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1、部 编 版 语 文 七 年 级 下 学 期期中测试卷一、积累运用1、下列各组加点字注音都正确的一项是（）A.憎恶（z ng）琐屑（xi）涎水（xi n）疮疤（chu ng）B.诘问（ji）惦记（di n）汤匙（shi）凹凼（d ng）C.污秽（hu）气氛（f n）取缔（d）尴尬（g n）D.亘古（g ng）糟糕（z o）骷髅（k）伛偻（y）考点：易误读常见字。分析：此题考查的知识点是常见字的读音，多音字的辨析。解答：A有误。“涎水”的准确读音“xi n shu”；注意“憎恶”的读音。B有误。“汤匙”的准确读音“t ng ch”；注意“凹凼”的读音。C准确。注意“气氛”“取缔”的读音。D有误。“
2、亘古”的读音是“g n g”；注意“伛偻”的读音。答案：C.2、下列各组词语书写准确无误的一项是（）A.马革裹尸妇孺皆知峰芒毕露警报迭起B.再接再厉面如土色深不可测精力旺盛C.契而不舍无瑕顾及当之无愧深恶痛疾D.一拍即合死而后己惹人注目莫明其妙考点：常见易错字。分析：此题考查学生对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。解答：A.“峰芒毕露”应写作“锋芒毕露”；B.正确；C.“契而不舍”应写作“锲而不舍”；“无瑕顾及”应写作“无暇顾及”；D.“莫明其妙”应写作“莫名其妙”。故选：B 3、下列各项中成语运用正确的一项是（）A.春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受
3、大自然的天伦之乐B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成C.数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了D.每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事考点：成语。分析：本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。解答：A.使用有误，天伦之乐：家人欢聚一堂；亲密友爱的乐趣。大自然不属于家人，所以该成语使用有误。B.使用有误，随声附和：形容跟着别人的话应和。该成语是贬义词，用于此处不恰当。C.使用有误，忍俊不禁：忍不住笑。该成语和后面的“笑了”重复。D.使用正确，可歌可泣
4、：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。用于形容英勇悲壮的感人事迹。故选：D.4、下列句子没有语病的一项是（）A.通过开展地震安全常识教育活动，可以使同学们增强安全自我保护意识。B.中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。C.正是这双布满老茧的手，不断刷新国内外记录，展现了当代工人崭新的风貌。D.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。考点：病句辨析与修改。分析：本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句
5、的语感能力。解答：A缺主语；B语序不当，改为“希望将来”；C正确；D缺主语；故选 C.5、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的_，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、_的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开_，投入大自然的_。A.光芒一碧万顷心曲怀抱B.辉煌一泻千里心扉怀抱C.光芒一往无前心扉情怀D.辉煌一望无际心曲情怀考点：词义辨析。分析：此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。解答：此题可结合语境的理解辨析，辉煌，
6、光辉灿烂的意思，光芒，指向四面发射的光线；结合“万马奔腾”表达的意象理解，“一泻千里”与之表达了相同的气势；心扉，心的门扇，或指心或思想；心曲指内心深处或心事的歌曲；情怀，指含有某种感情的心境，“怀抱”符合语境。答案：B 6、下列句子，排序最恰当的一项是（）当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念-要开出：一朵鲜艳的花。不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。A.B
7、.C.D.考点：排列句子顺序。分析：做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。注意语段中的表示时间的词语。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。解答：语段介绍了种子的生长历程。首先抓住几句所描述的“事体”：种子，了解几句各描述什么，有什么关系。句首先提出所写物“种子”，所以应该先排；句紧接着描述“种子”的生存状态，所以应该排在第句的后面；句写种子的成长，所以应该排在第句的后面；句表现种子的“精神状况”，所以为最后一句。故选：D.7、古诗文默写：（1）木兰诗中从侧面描写木兰战功显
8、赫的诗句是：、。（2）竹里馆中描写林深月明的名句是：、。（3）春夜洛城闻笛中抒写思乡的名句是：、。（4），关山度若飞。（木兰诗）（5）马上相逢无纸笔，。（岑参逢入京使）（6）爱国是诗歌常见的主题，请你写出一句表达爱国情思的诗句。（含完整上下句），。考点：名篇名句默写。分析：该题考查的是古诗词、古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。解答：（1）策勋十二转，赏赐百千强。（2）深林人不知，明月来相照。（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（4）万里赴戎机；（5）
