读”的深入开展,“师生共读”和“亲子阅读”在全市蔚然成风。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A项“不知所云”意思是不知道说得是些么，形容说话内容混乱，无法理解，用法不当；B项“中流砥柱”比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用，是褒义词，使用错误；C项“潜滋暗长”意思是在暗中不知不觉地生长，多用贬义，用法错误。D项，蔚然成风：形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气（多指好
21、的）。使用正确。【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4.根据提示补写名句或填写课文原句。_，非宁静无以致远。只辱于奴隶人之手，_。浊酒一杯家万里，_。_，父母岁有裘葛之遗。美好的情感总是心意相通。酬乐天扬州初逢席上见赠的颔联有“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的味道，这两句是：_，_。由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能联想到
22、范仲淹岳阳楼记中的这两句：_，_。【答案】(1).非澹泊无以明志(2).骈死于槽枥之间(3).燕然未勒归无计(4).县官日有廪稍之供(5).怀旧空吟闻笛赋(6).到乡翻似烂柯人(7).先天下之忧而忧(8).后天下之乐而乐【解析】【详解】本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“骈”“枥”“廪”“柯”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。5.名著阅读。鲁提辖的姓、字以及出家后的法号中都巧
23、妙地隐含着他的性格特征，“鲁且达而又智深”。请在“鲁”“达”“智深”中任选一个，结合相关情节简析他的性格特征。_下列关于文学名著内容的表述，没有错误的一项是_ A.水浒传中梁山好汉性格方面的共同点：讲义气，重友情，嫉恶如仇，侠肝义胆，粗中有细，有勇有谋，爱打抱不平等。B.武松是水浒传中着力塑造的一位好汉。小说描述的关于他的故事按照发生的先后顺序排列依次是:结拜宋公明、景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼。C.“次后，从松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃”，上面的内容描写的是白胜。D.水浒传中林冲上梁山后，寨主“托塔天王”晁盖嫉贤妒能，多
24、方刁难，要林冲献投名状。【答案】(1).示例一：“鲁”，鲁提辖听到金氏父女哭声后乱扔碟盏，表现其“粗鲁急躁”的性格。示例二：“达”，鲁提辖倾尽钱财帮助金氏父女，表现其“豁达大度”的性格。示例三：“智深”，鲁提辖三拳打死了镇关西，却说郑屠诈死，然后迅速离开。(2).B 【解析】【详解】此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读课程标准推荐的名著，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题考查的是水浒传，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。第（1）小题是对鲁达性格的考查。结合对“鲁”“达”“智深”的理解，从中任选一个，结合鲁提辖拳打镇关西相关情节简析他的性格特征即可。第（2）小题考
25、查学生对名著的辨析。A项，“粗中有细”不是梁山好汉性格的共同点；C 项，这段文字描写的是“吴用”；D 项，嫉贤妒能，多方刁难，要林冲献投名状的是王伦。6.专题与语文实践活动。围绕“长城”这个专题,班级开展了系列活动,请你参与其中:(1)【知识积累】本学期对长城专题进行学习探究后，你积累了一些与长城有关的古诗词，请你写出两句：_，_。(2)【专题探究】考古学家、著名的长城专家罗哲文，写了一副题为“长城赞”的长对联：上联：起春秋、历秦汉、及辽金、迄元明，上下两干多年。有多少将帅元戎、戍卒吏丞、百工黔首，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力、聪明智慧、血汗辛勤，为中华留下丰碑国宝。下联：跨峻岭、穿
