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1、五年下册语文重点知识点苏教版 语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获得学问、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必定须要和适应将来信息社会的必备技能。下面是我整理的五年下册语文重点学问点苏教版，仅供参考希望能够帮助到大家。 五年下册语文重点学问点苏教版 1春光染绿我们双脚 1、课文描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。体现了少年儿童酷爱自然、爱护环境的意识。 2、我国的植树节：3月12日。 3、植树造林的好处：净化空气防止水土流失调整气温降低噪音 4、植树造林的公益用语：爱护树木就是爱护自己。森林是氧气的制造工厂。 2暖流 1、暖流
2、：_到南开高校探望师生员工，使大家心中充溢暖和的感觉。 2、滕王阁序中的千古名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。作者是唐朝诗人王勃。他和当时的杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。我背过王勃的诗句：海内存知己，天际若比邻。3、水调歌头中秋的作者是宋代文学家苏轼。这首词中的千古留传的名句是：但愿人许久，千里共婵娟。这里的婵娟指的是月亮。4、评价_：学识渊博、亲善可亲、关切青年学生。 3只拣儿童多处行 1、冰心，原名谢婉莹，代表作寄小读者春水繁星 2、说明带点的字解：儿童不解(ji)春何在：懂，明白;使出浑身解(xi)数：本事， 手段;押解(ji)：押送犯人或财物。成千盈百：满。 3、 形容人
3、多的成语：座无隙地、济济一堂、人山人海、人头攒动、摩肩接踵。 4、 用“魔术匣子”比方颐和园。用“小天使”比方孩子，这样写出了孩子们许多，很可爱。表达了冰心对孩子的宠爱之情。 5、 用“喷花的飞泉”比方大海棠树，这样写突出了花开得多、密、美，使人感受到海棠树的生气勃勃和春光的饱满与烂漫。 6、 作者写儿童为什么还要写海棠花?答：这是借花喻人的手法，写花是为了写儿童，对花的赞美就是对儿童的赞美，因为儿童和花儿一样的烂漫，一样的生气勃勃。 4早 1、早一课写了三味书屋的陈设，对蜡梅花的赞美，鲁迅的桌上早字的来历。教化人们要珍惜时间，学习鲁迅时时早、事事早的精神。 2、鲁迅，原名周树人，他笔下的人物
4、形象有：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土等。 3、写三味书屋的陈设是根据方位的依次来写的。 4、作者写鲁迅，为什么还要写梅花?这是借物喻人的写法，鲁迅先生一生的品德正像蜡梅一样冰清玉洁。蜡梅开得最早，鲁迅先生也时时早、事事早。 5、鲁迅先生在书桌上刻下了一个小小的“早”字，事实上是说：鲁迅先生在心里刻下了一个坚决的信念，那就是时时早、事事早。 6、“要珍惜早晨，要珍惜春天”与这句相关的俗语：一日之计在于晨，一年之计在于春。 7、形容时间飞速的成语：光阴似箭、日月如梭、斗转星移、白驹过隙。 8、珍惜时间的名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。花有重开日，人无再少年。 9、鲁迅先生珍惜时间的名言：时间就
5、像海绵里的水，只要情愿挤，总还是有的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。 5古诗两首游园不值 一、填空。 1、游园不值的作者是宋代诗人叶绍翁。 2、题目中的“值”是逢，遇到的意思。题目意思是：游园没遇到主子，不能进去欣赏。 3、前两句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”是叙事，作者的心情是扫兴。后两句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”由眼前的“一枝红杏”想到了满园春色。此时作者的心情是欣喜、快慰。 4、这首诗中的千古名句是：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这两句蕴含的哲理是：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的。 5、你还知道的哲理诗句：不识庐山真面目，