9、凭君传语报平安（6）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来8、习近平总书记参观复兴之路展览时深情提出了“中国梦”，他以为实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连，他号召一代又一代中国人共同为实现民族复兴的“中国梦”而努力。请你根据材料概括“中国梦”的内涵。考点：综合读写。分析：第一小题考查从材料中提取信息的能力。第二小题考查语言表达。解答：本题考查筛选信息的能力。根据材料中的“他以为实现中
10、华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想“可知，中国梦就是指实现中华民族的伟大复兴。答案：中国梦是指实现中华民族的伟大复兴。二、阅读理解忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号角声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们呀，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”9、从小说情节看，选文属于什么部分？10、“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么？11、韩麦尔
11、“脸色惨白”的原因是什么？12、文中对韩麦尔的 刻画，用了哪些描写手法？有什么作用？13、“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”？答案9、高潮和结局10、普鲁士占领了法国。11、内心悲愤12、语言、动作、神态；表现他热爱祖国、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。13、被他的爱国精神打动，对老师的热爱崇敬。（二）阅读卖油翁全文,回答下列问题。陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其
12、口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。14、卖油翁选自_，作者是 _（朝代）的 _。15、解释下面句中加点词。有卖油翁释担而立 _ 睨之，久而不去_ 但微颔之_ 以钱覆其口 _ 16、翻译下面的句子。康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”我亦无他，惟手熟尔。17 本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们_的道理。（填一成语）考点：课内文言文阅读。分析：白话译文：康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油
13、的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。解答：14、本题考查作品常识。卖油翁选自归田录，卖油翁是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事。15、本题考查词语解释。“释”这里意思是“放下”。睨：
14、斜着眼看，形容不在意的样子。“颔”这里翻译为“点头”。“覆”意思是“盖”。16、本题考查句子翻译。第一句翻译注意以下要点：“忿然”，气愤愤地。然，作形容词或者副词的词尾，相当于”的”或”地”。安：怎么。熟：手熟。尔：罢了。我也没有别的奥秘，只不过手熟罢了。15、17、本题考查内容理解。卖油翁是一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”道理，所有技能都能透过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。答案：14、归田录、宋、欧阳修；15、放下斜着眼看点头盖16、康肃公恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技呢！”我也没有别的奥秘，只不过手熟罢了。17、熟能生巧（三）阅读下面的
15、文章，完成下列各题。想偷一本书我想偷一本书已经很久了。它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地呆在桌上，从来没人去翻一翻。有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会留意一本书呢？慢慢的，我看见书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。我只想把它偷回家。可是，一想到偷，我的心就像要跳出
16、胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公宣来来往往的同事，一直不敢给自己创造一个机会。可机会还是来了。那天，我打了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一个人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。我，终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷，
17、我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。?次日，我把书拿出来，它又变成了端正的模样。【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。?我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛又走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗?是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。?出版社只给了我50 本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说我出书了，就