26、草原、横瀚海、经绝壁，纵横一万余里。望不断长龙雉堞、雄关隘口、亭障烽堠，有如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾、飞舞盘旋、月宫遥见，给世界增添壮丽奇观。这副对联从哪几方面赞美了长城?(至少写三点)_【答案】(1).(1)汉家今上郡，(2).秦塞古长城(3).(2)悠久的历史；绵亘万里，雄伟壮丽的风光；中国人民的聪明才智和坚强毅力；劳动人民筑长城的艰辛努力；长城的历史文化意义（写出三个方面即可）【解析】【6 题详解】试题分析：学生就活动主题，进行活动设计，属开放性较强的一类试题，不设统一标准和答案，学生只要紧扣活动主题，设计合理都能得分。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级
27、为表达运用E。【7 题详解】试题分析：，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。“不到长城非好汉”意思是长城是中华民族的象征，不登上长城就不能领略祖国的大好河山；或登上长城不容易，是对一个人意志的考验。“不爱长城非好汉”意思是保护长城很困难，保护长城，要从每个人做起，人人都要当爱护长城的“好汉”。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【8 题详解】试题分析：这是语文学习视野和语文学习能力有机结合的新题型，考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、表达的高度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解乡俗文化，这是解答这类题的关键。考点：语言表达简明、连贯
28、、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。二、阅读理解7.阅读温庭筠的咸阳值雨，完成小题。咸阳桥上雨如悬，万点空濛隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。【注】将：携带。下列诗句中没有写洞庭湖的是（）A.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。B.吴楚东南坼，乾坤日夜浮。C.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。D.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。这首诗运用了怎样的表现手法？表达了作者怎样的情感？_【答案】(1).C(2).诗人运用了联想（虚实结合）的表现手法。诗人由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色，描绘出了空蒙缥缈的雨景。表达了作者对咸阳雨景的喜爱、闲适之情。【解析】【详解】这是一道诗歌赏析题。第（1）小题考
29、查学生对诗句的理解。C 项“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描写的是“西湖”不是“洞庭湖”，故选 C。第（2）小题考查学生对诗歌表现手法和思想情感的理解。首先要了解古诗内容，在此基础上对表现手法做出分析。这首诗的意思是：在咸阳桥上遇雨了，那牛毛细雨随风飘摇不定，宛如悬在空中的水晶帷帘；那泊着的钓鱼船被这连绵的水晶帷帘阻隔，如烟如画。眼前这烟水空濛的景色多么像初春时节洞庭湖上那烟波浩渺的景致；还有那沉沉的暮霭，好像正驮载着水汽缓缓地向岳阳城的上空飘去，真是美极了。诗歌一二句是实写内容，三四句从“还似”两字可看出是虚写之景，即心中之景，所以运用了虚实结合的表现手法，描绘出了空濛飘渺的雨景，表达了作
30、者对咸阳雨景的喜爱之情。（二）阅读钱大昕的弈喻，完成下面小题。予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予赧甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。今之学者读古人书，多訾古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉！【注】易置之:改变其下棋的路数。置，指下棋布子。不逮己；不及自己。易之；轻视他。甫;刚刚。益苦；越来越想不出对付的办法。