6、只缘身在此山中。欲穷千里目，更上一层楼。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。野火烧不尽，春风吹又生。 二、说明重点词，翻译诗句。 1、重点词;应：应当。怜：疼惜。印：本义为痕迹，这里引申为动词，意思是踏坏。小扣：轻轻地敲，缓缓地敲。柴扉：柴门。苍苔：绿色的苔藓。屐齿：古人穿的一种皮面木底鞋，底下有一齿支撑。 2、翻译诗句：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应当是主子疼惜这里的青苔，怕我木屐下面的齿踏坏了，我轻轻地敲了很长时间的柴门，都没有人来开门。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。满园的春色是关不住的，因为当我抬头看时，看到园里的一只红杏，已经伸到墙外来了。 宿新市徐公店 一、填空 1、宿新市徐公店
7、作者是宋代诗人杨万里。 2、诗的前两句写田园春景，后两句写儿童活动。前两句是静态描写，后两句是动态描写。表达了诗人对漂亮田园春色的赞美和对乡村儿童的宠爱之情。 3、诗中描写的景物有篱落、小径、树木、菜花、黄蝶、儿童。从“树头花落”可知是“暮春季节”。 4、写儿童的诗句：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 5、写春天的诗句：迟日江山丽，春风花草香。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 二、说明词语，翻译句子。 1、词语宿：住宿。篱落：篱笆。疏疏：稀疏。径：小路。未：没有。阴：树阴。走：跑。 2、句子篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。稀疏的篱笆旁一条小路始终延长到深处，路旁
8、树上的花儿已经凋谢了，但新叶刚刚长出，没有形成树阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童奔跑着追逐黄蝴蝶，可是黄蝴蝶飞入菜花丛中，找不到了。 练习1 1、 创作字谜的规律有：运用形象化的描述。用了“转转盘”的方法，奇妙地借用了偏旁表义的造字规律。一半描写字形，一半影射字义。 2、 漂(pio)白 3、 丝丝春雨是一首散文诗，作者是闻名词作家石祥。他的作品有十五的月亮望星空。 其次单元 6梦圆飞天 1、 课文记叙了“神舟5号”飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，时间是2003年10月15日。 2、 课文根据“神舟5号”飞船升空的依次写的，分为：送行、放射、问候、梦圆四个部分。 3、 说明括号
9、里的字：寒风凛(冽)：寒冷。亮如白(昼)：白天。朝(夕)相处：日落的时候。肃然(伫)立：长时间地站立。直指苍(穹)：天空。清楚可(辨)：分别，明察。 4、 “神舟”号飞船学问。2006年“神舟6号”宇航员：费俊龙、聂海胜。2008年“神舟7号”，宇航员刘伯明、景海鹏、翟志刚，其中翟志刚第一个实现了中国人太空行走。 5、 惊慌的成语：胆战心惊、胆战心惊、惴惴担心。 6、 激烈的成语：欣喜若狂、欢呼雀跃、欢欣鼓舞。 7火星地球的“孪生兄弟” 1、“习以为常”本义是指很平常，常常发生的意思。在课文中是说太阳系内多数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。 2、集体大逃亡：是
10、用形象的手法，写出了由于火星引力小，使火星表面液态水蒸发成大量气体离开火星的样子。 3、“孪生兄弟”原来是指同一胎诞生的兄弟。课文中是指地球和火星。并由此推想：火星和地球一样有水和生命的存在。 4、火星上水有两种来源：一是陨石和彗星带来的。二是潜藏在一些矿物质中的。 5、这兄弟俩长得太像了，同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。 6、太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 8奇妙的克隆 1、 本文是一篇介绍克隆的说明文。常用的说明方法有：举例子、打比方、列数字、作比较。 2、 课文以西游记中的故事开
