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1、小 升 初 冲 刺 模 拟 测 试部编版语文试卷一、积累与运用。（40 分）1.看拼音，写词语。（8 分）bi n p o j m p i hu i y w ib mi n zh x n ch d nu y 2.下面加点字的读音完全正确的一组是（）。（2 分）A.栖息(x）地域(y）亲吻(w n）B.聊天(li o）迁移(qi n）恐怖(b）C.支援(yu n）炊烟(chu）挑剔(t）D.肿胀(zh n）躲避(b）绊倒(p n）3.下列各组词语中，有错别字的一组是（）。（2 分）A.张灯结彩万像更新美不盛收 B.赞叹不已随心所欲安然无恙C.和睦相处肃然起敬遮天盖地 D.万不得已能歌善舞行善积德
2、4.下列成语使用正确的一项是（）。（2 分）A.他写的文章如高山流水般自然流畅，受到人们一致好评。B.在毕业晚会上，同学们看到精彩表演，忍俊不禁地大笑起来。C.这一别具匠心的设计，赢得了评委的一致好评。D.为了让学生取得好成绩，老师们处心积虑地为他们辅导。5.下列加点字的意思完全相同的一组是（）。（2 分）A.挺了挺身板挺好挺直 B.顾惜顾客照顾C.异地异议大同小异 D.敏捷捷报捷足先登6.下列句子中没有语病的一项是（）。（2 分）A.听了报告，受到了深刻的教育。B.为了迎接检查，我们提前做好了各项工作。C.这本书的内容和插图都很美丽。D.谁能否认李时珍没有对医学做出过贡献呢？7.下列句子中的
3、标点符号使用不正确的一项是（）（2 分）A.枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！B.当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。C.“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”D.我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。8.下列诗句填写在横线上符合语境的一项是（）。（2 分）得分由于所处位置不同，看问题的出发点不同，有时正在做事的人反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清”。诗句“_”也说明了这一点。A.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家 B.咬定青山不放松，立根原在破岩中C.不识庐山真面
4、目，只缘身在此山中 D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤9.按要求写句子。（8 分）（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改成陈述句）（2）这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。（仿照句子写一写）这颜色比 _，比_。（3）小军对我说：“如果明天不下雨，我就和你一起去河边钓鱼。”（改成转述句）（4）一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（仿写拟人句）（2 分）10.恰当运用学过的名言、诗句填空。（6 分）（1）人们常用杜甫的“随风潜入夜，_”这句诗，来形容老师对学生默默无闻的培育、潜移默化的影响。（2）古语说：“_，_。”尽管批评往往是刺耳的，不易于接受的，但它有利于我们的成长和进步。（3）
5、小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事，只知道织女不仅漂亮，而且非常勤劳。迢迢牵牛星中“_，_”是对织女形象的完美诠释。（4）变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。早在2000 多年前，淮南子中就提出：_。11.综合实践活动。（4 分）六年级（1）班准备开展“阅读经典，传承文化”综合性学习活动，作为班长，请你参与以下活动。（1）请你参照示例，为这次综合性学习设计一条宣传标语。例：书是钥匙，能开启智慧之门。书是_，能_。（2）星期一上午，班主任对你说：“李明，我们班在本周星期五上午第一节课召开诗歌朗诵会，请你去邀请王校长来参加。”你会怎么跟王校长说呢？二、阅读与欣赏。（40 分）（一）阅读古文，完
6、成练习。（11 分）覆巢之下得分 南朝宋 刘义庆孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收至。【注释】节选自世说新语言语，题目为编者自拟。孔融被收：孔融被逮捕。建安十三年，孔融因触怒曹操，被判死刑。中外：朝廷内外。琢钉戏：古时小孩子玩的一种游戏。遽（j）容：惶恐的神色。不：同“否”，在句尾表示疑问。徐：缓慢从容地。1.对下列句中加点字词解释有误的一项是（）（4 分）A.中外惶怖（惊慌恐怖）B.了无遽容（明白，了解）C.冀罪止于身（希望）D.寻亦收至（不久）2.下面朗读节奏划分正
7、确的一项是（）（4 分）A.大人岂见覆巢/之下复/有完卵乎？B.大人/岂见覆巢/之下复有完卵乎？C.大人/岂见覆巢之下/复有完卵乎？D.大人岂/见覆巢之下复有完卵/乎？3.把下面的句子翻译成现代汉语。（3 分）大人岂见覆巢之下复有完卵乎？_（二）课外阅读。（19 分）挪树院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪（）的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担
8、心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长地在地下（）。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不得不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长
9、的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，
10、但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。1.依次填入文中括号内最恰当的一组词语是（）（2 分）A.衰弱舒展 B.衰败蔓延 C.衰败舒展 D.衰弱蔓延2.“漫”字在字典里的解释有：A.满，遍。B.水过满，漾出来。C.没有限制，没有约束。D.莫，不要。文中加点的词语“漫不经心”的“漫”意思是（）。（2 分）3.读文中画横线的句子，想一想你会用怎样的语气来朗读。（）（2 分）A.紧张、担忧 B.平静、舒缓 C.欣喜、激动 D.迫切、得意4.“不得不承认，为挪这株腊
11、梅，老花匠挖的洞又深又大。”（2 分）改为反问句：改为肯定句：5.文中与“人挪活，树挪死”相照应的句子是 _（2 分）6.文中有两处引用了古诗句，请联系上下文分别说说它在本文中的含义。（6 分）“零落成泥碾作尘”是指：_“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是指：_ 7.你喜欢文中的腊梅吗？说出你的理由。（3 分）三、习作与表达。（30 分）题目：和 _ 聊聊天要求：1.聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长、老师、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人2.文章要表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。得分参考答案一、1.鞭炮寂寞徘徊依偎
12、避免执行彻底挪移2.B 3.A 4.D 5.C 6.B 7.C 8.C9.（1）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。（2）七色的彩虹更绚烂五彩的花儿更夺目（3）小军对我说，如果明天不下雨，他就和我一起去河边钓鱼。（4）春天的脚步近了，小草轻轻地伸个懒腰，从土里钻出来。10.（1）润物细无声（2）良药苦口利于病忠言逆耳利于行（3）纤纤擢素手札札弄机杼（4）苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧 11.（1）明灯照亮人生之路（2）王校长，您好！我是六年级（1）班的李明，我们班在本周星期五上午第一节课召开诗歌朗诵会，想邀请您参加，请问您有时间吗？二、（一）1.B 2.C 3.父亲难道见到倾覆的鸟巢下面还有完好无损的鸟蛋吗？（二）1.D 2.C 3.C 4.改为反问句：为挪这株腊梅，老花匠怎能不把洞挖的又深又大呢？改为肯定句：必须承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。5.人挪活！树也挪活！6.奄奄一息的腊梅枯死。腊梅重新绽放，重获生机。7.喜欢。它在极为恶劣的环境中依旧努力扎根生长，在被截断根须移栽时也顽强地活了下来，具有顽强的生命力三、习作例文略。