31、訾(z ):诋毁。8.(1)解释下列句中加点的词语。一客数败（）辄欲易置之（）人固不能无失（）平心而度之（）(2)下列各句与例句中“于”的意思和用法不相同的一项是（）例句：予观弈于友人所A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.多会于此 C.每假借于藏书之家 D.于厅室之东北角9.用“”标出下面句子的两处朗读停顿。吾 能 知 人 之 失 而 不 能 见 吾 之 失10.翻译下列句子。后有招予观弈者，终日默坐而已。译文：_ 浮光跃金，静影沉璧。（岳阳楼记）译文：_ 11.结合文章内容谈谈我们该如何对待自己和他人的不足。【答案】8.(1).屡次(2).就、总(3).本来(4).估计(5).C9.吾/能 知 人
32、 之 失/而 不 能 见 吾 之 失10.(1).以后有人邀请我观看下棋，我只默默地坐着看罢了。(2).略11.一个人必须时时省察自己，不断改进，不要一味攻击议论别人【解析】【8 题详解】这道题目考查的是文言文中重点词语的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。第（1）小题中“数”是“屡次”的意思。第（2）小题例句中“于”意思是“在”。C项“于”是“从”的意思，其它三项都是“在”的意思，故选C。【9 题详解】本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对
33、话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话的意思是“我能够认识别人的失误，但是不能看到自己的失误”，根据意思划分节奏即可。【10 题详解】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。予：我；而已：罢了；璧：玉璧，指月亮的影子。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方
34、法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。【11 题详解】本题是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。这篇文章以下围棋为喻，阐述了“人贵有自知之明，也贵有知人之明，不要妄自尊大，也不要轻视别人；严以律己，待人以宽”的道理。据此分析结合题干谈做法即可。选自钱大昕默坐观弈作者：不详参考译文：我在朋友家里看一棋。一位客人屡次输掉，我讥笑他计算失误，总是想替他改放棋子，
35、认为他赶不上自己。过一会儿，客人请求和我下棋，我颇为轻视他。刚刚下了几个棋子，客人已经取得主动的形势。棋局快到中盘的时候，我思考得更加艰苦，而客人却轻松余。终局计算双方棋子，客人赢我十三子。我很惭愧，不能说出一句话。以后有人邀请我观看下棋，我整天默默地坐着看而已。现在求学的人读古人的书，常常非议古人的错误；和现在的人相处，也喜欢说别人的错误。人本来就不可能没有错误，但是试试彼此交换位置来相处，心平气和地估计一下，自己真的没有一点失误吗？自己能够认识别人的失误但是不能看到自己的失误，自己能够指出别人的小失误但是不能看到自己的大失误，自己检查自己的失误尚且没有时间，哪里有时间议论别人呢！（三）阅读
36、叶倾城的生存比梦想更急迫一文，完成下面小题。有一位大二的学生写信给我，说他学了自己不喜欢的金融专业，想要退学重新高考，学摄影，将来当摄影师。但他的家人认为金融赚钱而摄影只会砸钱，不让他退学。他在信中问我：“那我的梦想怎么办？梦想不应该比生存和成功都重要吗？”最近我看了一部印度电影摔跤吧！爸爸。上演之前我听了许多恶评，说的是一个父亲，强行把自己未竟的摔跤梦安在女儿们头上，逼她们训练，最后获得世界冠军的故事。整个逻辑体系是：不是自己喜欢的事，赢了又如何？获得全世界，失去了梦想就什么也不是。等我看完电影，跟随电影中的小女孩一道長大，我才恍然明白他们的评价多么不靠谱：她们在泥泞村落长大，被同村小男生欺
37、负，从小学做家务，朋友 14 岁就成为新娘。如果不曾进行摔跤训练，两姐妹也就会在未谙人事之龄就要肩负起做妻子、做母亲的重任。是父亲识出她们的运动天赋，带领甚至逼迫她们训练，让她们一步步成为国家运动员，成为世界冠军，不再受缚于印度传统女性的命运。是的，摔跤可能不是她们的梦想，但她们得到了金牌。这不免让我思索：对于年轻人来说，到底是梦想更重要还是生存和成功本身？如果单有生存和成功没有梦想，好歹也赢得了一些东西；反过来，单有梦想没有生存和成功，那你还剩下什么？美国心理学家马斯洛提出了重要的“需求层次理论”，把人类的需求从低到高，像阶梯一样分成：生理需求、安全需求、情感需求、尊重需求和自我实现需求。依