11、头，作用是激发读者阅读爱好，初步体会克隆的奇异。 3、 有性繁殖：高等动物通过雄性和雌性的生殖细胞结合来繁殖后代。无性繁殖：不经过两性细胞结合而干脆繁衍后代，也叫克隆。 4、 本课中特别词语的含义：“制造”克隆“配件”人体器官“装配”移植。 5、 很多植物有先天克隆的本事，如柳树、仙人掌、马铃薯等。1996年世界上有了第一只克隆羊，名叫“多利”。 6、外来词：克隆沙发咖啡夹克 7、目前，克隆技术怎样造福人类：培育高质优产的农植物。培育大量的品质优良的家畜，提高饲养效率。挽救濒危物种，调整生态平衡。用于医学，使人类生命更美妙。 练习2 1、 与“看”有关的字通常有“目”“见”等偏旁，如：瞅、瞪、
12、盯、瞧;观、览、视、觑 2、 说明括号里的字：威严(凛凛)：凛凛，威历的样子。 3、 处之泰然近义词是临危不惧。 第三单元 9海伦 凯勒 1、海伦凯勒是美国女学者，她的一生写了14部著作，代表作假如给我三天光明，被美国时代周刊评为20世纪美国十大英雄偶像。 2、引号的一般作用：干脆引用着重强调的对象特别含义。课文中的“泥土”“种子”加引号，作用是着重强调的对象;课文中的“说话”“看”加引号作用是特别含义。 3、表示勤奋学习的成语：手不释卷、废寝忘食、悬梁刺股、夜以继日。 4、如( )似( )：如胶似漆、如花似玉、如狼似虎、如花似锦。 5、海伦的名言：只要朝着阳光，便不会望见阴影。 6、“倾诉”
13、的意思是完全说出心里的意思。 7、“倾注”的意思是指感情、力气等集中到一个目标上。课文是说海伦一心扑到残疾人事业上。 10二泉映月 1、二泉映月是一首二胡曲，作者阿炳，原名华彦钧，民间音乐家。他还创作的乐曲有二胡听松寒春风曲琵琶曲大浪淘沙昭君出塞。 2、描写音乐的成语：高山流水、余音绕梁、不绝如缕、天籁之音。 3、描写音乐的诗句：此曲只应天上有，人间能得几回闻。 4、(饱)经风霜：饱：充分。 5、“慢慢地，慢慢地，他好像听到了深厚的叹息，难过的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呼喊”这句话写出了阿炳不屈服于命运的抗争心声，更是劳苦大众的心声，也是师父的心声。 6、“他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那
14、漂亮富裕的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照射清泉的月光”这句话表现了阿炳的悲苦恨怒，表达了他对美妙事物的宠爱，对美妙生活的憧憬。 11郑和远航 1、 郑和：中国航海家，被封为“三保太监”，他的历史功绩是七下西洋。 2、你还知道的航海家有：哥伦布、麦哲伦等。 3、评价郑和：镇静自若、临危不惧、英勇才智。 4、民族英雄：郑和、郑胜利、文天祥、于谦。 5、课文重点写了郑和第一次远航，分为扬帆起航、友好交往、战胜风险三个部分。 6、说明括号里的字。严阵以(待)：等待。化险为(夷)平坦、平安。扶老(携)幼：拉着、带领。惊羡不(已)：停止。 12司马迁发愤写史记 1、 司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，
15、或轻于鸿毛。”即人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。“固”意思是原来。“或”意思是有的。“重于泰山”意思是意义重大，这样的历史人物有岳飞、文天祥等。“轻于鸿毛”意思是：毫无意义，这样的历史人物有秦桧、汪精卫等。 2、史记被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 3、史记中的故事：破釜沉舟卧薪尝胆陈胜吴广起义指鹿为马 4、司马迁是复姓，还知道的复姓有：公孙、欧阳、皇甫、诸葛。5、司马迁悲愤交加，悲的是自己一心为国，却落得如此下场;愤的是自己替李将军辩护是为了朝廷，却遭受奇耻大辱。 6、出自史记的成语：八面受敌、约法三章、指鹿为马、门可罗雀、卧薪尝胆。 13精读与略读 1、 精读与略读是两种不
