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1、汕头市金禧中学汕头市金禧中学 何建华何建华送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州选选自自王子安集王子安集作者作者王王勃勃 王勃（约王勃（约650-675），），唐代著名唐代著名诗人诗人。字子安，。字子安，绛州龙门（今山西绛州龙门（今山西河律县）人。六岁便善诗文，人称河律县）人。六岁便善诗文，人称神童。神童。15岁被授予朝散郎（官名）岁被授予朝散郎（官名）之职，后因文章得罪权贵被革职，之职，后因文章得罪权贵被革职，并累及其父。其省父时，溺水惊悸并累及其父。其省父时，溺水惊悸而死，时年而死，时年26岁。岁。与与杨炯、卢照邻、骆宾王杨炯、卢照邻、骆宾王 以文章齐名，以文章齐名，并称并称“王杨卢骆王杨卢骆”
2、。亦称亦称“初唐四杰初唐四杰”。著有著有王子王子安集安集和和滕王阁序滕王阁序。本本诗就就题材而言是材而言是送送别诗。就体裁看是。就体裁看是五言律五言律诗。律诗有四联，分别是律诗有四联，分别是首联、颔联、颈联、首联、颔联、颈联、尾联尾联，以数字来判断是几言。，以数字来判断是几言。n n“杜少府杜少府”,作者的朋友杜镜作者的朋友杜镜,生平不详。生平不详。“少府少府”,官名官名,县尉的别称。县尉的别称。n n“之之”,去、到、往去、到、往（动词）。（动词）。n n蜀州蜀州,地名地名,即今四川。即今四川。n n送杜少府到蜀州上任。送杜少府到蜀州上任。这首首诗是王勃在是王勃在长安的安的时候写的。候写的。
3、“少府少府”，是唐朝，是唐朝对县尉的通称。尉的通称。这位位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，安相送，临别时赠送送给他他这首送首送别诗。城阙城阙辅三秦辅三秦，风烟望，风烟望五津五津。qu城城阙：帝王居住的城，指帝王居住的城，指长安。安。宫门前前的望楼叫的望楼叫阙。五津：五津：泛指四川，杜少府上任之地泛指四川，杜少府上任之地。三秦大地三秦大地辅卫着着长安城，安城，风烟烟迷漫中遥望你将去的五津。迷漫中遥望你将去的五津。辅三秦三秦：以三秦以三秦为辅。辅：辅卫。见译：与君离别意，同是与君离别意，同是宦游宦游人。人。hun宦游：宦游：出外做官。出外做官。与你分与你分
4、别心中心中别有一番情意，有一番情意，我我们同同样都是离家在外做官的人。都是离家在外做官的人。译：海内海内存知己，天涯若存知己，天涯若比比邻。邻。海内：海内：四海之内，即全中国。四海之内，即全中国。在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。比：比：靠近，挨着。靠近，挨着。四海之内只要你我是知心朋友，即四海之内只要你我是知心朋友，即使使远隔天涯，也好似近隔
5、天涯，也好似近邻。译：无为无为在在岐路岐路，儿女共，儿女共沾巾沾巾。q无无为：不用，不要。不用，不要。岐路：岐路：岔路，指分手的路口。岔路，指分手的路口。沾巾：沾巾：沾湿佩巾，指哭。沾湿佩巾，指哭。请不要再即将告不要再即将告别的岔路口，的岔路口，像小儿女那像小儿女那样涕泪涕泪涟涟沾湿衣襟。沾湿衣襟。译：唐唐诗律律诗绝句句五言五言律律诗 1、本本诗属于哪种体裁？诗属于哪种体裁？2、首联交代了什么内容？首联交代了什么内容？送别之地和杜少府上任的地方。3、首联描写了那些景物？首联描写了那些景物？城阙 三秦 风烟 五津。一近一远，一近一远，一明一暗，对比强烈，构成了一幅非常一明一暗，对比强烈，构成了一
6、幅非常生动真实的送别画面。生动真实的送别画面。4、颔联中的颔联中的“宦游人宦游人”指的是什么人指的是什么人？宦游人：指的是出外做官的人。宦游人：指的是出外做官的人。劝勉朋友不要悲伤，体现诗人豁达、乐观的情怀。劝勉朋友不要悲伤，体现诗人豁达、乐观的情怀。颔联：颔联：颔联：颔联：离别原因离别原因 坦然坦然面对面对 颔联写的是什么？颔联写的是什么？从正面写离情而转为劝勉。从正面写离情而转为劝勉。劝勉朋友什么劝勉朋友什么？体现诗人怎样的情怀？体现诗人怎样的情怀？5、怎样理解怎样理解“颈联：海内存知己，颈联：海内存知己，天涯若比邻天涯若比邻”这句话？这句话？在这诗人忽然将笔锋一转，转而去在这诗人忽然将笔