38、序就是：先求温饱，再思淫欲，再求片瓦遮头、出入平安。有了一个家，开始渴望亲情、渴望友情。得到这一切情感后盾后，人自然而然有虚荣，希望在社会上受尊重；自然而然有雄心，想做些什么，证明自己来过这世界。这顺序恐怕很难颠倒。如果你觉得金钱不重要，那很可能只说明一件事：你是被保护得太好的孩子，你并不知道，现在你吃进嘴的每口食物、穿上身的每件衣服、你买的每部手机听的每首歌全都是用父母的金钱买来的。你在追求诗与远方，是他们在用劳动无怨无悔维持日常生活，即使那生活被你看成苟且。年少时的梦想，多半是为“三分钟热度”现身说法：听一场音乐会，就梦想成为灵魂歌手，全然不顾自己五音不全；看一部日本动画片，就热泪盈眶想学
39、日语，背不完五十音就前功尽弃。我不否认有很多梦想既诚实又执着，但有多少只是蔷薇泡沫般的初梦？就像那想当摄影师的人，也许只是看了几篇鸡汤文就被洗脑，看过几张摄影照片就魂牵梦绕。你自以为的胸怀大志，很可能只是好高骛远。要如何知道真相？只有时间能给出答案。如果你放弃一切追逐梦想，十年后发现你早已厌倦，甚至从未爱过，浪费的时间不会重来了，你怎么办？所以，在你最风华正茂、最能拼命的年纪，还是先追求生存吧。金钱或许万恶，但它最大的优点是赐予你自由。毕竟，在实现梦想之前，你首先要有养活自己的本事；在你鄙视追求财富的同时，你要证明你有生存的实力。梦想比生存重要，但生存却比梦想更急迫。12.文章以一封信开头，请
40、分析其作用。13.作者在这篇文章中表明了怎样的观点？14.第段主要运用了哪一种论证方法？有什么作用？【答案】12.通过大二学生写信给“我”表达“梦想不应比生存和成功更重要吗”的困惑，引出“梦想与生存和成功谁重要”的话题，激发读者阅读兴趣，引发读者进一步的思考。13.梦想比生存重要，但生存却比梦想更急迫。14.举例论证。通过摔跤吧！爸爸中两个小女孩一步步成为世界冠军的事例，具体有力地论证了“生存和成功比梦想更重要”的观点。【解析】【12 题详解】本题考查学生对议论文开头讲故事或引名言作用的理解。开头段落的作用一般是引出论点后分论点。表述格式一般为：引出文章的论点（或论题）+同时作为（事实或道理）
41、论据证明中心论点+吸引读者，增强文章趣味性。文章开头通过大二学生写信给“我”引出“梦想与生存和成功谁重要”的话题，激发读者阅读兴趣。13 题详解】本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。仔细阅读文章，了解论证的过程可知，在文章结尾归纳出论点“梦想比生存重要，但生存却比梦想更急迫”。【14 题详解】本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，结合文章内容和论点套用格式即可。第段列举摔跤吧！爸爸中两个小女孩一步步成
42、为世界冠军的事例，属于举例论证，具体地论证了中心论点。点睛：对议论文论证方法及作用的分析，首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作答。答题格式：（1）举例论证：以（事实）作论据，具体有力地论证了论点（或分论点），增强了说服力。（2）比喻论证：作者将比作，生动形象地证明了本文（段）的论点，便于读者理解。（3）对比论证：作者把与对比，突出地论证了的观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用的名言、谚语，充分有力的论证观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。（四）阅读林清玄的非洲红一文，完成下面小题。三年前，我在一个花店里看到一株植物，茎叶全是红色的，虽是盛夏，却洋溢
43、着浓浓秋意。它被种植在一个深黑色滚白边的磁盆里，看起来就像黑夜雪地里的红枫。卖花的小贩告诉我，那株植物名字叫“非洲红”，是引自非洲的观叶植物。我向来极爱枫树，对这小圆叶而颜色像枫叶的“非洲红”自也爱不释手。于是买来摆在书房窗口外的阳台，每日看它在风中摇曳。“非洲红”是很奇特的植物，放在室外的时候，它的枝叶全是血一般的红；而摆在室内就慢慢地转绿，有时就变得半红半绿，在黑盒子里煞是好看。它的叶子寿命不长，隔一两个月就全部掉光，然后在茎的根头一夜之间抽放出绿芽，一星期之间又是满头红叶了。使我真正感受到时光变异的快速，以及生机的运转。年深日久，它成为院子里我非常喜爱的一株植物。去年我搬家的时候，因为种
44、植的盆景太多，有一部分都送人了，新家没有院子，我只带了几盆最喜欢的花草，大部分的花草都很强韧，可以用卡车运载，只有“非洲红”，它的枝叶十分脆嫩，我不放心搬家工人，因此用一个木箱子把它固定装运。没想到一搬了家，诸事待办，过了一个星期安定下来，我才想起“非洲红”的木箱子。原来它被原封不动的放在阳台，打开以后，发现盆子里的泥土全部干裂，叶子全部掉光，连树枝都萎缩了。我的细心反而害了一株植物，使我伤心良久，妻子安慰我说：“植物的生机很强韧的，我们再养养看，说不定能使它复活。”我们便把“非洲红”放在阳关照射得到的地方，每日晨昏浇水，夜里我坐在阳台上喝茶的时候，就怜悯地看着它，并祈祷它的复活。大约过了一星