16、同的阅读方法。 2、略读的作用：略读可以增加阅读量略读是精读的基础。 3、 略读的方法：读提要，前言，章节书目走马观花式的快速阅读。 4、 词语。一目十行：形容看书很快。走马观花：比方初略地视察事物。浩如烟海：形容学问、文献特别丰富。 5、 表示大略地看的成语：一目十行、走马观花、整个吞枣、走马观花。 6、 阅读上下五千年我知道的故事有：大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、李广射虎、司马迁发愤写史记、刘备三顾茅庐、郑和七下西洋、林则徐虎门销烟等。 7、 这部书的作者是闻名教化家林汉达。 8、 读书名言：书读百遍，其义自现。读万卷书，行万里路。 练习3 1、 古代闻名书法家有：王羲之(入木三分)、颜真卿
17、、柳公权(颜筋柳骨)、苏轼。 2、为什么要练字：书法是我国优秀的传统文化学书法可以陶冶情操，磨练人的意志写字是衡量一个人语文素养凹凸的重要标记。 第四单元 14 秦兵马俑 1.课文从规模宏大，类型众多、特性显明两个方面来介绍兵马俑的。课文是用“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，特性显明。”这句话把两部分内容连接起来的，这句话起到承上启下的作用。 2.课文介绍的兵马俑有：将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑 3. 秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史上最宏大发觉。 4.说明词语： 绝无仅有：文中指秦兵马俑在全世界没有其次个。所向无敌：文中指秦始皇当年统率的军队所到之处，战无不
18、胜。南征北战：文中指秦始皇的军队到处出征作战，经验的战斗许多。神态自若：文中指将军佣的神情脸色很镇静。跃跃欲试：文中指兵马俑急迫地想试一试的神态。若有所思：文中是指看上去有的兵马俑似乎在思索什么。惟妙惟肖：文中指兵马俑模拟军队排列，仿照得特别好，特别传神。绝无仅有：文中指兵马俑这样的雕塑作品极其少有。 5.形容人物外貌神态的成语：没精打采、满面红光、气宇轩昂、炯炯有神 6.中国劳动人民创建的人间奇迹：长城、故宫、京杭大运输河、布达拉宫 15埃及的金字塔 1.金字塔是古埃及法老的坟墓，它之所以被称为“金字塔”，是因为它们的轮廓像汉字的“金”字。课文着重介绍了埃及金字塔雄伟、精致的特点，以及建立金
19、字塔所采纳的方法，热忱歌颂了古埃及人民的勤劳和才智。 2.说明词语： 摩天大厦：摩：接近;厦：大楼;成语意思：指大楼高耸入云。巍然矗立：巍然：高大的样子。成语意思：高高屹立的意思。 3.“这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法，这样的说明方法写出了金字塔高大雄伟的特点。 4.古埃及大大小小修建了70多座金字塔，而作者只介绍了胡夫金字塔，这是运用了举例子的说明方法。 5.“几千年过去了，这些石块的接缝处连锐利的刀片都插不进去。”这是运用了“形象描述”的说明方法，这样的说明方法写出了金字塔精致的特点。 6.四大文明古国：古代中国、古埃及、古巴比伦、
20、古印度。 16音乐之都维也纳 1、“世界歌剧中心”维也纳国家歌剧院;“金色大厅”音乐之友协会大厦 2、课文是从维也纳是欧洲古典音乐的摇篮维也纳也是一座用音乐装饰起来的城市 维也纳几乎一天也离不开音乐在维也纳，歌剧厅、音乐厅星罗棋布。四方面详细叙述维也纳是“音乐之都”的。 3、摇篮：本义是指婴儿睡的家具，文中指诞生地、发源地。 搀和：本义是掺杂混合在一起，文中指乐声与花香混合在一起，随风漂浮。 星罗棋布：罗，排列。布，分布。像星宿似的排列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。 4、在维也纳生活过的音乐家有：海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等。 5、“很多”“多”“大部分”“几乎”等词语不能去
21、掉，因为这些词语使句子表达的内容更详细、更精确，去掉就与事实不相符了。 6、摇篮井冈山是中国革命的摇篮。 失败是胜利的摇篮。 练习4 1、老残游记作者是刘鹗。 2、梵宇僧楼：梵，指佛教。泛指各种各样的佛寺。 3、世界名城：“对称的古都”北京，“音乐之都”维也纳，“花都”巴黎，“雾都”伦敦，“佛教之都”曼谷，“沙漠古都”开罗，“绿色首都”莫斯科，“狮城”新加坡。“水城”威尼斯。 第五单元 17爱如茉莉 1、 为什么爱如茉莉?哪些细微环节可以感受到“爱如茉莉”?答：茉莉虽然“平淡无奇”，却芳香怡人。就像文中爸爸妈妈的爱，虽然都是表现在生活中极其平凡简洁的小事，一个眼神、一句问候、一份牵挂却能让人感
