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1、 指导教师：指导教师：武彩霞武彩霞生活中的长短比较生活中的长短比较 怎样比较两个同学的高矮?学习目标：学习目标：1.会比较线段的长短，理解线段的和、差；2.会用尺规画一条线段等于已知线段；3.知道线段中点的含义，会进行相关的计算。活动一：活动一：怎样比较两条线段的长短呢？活动一：活动一：怎样比较两条线段的长短呢？如果画在黑板上的两条线段是无法移动的，也没有度量工具的情况下,如何来比较它们的长短？思考：思考：动手操作：动手操作：MN尺规作图:用无刻度的直尺和圆规准确的画一条与MN相等的线段.AC-AB=BC活动二：活动二：问题：观察图中有几条线段？它们之间有什么数量关系？AC-BC=AB 线段的
2、和、差，线段的和、差，数值上是它们长度的和、差，数值上是它们长度的和、差，从形上看仍然是一条线段从形上看仍然是一条线段C CA AB BAB+BC=AC根据所示图形填空：根据所示图形填空：ACACBDBDBCBCCDCDACACABABACACD DC CA AB B【跟踪训练】（1）AB+BC=_（2）AD=_+CD（3）CD=AD-_（4）BD=CD+_=AD-_（5）AC-AB+CD=_=BC+_思考：思考：问题：把一根细木条分成长度相等的两根小木条，怎么分？线段中点定义：线段中点定义：把一条线段分成两条相等线段的点,叫做这条线段的中点.B BA AC C巩固练习：巩固练习：学案的第 1 题拓展延伸：拓展延伸：学案的第 2 题B BC CD DA A 观察上图，填空：观察上图，填空：AD=_+_+_=3_=3_=3_AD=_+_+_=3_=3_=3_，即即AB=.AB=.ABABABABBCBCCDCDCDCDBCBCADADD DB BC CA A可以发现：可以发现：点B和点C把线段AD分成三条相等的线段，点B叫做线段AD的一个三等分点，点C也是线段AD的一个三等分点.本节课你有哪些收获？本节课你有哪些收获？1.必做题 课本144页 习题4.5 第3，4题2.选做题 导学案124页第4，5，6题布置作业：布置作业：