45、期左右，有一日清晨我发现，“非洲红”抽出碧玉一样的绿芽，含羞地默默地探触它周围的世界，我和妻子心里的高兴远胜过我们辛苦种植的郁金香开了花。我不知道“非洲红”是不是来自非洲，如果是的话，经过千山万水的移植，经过花匠的栽培而被我购得，这其中确实有一种不可言说的缘分。而它经过苦旱的锻炼竟能从裂土重生，它的生命是令人吃惊的。现在我的阳台上，“非洲红”长得比过去还要旺盛，每天张着红红的脸蛋享受阳关的润泽。由“非洲红”，我想起中国北方的一个童话红泉的故事。它说在没有人烟的大山上，有一棵大枫树，每年枫叶红的秋天，它的根渗出来一股不息的红泉，只要人喝了红泉水就全身温暖，脸色比桃花还要红。而那棵大枫树就站在山上
46、，看那些女人喝它的红泉水，它就选其中最美的女人抢去做媳妇。等到雪花一落，那个女人也变成枫树了。这当然是个虚构的童话，可是中国人的心目中确实认为枫树有灵的。枫树既然有灵，与枫树相似的“非洲红”又何尝不是有灵的呢？在中国的传统里，人们认为一切物类都有生命，有灵魂，有情感，能和人做朋友，甚至恋爱和成亲。同样的，人对物类也有这样的感应。我有一位爱尔兰的朋友，他的兰花如果不幸死去，他会痛哭失声，如丧亲人。我的灵魂没那样纯洁，但是看到一颗植物的生死会使人喜悦或颓唐，恐怕是一般人都有过的经验吧！“非洲红”变成我最喜欢的一株盆景，我想除了缘分，就是它在死到最绝处的时候，还能在一盆小小的土里重生。15.请从“我
47、”的角度，概括文章相关的内容，写在下面的横线上_我买来非洲红，看它随时光生命运转，非常喜欢_ _我看到非洲红抽出绿叶，含羞探触世界，高兴至极。16.体会第段“现在我的阳台上，非洲红长得比过去还要旺盛，每天张着红红的脸蛋享受阳关的润泽。”这句话的表达效果。17.文章描写的对象是“非洲红”，可第段却讲述了一个关于“枫树的童话”。有人认为这样写偏题了，你认为呢？请陈述理由。18.阅读下面的链接材料并回答问题。【链接材料】我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂
48、时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。(宗璞紫藤萝瀑布)本文第段画线句和上面的链接材料都写了人们对花的喜爱。请你分别说说它们在文章中各有什么作用。【答案】15.(1).我在花店,看到颜色像枫叶的非洲红,爱不释手；(2).我搬家时,用木箱固定装运,百般呵护(3).我发现非洲红叶子落光、树枝萎缩,伤心良久(怜悯祈祷或祈祷复活)16.运用拟人的修辞手法，写出了非洲红生命力的旺盛，表达了作者的喜爱赞美之情。17.不离题。借童话将“非洲红”与枫树进行类比，表达了非洲红有灵性，有灵魂，有情感，表达出作者的喜爱赞美之情。18.非洲红：画线句表达了“我”对濒临死亡的非洲红的怜悯、担心与呵护，为下文写非洲红
49、抽出嫩芽作铺垫，衬托出非洲红绝境重生的顽强生命力紫藤萝瀑布：这段写了“我”赏花时所得到的“精神的宁静和生的喜悦”,为下文人生哲理的揭示进行铺垫，衬托了作者开朗达观、焕发活力的积极情怀。【解析】【15 题详解】此题考查梳理文章故事情节。首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出切题的答案，原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子）。梳理各段的主要内容为：第一段写“我”在花店，看到颜色像枫叶的非洲红，爱不忍释。第二段写“我”买来非洲红，看它随时光生命运转，非常喜欢。第三段写“我”搬家时，用木箱固定装运，百般呵护。第四段写“我”发现非洲红叶子落光，树枝萎缩，伤心良久
50、。第五段写“我”看到非洲红抽出绿叶，含羞探触世界，高兴至极。据此即可解答。【16 题详解】（1）此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。“每天张着红红的脸蛋享受阳光的润泽”运用了拟人的修辞，写出了非洲红生命的旺盛，表达了作者的喜爱、赞美之情。点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。（2）此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。第五段通过对非洲红外形、特征以及人物心理的