7、锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：宽慰那即将远行的友人：“我们分手我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样也像是近邻一样。”这句话语言形象凝炼，饱含深情，富这句话语言形象凝炼，饱含深情，富有哲理，一洗以往送别诗中的伤感，代之有哲理，一洗以往送别诗中的伤感，代之以豁达的感情，给友人莫大的安慰以豁达的感情，给友人莫大的安慰鼓舞。鼓舞。诗人用广阔博大的胸襟去劝慰友人，表诗人用广阔博大的胸襟去劝慰友人，表达了诗人相信真挚友情不因时空改变而改达了诗人相信真挚友情不因时空改变而改变。变。6、
8、此联为什么成为送别诗中的名此联为什么成为送别诗中的名句？句？这与一般的送别诗情调不同，含义极为这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。颈联：颈联：与友互勉与友互勉 乐观豁达乐观豁达7、诗人为什么会在尾联写出诗人为什么会在尾联写出“无为在无为在歧路，儿女共沾巾歧路，儿女共沾巾”的诗句呢的诗句呢?劝友人要心情舒畅地到
9、任，不要像青劝友人要心情舒畅地到任，不要像青年男女那样哭哭啼啼，沾湿佩巾。年男女那样哭哭啼啼，沾湿佩巾。尾联：尾联：宽慰勉励宽慰勉励 积极进取积极进取合作探究合作探究 送杜少府之任蜀州从大处落笔，气势雄浑，送杜少府之任蜀州从大处落笔，气势雄浑，对将要离别的友人是宽慰和劝勉，对将要离别的友人是宽慰和劝勉，“海内存知己，海内存知己，天涯若比邻天涯若比邻”表达了一种豁达的态度，诗的格调比表达了一种豁达的态度，诗的格调比较昂扬。较昂扬。1、送杜少府之任蜀州写了与友人的惜别之、送杜少府之任蜀州写了与友人的惜别之情，它在表达方式与格调上有什么特点？情，它在表达方式与格调上有什么特点？2、这首诗表达了作者什
10、么情感？、这首诗表达了作者什么情感？送杜少府之任蜀州通过对别离赴任友人的送杜少府之任蜀州通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉，表达了诗人对友情的豁达态度。宽慰和劝勉，表达了诗人对友情的豁达态度。送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州通通过对别离赴离赴任友人的任友人的宽慰和慰和劝勉，表达了勉，表达了诗人人与友与友人的依依惜人的依依惜别之情和之情和对友情的豁达友情的豁达态度。度。送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州首联首联：点明地点点明地点 意境开阔意境开阔颔联颔联：离别原因离别原因 坦然面对坦然面对颈联颈联：与友互勉与友互勉 乐观豁达乐观豁达尾联尾联：宽慰勉励宽慰勉励 积极进取积极进取王勃王勃1、诗、诗中既寓不
11、必伤别之意，又起破题作用的中既寓不必伤别之意，又起破题作用的诗句是：诗句是：2、有、有诗云：诗云：“丈夫志四海，万里犹比邻。丈夫志四海，万里犹比邻。恩爱苟不亏，在远分日亲。恩爱苟不亏，在远分日亲。”王勃的王勃的送送杜少府之任蜀州杜少府之任蜀州中与此诗相似的诗句是：中与此诗相似的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。3、唐代、唐代陆龟蒙陆龟蒙别离别离诗中有诗中有“丈夫非无丈夫非无泪，不洒别离间。泪，不洒别离间。”由此我们可以联想到由此我们可以联想到送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州中的两句诗中的两句诗:无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。送别诗歌知多少？送别诗歌知多少？劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维（王维送元二使安西送元二使安西）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适（高适别董大别董大）浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。（李白（李白送友人送友人）请君试问东流水，别意与之谁短长？请君试问东流水，别意与之谁短长？（李白（李白金陵酒肆留别金陵酒肆留别）作业作业:1、背诵并默写这首诗。、背诵并默写这首诗。2、把这首诗改写成、把这首诗改写成300字的散文。字的散文。