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1、人 教 部 编 版 语 文 六 年 级 下 学 期期末测试卷（时间：90 分钟总分：100分）一、给下列加点的字注音。（6 分）抽噎（）赡养（）机杼（）娴熟（）演绎（）初旬（）暂时（）鸿毛（）娱乐（）收敛（）学弈（）蝈蝈（）二、下列词语书写全部正确的一项是（）。（5 分）A.盲人教授帐篷寂莫彻底B.防御缘故空虚挽回严峻C.店铺骆驼粉碎压泊牺牲D.机械事冽惆怅凄凉定律三、给加点的字选择正确的解释。（8 分）1.纤纤擢素手（）A.提拔 B.洗净 C.伸出，抽出2.任尔东西南北风（）A.任何 B.任凭 C.认为3.孰为汝多知乎（）A.因为 B.为了 C.同“谓”，说4.为是其智弗若与（）A.为了 B
2、.原因 C.因为四、下列句子没有语病的一项是（）。（5 分）A.在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。B.我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。C.注意工作方法，是做好工作的一个关键。D.我决心具有优良品德和高尚情操的信任。五、选出下列句子中省略号的用法。（4 分）A.表示引文的省略B.表示同类词句的省略C.表示话还没有说完D.表示声音的延长 E.表示语言的断断续续1.小梁，别浪费东西了。我我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！（）2.滴答，滴答没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些（）3.有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗
3、一样汪汪，有的还好像在打鼾4.我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么”（）六、按要求写句子。（10 分）1.他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的脚印。（改为反问句）2.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（翻译句子）3.锅子中的声音还在继续。（改写拟人句）4.音乐老师，你美妙的歌声、迷人的舞姿，给我们以美的熏陶。（仿写句子）语文老师，、，。数 学 老师、，。七、判断对错，对的打“V”，错的打“”。（4 分）1.藏戏中身份相同的人物所戴面具形状相同，颜色不同。（）2.“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”这是一个比喻句。（）3.竹石一诗借物喻人，托竹抒情，表现了作者不向
4、恶势力低头，铁骨铮铮的形象。4.“善于打破砂锅问到底的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就”中，“发现”“发明”“创造”“成就”四个词可以互换位置。（）八、课内阅读。（15分）卜算子 宋 王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。1.写出下列诗句所运用的修辞手法，再写出诗句的意思。（6 分）（1）水是眼波横，山是眉峰聚。（）（2）欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（）2.“才始送春归，又送君归去”既写送，又送，表达了诗人对的留恋，对的深情。而“若到江南赶上春，千万和春住”一句表达了诗人。（5 分）3.对诗句内容赏析不正确的
5、一项是（）。（4分）A.这是一首送别词，词题交代了送别友人的地点是浙东。B.词的上片着重描写了送别时的情景。C.词的下片借惜春表达了惜别之情，同时也表达了王观对友人美好的祝愿。D.全词充满奇丽的想象，情景交融。笔调轻松活泼，比喻巧妙别致，语言风趣俏皮。九、课外阅读。（13 分）顾炎武自督读书“天下兴亡，匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。顾炎武自幼勤学。他6 岁启蒙，10 岁开始读史书、文学名著。11 岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完资治通鉴，并告诫说：“现在有的人图省（shng xng）事，只浏览一下纲目之类的书便以为万事皆了了，我认为这是
6、不足取的。”这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待它。顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施.首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完资治通鉴后，一部书就变成了两部书.再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的日知录一书。最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差（ch ch）异，立刻查对。他规定每天这样温课200 页，温习不完，决不休息。1.给文中加点的字选择正确的读音。（3 分）2.解释词语。（2 分）家喻户晓：3.顾炎武听了祖父的话，领悟到有关读书的什么道理？（4 分）4.请你再写一句表达爱国情感的名言。（4 分）十、习作。（30 分）题目：想起这件事，我就要求：把题目补充完整；中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺；字数不少于 400 字。