少年旅行队(精品).ppt

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2、路做朋友。做朋友。2023/1/10 大山使我坚强、镇静,让我长得像一片茂盛的树林。大海使我心胸开阔,热情汹涌。所有的河流使我灵巧活泼,永远前进 我要去找大山做朋友,找海洋做朋友,找河流跟道路做朋友。大山使我坚强、镇静,让我长得像一片茂盛的树林。大海使我心胸开阔,热情汹涌。所有的河流使我灵巧活泼,永远前进 我要去找大山做朋友。大山是我坚强、镇静,让我长得像一片茂盛的树林。我要去找海洋做朋友。大海使我心胸开阔,热情汹涌。我要去找河流跟道路做朋友。所有的河流使我灵巧活泼,永远前进 我要去找 做朋友,找 做朋友,找 做朋友。使我 。使我 。使我 。我要去找 大山 做朋友,找 海洋 做朋友,找 河流跟

3、道路 做朋友。大山 使我 坚强、镇静,让我长得像一片茂盛的树林。大海 使我 心胸开阔、热情汹涌 。所有的河流 使我 灵巧活泼、永远前进 。我要去找我要去找(大山大山)做朋友,找做朋友,找(海洋海洋)做朋友,找做朋友,找(河流跟道路河流跟道路)做朋友。做朋友。大山使我坚强、镇静,让我长得像大山使我坚强、镇静,让我长得像一片茂盛的树林。一片茂盛的树林。大海使我心胸开阔,热情汹涌。大海使我心胸开阔,热情汹涌。所有的河流使我灵巧活泼,永远前所有的河流使我灵巧活泼,永远前进进学习方法:学习方法:1、浏览相关内容;、浏览相关内容;2、圈出具体事物;、圈出具体事物;3、试着将具体事物用上一一对、试着将具体事物用上一一对应的排比句式来表达。应的排比句式来表达。2023/1/10自读要求:自读要求:默读老师这一部分,圈出表达作者情感的具体事物,并把这些具体事物用上一一对应的排比句式说一说。我要去找 做老师,找 做老师,找 做老师。教会我 。教会我 。教会我 。2023/1/10 从出发、小纸船、听广播、标本中选择你喜欢的部分,采用一一对应的排比句式来写一写。2023/1/10 所以我愿意当一个长久的忠所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。实于生活的旅行者。

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