18、第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。?是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事们一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。?我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。?某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”?我仿佛听见了她在手机前的笑
19、声。（选自小小说大世界2016 年第 8 期，有改动）18、“我”为什么要偷漂亮女同事的书？19 联系上下文，回答括号中的问题。【A】处：我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。（本句运用了什么修辞？有什么表达效果？）【B】处：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？）20、第段运用了哪种表达方式？有什么作用？21、第?段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？22、这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看这种现象？考点：小说阅读综合。分析：这篇小说以“书”线索，可
20、分为三个部分：第一部分（），道出我想偷走女同事桌上的那本书的愿望；第二部分（），叙述我成功偷书的过程；第三部分（?），叙述我偷回书后，回想自己将书送给女同事的原因，以及她对这书的冷落。小说借自己送给同事的心爱的书受冷落的事，表现出“我”对书的珍爱，同时也反映了现今时代人们对纸质阅读的忽视现象。解答：18、本题考查内容的归纳概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，即可归纳概括出答案。从小说的内容来看，“我”偷书主要有两个原因：一是女同事不爱书，“书的封面由蓝色变成了灰色”“把刚盛了水的杯子搁在它的上面”；二是“我”心疼那书，因为那本书是“我”写的书，“我舍不得卖，只想把书送给爱书的人”，谁想却
21、受到了这样的冷落。19、本题考查修辞手法的判断与作用分析。解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析。“目光像舞台上的追光灯”，运用比喻的修辞。生动形象地写出“我”偷书时的紧张。本题专查人物心理情感的体会。结合前文内容来看，我在成功偷书之后，擦拭书面并压平整书本，看着恢复原样的书时，产生了这种“酸酸甜甜”的心理。从“酸酸甜甜”一词的本义来看，它表现了“我”当时心理的复杂：“酸酸”是因为书给了同事，却没有找到懂它的人，让它受了这么长时间的“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。“甜甜”则是看着书又回来了，又恢复了原样，觉得无比的快乐。20、本题考查表达方式的判断与作用分析。表
22、达方式共五种：叙述、描写、议论、抒情和说明。从段落内容来看，这段话主要描写了我修复书的过程，属于描写的表达方式。通过一系列的动作描写，具体地表现出现我对书的珍爱。21、本题考查信息的筛选与概括。解答此题一般可以从句子的前后找到答案。文章在第?段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，接着后一句就给出了答案，原因是“这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。”根据自己的理解可概括为：是因为我想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了，我想给书找一个懂它的人，恐怕很难再找到。22、本题考
23、查内容的理解与阅读感悟的表达。结合文末作者的思考，可以看出本文作者通过自己因爱书而产生的“偷书”行为，反映了现今社会中传统纸质图书受到冷落，人们整天沉溺于手机的现象。阅读感悟的表达，可结合自己的生活体验来阐述，注意表述语句的流畅即可。答案：18、（两个要点：女同事不爱书，“我”心疼自己的书；“我”想给书找个懂它的人/爱书的人。）示例：因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书的人。女同事向“我”祝贺并要书，“我”把书送给她，但她却不爱书。“我”心疼自己的书，所以就把书偷回来了。19、运用比喻的修辞手法。生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心
24、理：“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。分）“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了。20、描写（答“动作描写”或“细节描写”亦可）。生动具体地描写了“我”修复书的过程，表达了“我”对书的珍爱。21、“我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了。“我”想给书找一个懂它的人，恐怕找不到。22、现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。看法示例：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。三、作文题一、经历是人生旅途中
25、的足迹，是一种生命过程，有经历就有积累，有经历就有经验，有经历就有磨砺，有经历就有成长，所有的经历都是人生旅途中的一笔财富请以“经历了 _，我长大了“为题，写一篇作文。题二、回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱这一切伴随着我们茁壮成长。请以“_伴我行”为题，写一篇文章。要求：1、用恰当的词语把作文题目补充完整；2、除诗歌外，文体不限。不少于600 字。考点：半命题作文。分析：这是一篇半命题作文，也是考试中常见的一种作文形式，它容易让考生寻找到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打开思路，也要围绕题目来写，做到
