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1、1 第一单元：准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1 开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。第二单元：位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解，上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。确
2、定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。2 3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。第三单元：1-5 的认识和加减法一、1-5 的认识1、1-5 各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。2、1-5 各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5。从后往前数：5、4、3、2、1。3、1-5 各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。二、比大小1、前面的数等
3、于后面的数，用“”表示，即33，读作3 等于 3。前面的数大于后面的数，用“”表示，即32，读作 3 大于 2。前面的数小于后面的数，用“”表示，即 34，读作3 小于 4。2、填“”或“”时，开口对大数，尖角对小数。三、第几3 1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1 开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。四、分与合数的组成：一个数（1 除外）分成几和几，先把这个数分成1 和几，依次分到几和 1 为止。例如：5 的组成有1 和 4、2 和 3、3 和 2、4 和 1。把一个
4、数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。五、加法1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。2、加法的计算方法：计算5 以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。六、减法1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。七、01、0 的意义：0 表示一个物体也没有，也表示起点。2、0 的读法：0 读作：零。3、0 的写法：写0 时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。4 4、0 的加、减法：任何数与
5、0 相加都得这个数，任何数与0 相减都得这个数，相同的两个数相减等于0。如：088 9 0 9 4 40第四单元：认识图形1、长方体的特征：长长方方的，有6 个平平的面，面有大有小。如图：2、正方体的特征：四四方方的，有6 个平平的面，面的大小一样。如图：3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。如图：4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。5 5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。
6、第五单元：6-10 的认识和加减法一、6-10 的认识：1、数数：根据物体的个数，可以用6-10 各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。2、10 以内数的顺序（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。（2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。5、数的组成：一个数（0、1 除外）可以由两个比它小的数组成。如：10由 9 和 1 组成。记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。二、6-10 的加减法1、10 以内加减法的计算方法：根据数的组成
7、来计算。2、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。6 3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。三、连加连减1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。四、加减混合加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）。第六单元：11-20 各数的认识1、数数：根据物体的个数，可
8、以用11-20 各数来表示。2、数的顺序：11-20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。4、11-20 各数的组成：都是由 1 个十和几个一组成的，20 由 2 个十组成的。如：1 个十和 5 个一组成15。5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。6、11-20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20 的读法，20 读作：二十。7 7、写数：写数时，对照数位写，有1 个十就在十位上写1，有 2 个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，
9、个位上一个单位也没有，就写0 占位。8、十加几、十几加几与相应的减法（1）10 加几和相应的减法的计算方法：10 加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。如：105 15 17 710 18 108。（2）十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。（3）加减法的各部分名称在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。9、解决问题求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法（用大数减小数再减1 的方法来计算
10、）。第七单元：认识钟表1、认识钟面钟面：钟面上有12 个数，有时针和分针。分针：钟面上又细又长的指针叫分针。8 时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边都有数。3、认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时；电子表上，“：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就是几时。4、整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。如：8时或 8:00。第八单元：20 以内的进位加法1、9 加几计算方法：计算9 加几的进位加法，可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。利用“凑十法”计算 9 加几时，把9 凑成 10 需要 1，就把较小数拆成1 和几，10 加几就得十几。2、8、7、6 加几的计算方法：（1）点数；（2）接着数；（3）凑十法。可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”。3、5、4、3、2 加几的计算方法：（1）“拆大数、凑小数”。（2）“拆小数、凑大数”。4、解决问题（1）解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。（2）求总数的实际问题，用加法计算。