22、受到那真挚的、浓浓的爱。从课文的“爸爸妈妈执手而眠”的细微环节可以感受到他们的爱。 2、 “掏”“咽”“钻”三个词是指详细的动作，而“隐私”“话”“清香”都是抽象的事物，不能“掏”“咽”也不会“钻”。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以望见、可以触摸，因而句子更加生动形象了。 3、稀里糊涂：明，说出。一本正经：形容很规则，很庄重。 4、“初升的阳光从窗外静静地探了进来，轻温柔柔地覆盖着他们。”这句是拟人句，“探”字是静静地当心地进来，精确传神地说明阳光也不想打搅这眼前的美妙画面。 5、“一切都是那么静谧美妙，一切都浸润在生命的芳香与光泽里。”中“生命的芳香与光泽”是指爸爸妈妈的真爱如花香般怡
23、人，阳光般暖和。 6、写夫妻恩爱的诗句：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。” 18月光启蒙 1、莲花落(lo)混(hn)沌吟(yn)唱 2、“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”第一个“长”是本义生长;其次个“长”是引申义产生，与歌谣搭配让人感到独特新奇，活泼流畅。 3、“小院马上飘满了她那芳香的音韵。”“音韵”是指和谐的声音，“芳香”原来指花的香味，文中指母亲那甜甜的嗓音，令人舒心沉醉，像花香般迷人。 4、为什么用“月光启蒙”为题?答母亲对作者的启蒙教化在月光下进行的。母亲的启蒙教化充溢诗意，与月光下的意境非常吻合。月光朦胧，给人想象的空间，激发了我对美妙生活的憧憬与追求，所以月光对作者
24、也有启蒙作用。 5、表示领悟的成语：豁然开朗、茅塞顿开、茅塞顿开、心照不宣、如梦初醒 6、母爱的名言：一个好母亲能抵得上一百个老师。世界上的一切光荣和傲慢，都来自母亲。(高尔基) 学好语文的方法 1大量阅读 博览群书是培育孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不行替代的手段。 语文成果好的孩子几乎都是特殊喜爱课外书。这些孩子往往有许多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、奇妙的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。 2背诵经典 背诵经典文
25、章、名言佳句也是培育孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子假如能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精致的文言散文(每篇三五百字)，10篇精致的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。 3养成写日记的习惯 日记能培育孩子的视察实力，思索实力，分析辨别实力，增加孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达实力和自我反省实力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。 4超越课堂，走进社会生活 要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应当在课堂上，但肯定不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广袤的天地中，引导孩子睁开惊异的眼睛面对世界，去直面
26、精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。 整体感知、快速阅读的技巧 (1)阅读标题，领悟基本内容：标题有时示意主旨、有启迪文章思路的作用、供应答题的方向等。 (2)辨识文体(记叙文、争论文、说明文、散文)，分析重点文意。 (3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发觉作者所表达的中心。 五年下册语文重点学问点苏教版本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页