26、不跑题的基本要求。【审题立意】题目是xx 伴我行，里面有几个关键词语：xx、伴我、行。所以写作文时，应注意以下问题：一是必须为“xx”，不能是其他的东西；二是把握好重点，“xx”和“行”是题眼，要注意它们之间的逻辑关系，也就是说，那些xx 给“我”的成长带来些什么影响；三是要注意叙述的角色，成长的主体是“我”，必须用第一人称叙述。【思路点拨】要合理选择材料，一要着眼于“xx”；二要着眼于“思想”，要从xx 中提炼出一种观点、思想，而且是积极向上、格调高昂、催人奋进的主题；三是要着眼于“经历”，要选用自己成长历程中深有影响的人物、事例，也就是说写出这些课文给自己带来了哪些教益。【形式创新】在形式
27、上，可以采用日记体、书信体等。【文体选择】在体裁上，可以写成记叙文，也可以写成议论文。解答：国学经典伴我行国学经典传承着悠悠古国几千年的灿烂文明，记载了神州大地上下五千年的知识精髓，它为炎黄子孙书写出最为骄傲的一笔。在我还对周围一切都懵懂无知的时候，妈妈就常在我耳边经常诵道：“举头望明月，低头思故乡。”我稍懂事时，妈妈又给我逐字逐句地教我：“人之初，性本善”，从此以后我便深深地爱上了国学经典。先前我是个慢性子的小女孩，每次做作业时不紧不慢的，甚至边做边玩，妈妈的唠叨声和爷爷的教诲声不绝于耳，成为我学习、做作业必不可少的保留节目。那时的我不但没有改进，反而觉得非常反感。自从暑假妈妈陪我重温了论语
28、、三字经 等国学经典诵读后，我才意识到自己以前错得多么的厉害。论语里有一句：“学而不知则罔，思而不学则殆”，深深的触动了我，它告诉我学习固然重要，但如果没有正确的学习方法，仅靠认真，学习不会有多大的进步；而只掌握思考方法，却不认真，成绩也不会好。只有两样具备，才能取得好成绩。现在我做作业时，刚想偷懒，就会想起论语的这句话，马上收起了玩心，专心做作业，它为我敲响学习的警钟，时刻萦绕在我耳边伴我成长。“谁言寸草心，报得三春晖”，我尽可能的帮妈妈做点我力所能及的家务。下班后，我拿出我的“秘密工具”-捶背沙铲，给辛苦了一天的妈妈捶背三字经里不是说过“香九岭，能温席。孝于亲，所当执。”吗！何况自从我得了
29、“过敏性咳嗽”以来，妈妈每天晚上没睡几个小时，还怕咳嗽耽误了我的学习，每天晚上抽出时间给我辅导功课，并鼓励我注意身体和学习两不误，妈妈还要上班，虽然累，却没有一丝怨言。我的生命、智慧都是父母给予的，难道我不应该孝顺他们吗？国学经典诵读，我爱您。你不但给我学习、生活带来了帮助，还让我知道了做人的道理，您是我生命里一盏明亮的灯，照亮了我前行的路，未来的路就算再崎岖坎坷，我也会迎难而上，我相信您会温暖我一辈子的。四、古诗鉴赏晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。23、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。24、请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”
30、“漫天作雪飞”的情景。考点：诗歌阅读综合。分析：这是一首写晚春景物的诗。这时，百花盛开，万紫千红，它们像是知道春天不久就要归去，所以特别珍惜这美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳，尽情舒展生命的机能。而那些全无才思的杨花榆荚，在春风中纷纷飘落，只晓得如雪花那样，毫无目的地漫天飞舞。解答：23、此题考查了学生炼字的能力。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“百般红紫斗芳菲”，这句话的意思是：想方设法竟相争妍斗艳。所以一个“斗”字，运用了拟人的修辞，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。24、本题考查描绘诗中展现的画面。
31、解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。做此类题要注意内容不能脱离诗词，要在正确理解和把握诗词的基础上进行，不能改得面目全非；并在诗词原意的基础上适当地进行想象、创新；还可以适当地运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，使改写的文字更加生动、形象。答案：23、拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。24、柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。【译文】花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，
32、化作漫天飞雪。【赏析】此诗之寓意，见仁见智，不同的人生阅历和心绪会有不同的领悟。通常的理解为：花草树木知道春天将会消逝，所以万紫千红展尽光彩；柳絮和榆钱缺少才华和远见，只好随风飘散。站在这个角度，花草树木是颇具灵性慧根的，感悟岁月不饶人，懂得发奋图强，一展人生价值。花草尚且如此，何况人乎？岂能仿效柳絮榆钱，虚度大好年华！我们还可以换一个揶揄嘲讽的角度去思考，将此诗理解为“花草树木知道属于它们的日子已经不多了，所以费尽心思只为最后的一抹浮华；柳絮榆钱不屑这些伎俩，飘逸逍遥，俯看芸芸纷争”。又或者理解为“各种各样的花草争芳斗艳，万紫千红，只有朴素的杨花、榆荚与众不同，只像雪花那样飘扬飞舞”。五、名著阅读25、骆驼祥子 写了各色人物，如残忍霸道的车主，大胆泼辣有点变态的。26、小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？解答：25、刘四爷、虎妞26、三层含义：点明小说的主人公祥子；概括著作的一个主要情节骆驼祥子称号的得来；揭示主人公的性格像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。